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19.【實驗名稱】探究電流與電壓、電阻的關系
【實驗器材】電壓表(0~3V,0~15V);電流表(0~0.6A);滑動變阻器(0~15Ω);阻值為5Ω、10Ω的定值電阻各一個;開關一只和導線若干.
實驗中兩位同學商定電壓表的示數保持2V不變.為順利完成實驗,現有電壓為4.5V和6V的兩電池組可供選擇,則A.
A.只能選擇4.5V的電池組       B.只能選擇6V的電池組
C.兩電池組均可選用           D.須將其變成10.5V的電池組使用
【設計實驗與制定計劃】
同學們設計了如圖1所示甲、乙、丙三個電路.

①經過討論,認為不應該選擇圖甲,其原因是因燈泡的電阻與溫度有關,即電阻是變化的,在實驗時無法控制電阻不變.
②為探究電流與電壓的關系,應該選擇圖丙所示的電路.
【進行實驗與收集證據】
(1)根據設計的電路圖,對圖2實物電路連接,小明在連接時還有部分線沒有完成,請你將實物電路連接完整(導線不得交叉,且要求閉合開關前滑動變阻器連入電路的電阻最大).
(2)小明通過實驗記錄了下表格中的數據.
電壓U/V0.51.01.52.02.4
電流I/A0.550.10.150.20.24
其中有一組數據明顯記錄有誤的是0.5V、0.55A,小明選用的定值電阻是10Ω.
【分析與論證】
(3)根據上面表格的數據可以得出的結論是:在電阻一定時,通過導體的電流跟導體兩端的電壓成正比.

分析 【實驗器材】
知道定值電阻的阻值和電壓表的示數,根據歐姆定律求出此時電路中的電流,再根據串聯電路的電壓特點求出滑動變阻器兩端的電壓,
根據歐姆定律求出滑動變阻器接入電路的電阻,最后結合滑動變阻器的最大阻值即可判斷所需電源的電壓;
【設計實驗與制定計劃】①②根據電阻一定時,電流與電壓的關系判斷;
【進行實驗與收集證據】
(1)根據電路圖將電壓表與定值電阻并聯,電流表與定值電阻串聯,滑動變阻器按一上一下的原則與開關串聯;
(2)根據$\frac{U}{I}$的比值不變,判斷錯誤的數據;
(3)根據表格的數據可以得出的結論.

解答 解:【實驗器材】
由題意可知,定值電阻與滑動變阻器串聯,
當定值電阻的阻值最大時,滑動變阻器接入電路中的電阻最大,
此時電路中的電流大約為I=$\frac{{U}_{V}}{R}$=$\frac{2V}{10Ω}$=0.2A,
若電源的電壓U=4.5V,則滑動變阻器兩端的電壓U=U-UV=4.5V-2V=2.5V,
滑動變阻器接入電路的電阻R=$\frac{{U}_{滑}}{I}$=$\frac{2.5V}{0.2A}$=12.5Ω<15Ω,此電源可用;
若電源的電壓U=6V,則滑動變阻器兩端的電壓U=U-UL=6V-2V=4V,
滑動變阻器接入電路的電阻R=$\frac{{U}_{滑}}{I}$=$\frac{4V}{0.2A}$=20Ω>15Ω,所以6V或大于6V的電源不可用.
故選:A.
【設計實驗與制定計劃】
①②圖甲因燈泡的電阻與溫度有關,即電阻是變化的,在實驗時無法控制電阻不變;所以實驗時不能用燈泡代替定值電阻,故圖甲不符合題意;
圖乙是兩個定值電阻并聯,不能改變定值電阻兩端的電壓,所以不能探究電流與電壓的關系,故圖乙不符合題意;
圖丙中的滑動變阻器,能夠改變電阻兩端的電壓,多測幾組數據,避免實驗結論的偶然性,故圖丙符合題意;
【進行實驗與收集證據】
(1)根據圖丙電路圖連接實物圖,將電壓表與定值電阻并聯,電流表與定值電阻串聯,滑動變阻器按一上一下的原則與開關串聯接入電路,
由圖2可知,滑片位于最左端,要使閉合開關前滑動變阻器連入電路的電阻最大,只需將滑動變阻器的右下方接線柱與開關相連即可,如圖所示:

(2)根據$\frac{U}{I}$是定值,即電壓與電流之比為定值,$\frac{{U}_{2}}{{I}_{2}}$=$\frac{{U}_{3}}{{I}_{3}}$=$\frac{{U}_{4}}{{I}_{4}}$=$\frac{{U}_{5}}{{I}_{5}}$$≠\frac{{U}_{1}}{{I}_{1}}$故第一組的電流0.55有錯誤;
定值電阻的阻值為:R=$\frac{U}{I}$=$\frac{1.0V}{0.1A}$=10Ω;
(3)根據上面表格的數據可以得出的結論:在電阻一定時,通過導體的電流跟導體兩端的電壓成正比.
故答案為:【實驗器材】A;
【設計實驗與制定計劃】①因燈泡的電阻與溫度有關,即電阻是變化的,在實驗時無法控制電阻不變;②丙;
【進行實驗與收集證據】
(1)見上圖;(2)0.5V、0.55A;10;(3)在電阻一定時,通過導體的電流跟導體兩端的電壓成正比.

點評 本題考查了“探究電流與電壓、電阻的關系”的實驗,涉及到了電源的選擇、連接實物電路圖、根據數據得出結論,這些知識點中尤其是連接實物電路圖是最常見的內容,也是常考的內容,一定要掌握.

練習冊系列答案
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次數1234
材料玻璃玻璃水晶水晶
截面直徑/cm3335
凸起程度較小較大較大較小
焦距/cm7544
(1)他第一次測得的焦距如圖甲所示,請你分析表中的實驗數據,由1、2次的實驗可得出的結論是:材料和橫截面積相同的凸透鏡,凸面程度越大其焦距越小.
(2)小雷回想起白光經三棱鏡后,光屏上自上而下出現了紅、橙、黃、綠、藍、靛、紫的色帶如圖乙所示,受此啟發,于是他分別用紅光和紫光平行于同一個凸透鏡的主光軸射入進行了實驗,你認為紅光射入時凸透鏡的焦距大.
(3)小雷又進行了凸透鏡成像規律的實驗,若其像成在光屏的左上角如圖丙所示,應將凸透鏡向右下(選填“右下”、“左上”、“右上”或“左下”)調節,使像成在光屏的中央; 當燭焰向透鏡靠近時,光屏應向遠離(選填“靠近”或“遠離”)透鏡的方向移動才能得到清晰的像.
(4)小雷又發現他和同學使用相同焦距的凸透鏡進行實驗時,從各組匯報數據中發現,當物距均為12.00cm時,有三個小組所測像距分別為23.00cm、24.00cm、26.00cm.若他們的數據差別不是因為長度測量誤差導致的,你認為出現這種情況的操作原因是光屏上還沒有出現清晰的像時就測出了像距.

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7.在“探究通過導體的電流與什么因素有關”的實驗中,小明已經探究出通過導體的電流與導體兩端電壓和導體的電阻有關,他想繼續實驗,進一步“探究通過導體的電流與導體的電阻的關系”,可選擇的器材有:定值電阻(5Ω、10Ω、15Ω、20Ω、25Ω、30Ω),電壓為3V的電源、標有“20Ω、1A”的滑動變阻器,電流表、電壓表、開關、導線若干.
(1)根據圖1完成實物圖2電路的連接.
(2)實驗中,每次更換電阻后,要調節滑動變阻器,使定值電阻兩端電壓保持不變,讀出電流值.測得的數據如表:
R/Ω51015202530
I/A0.50.260.180.140.10.08
根據數據在圖3中作出I與R的圖象:
(3)得出的探究結論是:在導體兩端電壓一定時,電流與電阻成反比;理由是:電壓一定,電阻的增大量相同,電流的減小量越來越小.
(4)小明想用這些器材進一步“探究通過導體的電流與導體兩端電壓的關系”,通過實驗和分析,他最后選擇5Ω定值電阻來完成實驗,請說明他進行了怎樣的實驗操作?

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14.某實驗小組進行“探究凸透鏡成像規律”的實驗:

(1)由圖甲可知,該凸透鏡的焦距是15.0cm;
(2)實驗時蠟燭和凸透鏡的高度已調好,但燭焰的像呈現在光屏的上方,要想使像成在光屏中央,應調節光屏向上(填“上”或“下”)移動;
(3)如圖乙所示,若在光屏上(光屏未畫出)得到清晰放大的實像,則燭焰應為位于透鏡左側a、b、c、d四點中的c點.

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