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14.在溫暖季節的清晨,人們在路邊的小草上經常可以看到晶瑩剔透的露珠,露珠是由于空氣中的水蒸氣液化(填物態變化名稱)形成的,通過露珠還可以看到小草被放大的葉脈,這是光的折射(選填“反射”或“折射”)現象.

分析 物質由氣態變為液態叫液化,液化放熱;
圓形的透明的露珠,相當于一個凸透鏡,利用凸透鏡成像的規律即可知道露珠下面的草木葉脈為什么變得更加清晰.

解答 解:①露珠是空氣中的水蒸氣遇冷液化形成的;
②透過露珠,看到露珠下的葉脈放大了,這是由于露珠相當于凸透鏡,其作用相當于放大鏡,這是光的折射現象.
故答案為:液化;折射.

點評 此題考查液化現象和光的凸透鏡成像,體現了物理來源于生活的學習理念,將自然界中的現象與對應的物理知識兩者聯系在一起,是解決這種類型題目的關鍵.

練習冊系列答案
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科目:初中物理 來源: 題型:實驗探究題

4.在“阻力對物體運動的影響”的實驗中,讓小車由靜止開始沿斜面滑下,小車在三種不同水平面上運動一段距離后分別停留在如圖所示的位置.
(1)實驗需要小車進入不同水平面時具有的速度相同,因而木塊應從同一斜面的同一高度由靜止開始下滑.
(2)小車進入水平面后,在運動過程中受到的一對平衡力是重力和支持力.
(3)實驗結論:平面越光滑,小車受到的阻力越小,速度減小得越慢.
(4)進一步推理:如果木塊在水平面受到的阻力為零,小車將做做勻速直線運動.
(5)探究過程中主要采用了科學推理法和控制變量法.兩種研究方法.

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科目:初中物理 來源: 題型:填空題

5.小明在探究某一濃度鹽水的凝固特點時,畫出了該鹽水的溫度隨時間變化的圖線如圖甲所示.則在結冰的路上撒鹽是為了熔點降低(填“升高”或“降低”);小明繼續探究鹽水導電性的強弱是否與濃度有關,設計了如圖乙所示電路,A、B為兩塊相同的金屬板,R為定值電阻.則鹽水導電性的強弱是根據電流表示數的大小來判斷的,鹽水能導電是因為食鹽在水中會解離出離子.

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科目:初中物理 來源: 題型:填空題

2.如圖所示,放在水平桌面上的木塊甲,重為4N;乙是放在輕質小盤上的砝碼,重0.5N,乙通過細繩繞過定滑輪帶動甲做勻速直線運動.則甲受到的摩擦力為0.5N,甲的機械能不變;在運動過程中,甲和乙的機械能總量
變小(后兩空填“變大”、“變小”或“不變”).

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科目:初中物理 來源: 題型:填空題

9.如圖所示,將手中的鐵絲在同一位置快速地彎折十余次,用手指觸摸被彎折的部位,會感覺到彎折部位變熱,此現象說明的物理知識是做功可以改變物體的內能.

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科目:初中物理 來源: 題型:填空題

19.如圖所示,質量為60kg、底面直徑為90cm、質地均勻的圓柱體置于水平地面上,該圓柱體底面圓心O到臺階的距離為30cm,現要將其推上臺階,請在圖中作出最小推力F,且F=200N.

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科目:初中物理 來源: 題型:實驗探究題

6.在“測量滑輪組的機械效率”實驗中,小明用如圖所示的同一滑輪組提升不同鉤碼的方法,分別做了甲、乙、丙三次實驗,實驗數據記錄如表所示
 次數鉤碼重/N  鉤碼上升距離/cm 彈簧測力計示數/N 彈簧測力上升距離/cm 機械效率
 甲 2 10 0.8 3083.3% 
 乙 4 10 1.5 30 88.9%
 丙 6 10 ① 30 ②
(1)實驗中要豎直向上勻速拉動彈簧測力計,使鉤碼升高.
(2)表格中編號①處數據應為2.2,編號②處數據應為90.9(保留至0.1%).
(3)分析數據可得出結論:使用同一滑輪組,提升的物體越重,滑輪組的機械效率越高(選填“高”或“低”).
(4)若將此滑輪組換一種繞線方法,不計摩擦和繩重,提升相同的物體時,滑輪組的機械效率不變(選填“變大”“變小”或“不變”)

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科目:初中物理 來源: 題型:實驗探究題

15.某學習小組利用注射器、彈簧測力計、刻度尺等器材粗測大氣壓值.

(1)圖甲注射器的最大可讀容積為20ml,用手指堵住注射器的小孔,發現要拔出活塞很費力,這是因為大氣壓的作用.
(2)實驗時,需要先把注射器的活塞推至注射器底端,目的是排空注射器內部的空氣.
(3)然后用橡皮帽封住注射器的小孔,按圖乙所示安裝好器材,水平向右慢慢地拉動注射器筒,當彈簧測力計的示數增大到F=28N時,注射器中的活塞剛開始滑動,已知活塞的面積是S=2.8×10-4m2,則可求出大氣壓強P=1×105Pa.
(4)實驗時若筒內空氣沒有排盡,將導致測得大氣壓值偏小(偏大/偏小/不變);若活塞與注射器內壁間的摩擦較大,將導致測得大氣壓偏大.(偏大/偏小/不變)

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科目:初中物理 來源: 題型:計算題

16.由于太陽能具有安全、清潔、方便等特點,使得人們越來越廣泛地使用它,如圖是某太陽能熱水器的水箱,水箱內裝有質量為50kg的水,如果要使這些水的溫度升高30℃,需要吸收多少焦的熱量?

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