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15.使用電熱水壺燒水,具有便捷、環保等優點,如圖是某電熱水壺的銘牌(假設電熱水壺的電阻保持不變,已知水的比熱容為c=4.2×103J/(kg•℃).
(1)電熱水壺的額定電流和電阻分別是多少?
(2)標準大氣壓下,將一壺質量為0.5kg、溫度為20℃的水燒開,需要吸收多少熱量?
(3)在額定電壓下,要放出這些熱量,該電熱水壺理論上需要工作多長時間?
(4)使用時發現:燒開這壺水實際加熱時間大于計算出的理論值,請分析原因.

分析 (1)已知電熱水壺的額定功率和額定電壓,根據公式I=$\frac{P}{U}$可求電熱水壺的額定電流,根據公式R=$\frac{U}{I}$可求電阻.
(2)已知水的質量、初溫和末溫,根據公式Q=cm△t可求吸收的熱量.
(3)已知吸收的熱量等于放出的熱量,也就是等于電流做的功,根據公式t=$\frac{W}{P}$可求電熱水壺理論上需要的時間.
(4)放出的熱量沒有被全部吸收,有一部分散失掉了.

解答 解:(1)由P=UI可得,電熱水壺的額定電流I=$\frac{P}{U}$=$\frac{440W}{220V}$=2A,
由I=$\frac{U}{R}$可得,電阻R=$\frac{U}{I}$=$\frac{220V}{2A}$=110Ω.
(2)水吸收的熱量Q=cm(t-t0)=4.2×103J/(kg•℃)×0.5kg×(100℃-20℃)=1.68×105J.
(3)電流做功放出的熱量全部被水吸收,Q=W,
由P=$\frac{W}{t}$可得,要放出這些熱量,該電熱水壺理論上的工作時間t=$\frac{W}{P}$=$\frac{1.68×1{0}^{5}J}{440W}$=381.82s.
(4)由于電流做功產生的熱量沒有全部被水吸收,導致燒開這壺水實際加熱時間大于計算出的理論值.
答:(1)電熱水壺的額定電流是2A,電阻是110Ω.
(2)需要吸收1.68×105J的熱量.
(3)該電熱水壺理論上需要381.82s.
(4)電流做功產生的熱量沒有全部被水吸收.

點評 本題考查電流、電阻、吸收熱量、工作時間等的計算,關鍵是公式及其變形的靈活運用,還要學會從題目所給信息中找到有用的數據.

練習冊系列答案
相關習題

科目:初中物理 來源: 題型:解答題

6.小萍探究滑動摩擦力的相關知識如下:
(1)小萍利用如圖所示的裝置,探究滑動摩擦力大小與什么因素有關.已知正方體A和B材料相同,體積不同,滑輪與軸之間的摩擦很小,忽略不計.實驗過程中他發現“勻速拉動物體A比勻速拉動B所用的拉力更大”,于是他認為“物體與木板接觸面積越大,所受的摩擦力就越大”.小萍的結論是錯誤的,因為沒有控制壓力相同.
(2)她用毛刷探究摩擦力方向,如圖所示,他發現當毛刷在靜止的桌面上向左滑動時,刷毛偏向右側,說明此時刷毛受摩擦力方向向右;當手握住毛刷不動,向右移動桌面時,刷毛會偏向右側.

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科目:初中物理 來源: 題型:實驗探究題

7.小王同學現有如下器材:一個電源(電壓保持不變但數值未知),一個定值電阻R0,一個待測電阻Rx,一個電壓表(最大量程大于電源電壓),二個開關,導線若干,他用這些器材測Rx的阻值,方法如下:
(a)按圖題的電路圖連接好實物;
(b)只將S1閉合時,測出R0兩端的電壓為U0,則Ix=I0=$\frac{{U}_{0}}{{R}_{0}}$;
(c) 只將S2閉合時,測出Rx兩端的電壓為Ux,則Rx=$\frac{{U}_{x}{R}_{0}}{{U}_{0}}$;
(1)請你根據電路圖分析小王的實驗步驟,判斷他的實驗方法不對(對/不對),理由是電壓表的“+”“-”接線柱接反了..
(2)請按照下列實驗步驟,使用原有器材重新設計實驗,把電路圖畫在右邊方框內,并寫出實驗結果.
(a)只將S1閉合時,讀出電壓表的示數為U1
(b)只將S2閉合時,讀出電壓表的示數為U2,則Rx=$\frac{({U}_{2}-{U}_{1}){R}_{0}}{{U}_{1}}$或$\frac{{U}_{1}{R}_{0}}{{U}_{2}-{U}_{1}}$

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科目:初中物理 來源: 題型:解答題

3.在研究液體內部的壓強與那些因素有關的實驗中,小宇的探究過程如下:

(1)他分別在粗細不同、兩端開口的玻璃管的一端扎上相同的橡皮薄膜,并在管內注入不同液體,觀察到橡皮薄膜分別向下凸出,實驗現象如圖1所示
①根據圖1(c)、(d)猜想A:液體內部的壓強與液體的質量無關.
②根據圖1(a)和(b)猜想B:液體內部的壓強可能與液體的深度有關
③根據圖1(b)和(c)猜想C:液體內部的壓強可能與液體的密度有關.
(2)小宇用壓強計繼續探究,當壓強計的金屬盒在空氣中時,U形管兩邊的液面應當相平,而小吳卻觀察到如圖2(a)所示的情景.出現這種情況的原因是:U形管左支管液面上方的氣壓大于大氣壓(填“大于”、“小于”或“等于”):調節的方法是B
A.將此時右邊支管中高出的液體倒出       B.取下軟管重新安裝
(3)小宇再作圖2(b)所示的檢查.當用手指按壓(不論輕壓還是重壓)橡皮膜時,發現U形管兩邊液柱的高度幾乎不變化.出現這種情況的原因是漏氣.
(4)壓強計調節正常后,小吳將金屬盒先后浸入到不同液體中進行試驗,如圖2(c)所示,并記錄部分實驗數據在下表中.
實驗序號液體密度ρ
(×103千克/米3
U型管液面深度差H(cm)橡皮薄膜凸出程度
10.8H5.0[
28.010.0
31.010.010.0
420.020.0
5ρ12.010.0
624.020.0
忽略橡皮膜的影響,分析實驗數據得出:實驗序號1中的H=4cm,實驗序號5和6中的ρ=1.2×103kg/m3;再繼續分析實驗序號2、3、5的數據初步得出猜想C正確.

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科目:初中物理 來源: 題型:實驗探究題

10.小明做“研究液體的壓強”實驗時得到的幾組數據如表:根據表中的數據,請回答下列問題:
序號液體深度/cm橡皮膜方向壓強計左右液面高度差/cm
15朝上4.9
25朝下4.9
35朝側面4.9
410朝側面9.7
515朝側面14.6
6酒精15朝側面11.8
(1)比較序號為1、2、3的三組數據,可得出的結論是:同種液體在同一深度處,液體向各個方向的壓強都相等.
(2)比較序號3、4、5的三組數據,可得出的結論是:同種液體內的壓強,隨深度的增加而增大.
(3)比較序號為5、6的兩組數據,可得出的結論是:在同一深度處,不同液體的壓強與密度有關.

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科目:初中物理 來源: 題型:填空題

20.中考體育加試男子1000m項目中,小明同學拼盡全力,考出史上最好成績3′40″的好成績,小明同學全程的平均速度為4.5m/s,小明考完試出考場后立即用手機將這一好消息告訴遠裝置祖國邊疆的爸爸,該信息加載在電磁波上傳遞給小明的爸爸.

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科目:初中物理 來源: 題型:填空題

7.現在車輛常安裝GPS(全球衛星定位系統)接收器,可用來接收衛星發射的信號,實現對車輛的精確定位和導航.衛星通過電磁波向GPS接收器傳送信息.它的傳送速度為3×108m/s.

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科目:初中物理 來源: 題型:作圖題

4.根據小磁針靜止時N、S極的指向,在圖上標出電源的正負極和磁感線方向.

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科目:初中物理 來源: 題型:選擇題

5.小亮是一個愛動腦、愛觀察的中學生,最近,爸爸買了一輛新自行車,他仔細觀察,認真研究自行車的結構后,有了許多新發現,下列說法中錯誤的是( 。
A.手把連接前輪的轉向機制是輪軸的運用
B.剎車把手是一個省力杠桿
C.自行車最好不要單獨剎前輪,這樣由于慣性,車子可能向前翻倒
D.前剎片是利用摩擦力使車輪減速的,同時在與地面的接觸點產生向前的摩擦力來使車體減速

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