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6.單位換算:
(1)2.54m=254cm=2.54×106μm;  
(2)72km/h=20 m/s;
(3)某學生的身高為1.6m.

分析 (1)長度單位間的換算關系是:1km=103m=104dm=105cm=106mm=109μm=1012nm;
(2)速度單位間的換算關系是:1m/s=3.6km/h;
(3)結合對生活中長度的估測,可填入合適的長度單位.

解答 解:(1)2.54m=2.54×102cm=254cm;
2.54m=2.54×106μm;
(2)72km/h=72×$\frac{1}{3.6}$m/s=20m/s;
(3)一名中學生身高在1.6m左右,故填1.6m符合實際;
故答案為:(1)254;2.54×106;(2)20;(3)m.

點評 此題考查物理量不同單位間的換算,運用不同單位間的具體關系,利用數學上的運算,并結合對長度單位的認識,可解答.

練習冊系列答案
相關習題

科目:初中物理 來源: 題型:選擇題

5.下列關于汽車的相關知識說法正確的是(  )
A.加油時能聞到汽油的氣味,說明分子間存在相互作用力
B.汽油機工作的做功沖程是將內能轉化為機械能
C.剎車時,剎車片與碟盤摩擦過程是將內能轉化為機械能
D.下雨天汽車擋風玻璃內側的水霧是汽化現象

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科目:初中物理 來源: 題型:選擇題

6.在探究凸透鏡成像規律時,調整“三心等高”后,將凸透鏡固定在光具座的50cm刻度處,將發光的F光源放在光具座的26cm刻度處時,調節凸透鏡另一側光屏的位置,能得到一個放大的實像.那么,當F光源移到離凸透鏡10cm時,則F光源經凸透鏡所成的像一定是(  )
A.倒立、縮小、實像B.倒立、放大、實像C.正立、放大、虛像D.不能成像

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科目:初中物理 來源: 題型:選擇題

3.彈簧測力計下掛一金屬塊.讓其逐漸浸人水中,當金屬塊有$\frac{7}{10}$的體積浸入水中時,測力計的示數是未浸在水中時的$\frac{4}{5}$;取下金屬塊用細線將其與密度為0.5×103kg/m3的木塊拴在一起,恰好懸浮在水中,下列說法正確的是(  )
A.金屬塊的密度是2.7×103kg/m3
B.木塊的體積是金屬塊體積的5倍
C.金屬塊浸沒在水中時受到的浮力是金屬塊重力的$\frac{1}{5}$
D.以上說法都不正確

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科目:初中物理 來源: 題型:實驗探究題

1.小宇在做“探究凸透鏡成像規律”實驗,其實驗裝置的示意圖如圖甲所示.a、6、c、d、e是主光軸上的五個點,F點和2F點分別是凸透鏡的焦點和二倍焦距點.

(1)若他依次將燭焰、凸透鏡、光屏放在光具座上,但無論怎樣移動光屏,在光屏上始終都沒能看到燭焰所成的像,其可能的原因是蠟燭放在了焦點以內(只要求寫出一種原因).
(2)當他分析出原因并加以改正后得到清晰縮小的燭焰實像,則蠟燭可能置于透鏡左邊a、b、c、d、e五點中的a或b點上,此成像規律可應用在照相機上;當蠟燭置于a、b、c、d、e五點中的d點上,屏上得到的像最大;當蠟燭置于二倍焦距位置時,光屏上的像離蠟燭最近,其距離為四倍焦距.
(3)小宇同學對凸透鏡成像做了進一步的探究.讓凸透鏡和燭焰的位置保持不變,將光屏向右移動了2cm,結果發現屏上燭焰的像變得模糊,接著她將同學的眼鏡放在透鏡左側附近并左右移動進行調節,結果光屏上燭焰的像又重新變得清晰,此成像過程就是近視眼的矯正原理.
(4)小宇做完實驗后,又想用手表代替蠟燭,看在光屏上能成什么樣的像.于是他在透明的玻璃板上用黑色筆畫了個手表盤,如圖乙所示,把這個玻璃板放在蠟燭的位置上,并用平行光源對著玻璃板上的表盤照射,如圖丙所示.移動光屏直到成清晰像為止,此時表盤在光屏上所成的像如圖丁是D.

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科目:初中物理 來源: 題型:填空題

11.在圖的電路中,當開關S從斷開到閉合時,三個電表的示數變化情況分別為:電壓表V的示數不變,電流表A1的示數不變,電流表A2的示數變大(均選填“變大”、“變小”或“不變”).

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科目:初中物理 來源: 題型:選擇題

18.樓道晚上有人走動發出聲音,電路接通,燈亮,不過,只有在晚上天黑后燈才亮;白天無論聲音多大,燈都不亮.正確電路圖是(  )
A.B.C.D.

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科目:初中物理 來源: 題型:填空題

15.由于機翼橫截面的形狀上下不對稱,在相同時間內,機翼上方氣流通過的路程較大,因而流速較大,空氣對機翼的壓強較小.進而產生向上的壓力差.

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科目:初中物理 來源: 題型:解答題

16.用圖1中所示的裝置探究摩擦力跟接觸面積粗糙程度的關系.

(1)實驗所用器材有:木塊、長木板、棉布、毛巾、彈簧測力計;
(2)實驗時,用彈簧測力計拉著物體做勻速直線運動,拫據二力平衡知識,從而測出木塊 與長木板之間的滑動摩擦力;
(3)第一次實驗中彈簧測力計的示數如放大圖2所示為1.2N,分析表中數據可以得到的結論是
在壓力相同時,接觸面越粗糙,滑動摩擦力越大;
實驗次數123
接觸面情況木塊和長木板木板和棉布木塊和毛巾
摩擦力/N 1.92.4
(4)實驗結束后,小麗同學想探究摩擦力是否與接觸面的大小有關,她用彈簧測力計測出木塊在 水平面上的摩擦力,然后將木塊沿豎直方向鋸掉一半,測得摩擦力的大小也變為原來的一半.她由 此得出:當接觸面的粗糙程度一定時,接觸面越小,摩擦力越小.你認為她的結論正確嗎?不正確,理由是沒有控制壓力大小不變.

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