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11．有關彈力的方向說法正確的是（　　）

	A．	彈力總是指向使物體發生形變的方向
	B．	彈力總是指向使物體恢復原狀的方向
	C．	彈力總是豎直向下的
	D．	彈力方向總是與壓力方向一致的

分析物體發生彈性形變，由于要恢復原狀，就會對與之接觸的物體產生彈力．

解答解：
物體由于發生彈性形變而產生的力叫彈力．彈力的方向與物體形變的方向相反，也就是與恢復形變的方向相同．
故選B．

點評掌握產生彈力的條件：使具有彈性的物體發生彈性形變，并且形變越大，彈力越大；
彈力的方向總是與施力物體恢復形變的方向相同．

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5．

如圖是“比較A、B兩種液體比熱容大小”實驗，其中相同的燒瓶中液體種類不同但質量相同，電阻絲相同．先閉合S₁和S₂，后閉合S₃，這樣操作可保證加熱時間相同，其目的是使兩種液體吸收相同的熱量．觀察發現A液體中溫度計示數的變化量大，則B液體比熱容大．

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科目：初中物理 來源： 題型：選擇題

2．全國中學生體質健康調研數據表明：中學生近視發生率約為55.22%，且急劇低齡化．如圖所示的四幅圖，表示近視眼成像情況和近視眼矯正后成像情況的圖分別是（　　）

A．

圖甲和圖丙

B．

圖乙和圖丙

C．

圖甲和圖丁

D．

圖乙和圖丁

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科目：初中物理 來源： 題型：選擇題

19．PM2.5是指大氣中直徑小于或等于2.5μm的顆粒物．把它和電子、原子核、分子等粒子一起按照空間尺度由大到小排序．以下排列正確的是（　　）

	A．	PM2.5 分子原子核電子		B．	分子 PM2.5 原子核電子
	C．	分子原子核 PM2.5 電子		D．	分子原子核電子 PM2.5

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科目：初中物理 來源： 題型：實驗探究題

6．某學習小組利用圖1體驗“模擬引力”之后，進一步思考：繩子的拉力大小與什么因素有關？并提出了如下猜想：
猜想A：與小球的質量大小有關；
猜想B：與小球運動的快慢有關；
猜想C：與繩子的長度有關．

為了驗證猜想，學習小組于是進行實驗探究：用一根細繩子的一端拴住一個小球，用手抓住繩子的另一端，掄動細繩，讓小球在光滑水平面上做圓周運動，如圖2所示．實驗中，用手感受繩子的拉力大小．做幾次實驗后，得到實驗數據如下表：

實驗次數	小球的質量（g）	運動的快慢	繩子的長度（cm）	繩子的拉力
1	15	慢	10	很小
2	20	慢	10	小
3	20	快	10	大
4	20	快	15	很大

（1）實驗中，小球的運動方向是變化的，說明其運動狀態一定（一定/不一定）改變．若繩子斷了，小球繼續運動，那是因為小球具有慣性．
（2）分析對比實驗次數1、2的數據，可以初步驗證猜想A，分析對比實驗次數2、3的數據，可以初步驗證猜想B．
（3）本實驗采用的研究方法有轉換法和控制變量法．

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科目：初中物理 來源： 題型：實驗探究題

16．

小麗同學自己用漆包線在鐵釘上繞成匝數足夠多的電磁鐵，來探究電磁鐵磁性強弱與電流大小關系，如圖所示．
（1）利用如圖裝置小麗無法探究電磁鐵磁性強弱與電流大小的關系，原因是不能改變電路中電流的大小，在電源電壓不變的情況下她還應選擇一個滑動變阻器．
（2）為了比較電磁鐵磁性強弱的變化，她還應選取適量的B．
A．大鐵釘 B．大頭針 C．細銅屑 D．細鋁屑．

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科目：初中物理 來源： 題型：實驗探究題

3．