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實驗室準備多套“觀察水沸騰”的實驗裝置,如圖甲、乙所示.

(1)小明同學從水溫升高到90℃時開始記錄數據,以后每隔1 min記錄一次水的溫度,直到水沸騰5 min為止,實驗數據如下表所示.分析下表數據可知,小明選擇的是________(甲/乙)圖中的裝置.

(2)小莉、小華都選用了另外一種實驗裝置,她們繪制的沸騰圖像如圖丙所示,得到a、b兩種不同圖線,其原因是實驗中她們所用水的________不同.

(3)實驗后,小明對大家提出了這樣的疑問:如果不對水加熱,能讓水會重新沸騰嗎?老師馬上將一杯停止沸騰的水放進抽氣密封玻璃罩中,如圖丁所示.接通抽氣機電源,隨著玻璃罩中空氣的抽出,熱水居然沸騰起來.一段時間后,更奇怪的現象發生了——燒杯中有部分水結成了冰!通過分析,同學們知道此現象發生的原因是:抽氣機抽氣時,玻璃罩內的氣壓________(增大/減小/不變),水的沸點________(升高/降低/不變),因此在不加熱的情況下,水________(能/不能)重新沸騰.部分水最終結冰的合理解釋是:________.

答案:
解析:

  (1)乙

  (2)體積(質量)

  (3)減小 降低 能 水沸騰(汽化)時要從水中吸熱,使得水的溫度降低到凝固點以下,水凝固了


練習冊系列答案
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科目:初中物理 來源: 題型:

實驗室準備多套“觀察水沸騰”的實驗裝置,如圖甲、乙所示.
(1)小明同學從水溫升高到90℃時開始記錄數據,以后每隔1min記錄一次水的溫度,直到水沸騰5min為止,實驗數據如表所示,分析下表數據可知,小明選擇的是
(甲/乙)圖中的裝置.
時間/min 0 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11
溫度/℃ 90 92 94 96 98 100 101 102 102 102 101 102
(2)小莉、小華都選用了另外一種實驗裝置,她們繪制的沸騰圖象如圖丙所示,得到a、b兩種不同圖線,其原因是實驗中她們所用水的
質量
質量
不同.

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科目:初中物理 來源: 題型:

(2013?海滄區一模)實驗室準備多套“觀察水沸騰”的實驗裝置,如圖甲、乙所示.

(1)小明同學從水溫升高到90℃時開始記錄數據,以后每隔1min記錄一次水的溫度,直到水沸騰5min為止,實驗數據如下表所示.分析下表數據可知,小明選擇的是
(甲/乙)圖中的裝置.
時間/min 0 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11
溫度/℃ 90 92 94 96 98 100 101 102 102 102 102 102
(2)小莉、小華都選用了另外一種實驗裝置,她們繪制的沸騰圖象如圖丙所示,得到a、b兩種不同圖線,其原因是實驗中她們所用水的
質量
質量
不同.
(3)實驗后,小明對大家提出了這樣的疑問:如果不對水加熱,能讓水會重新沸騰嗎?老師馬上將一杯停止沸騰的水放進抽氣密封玻璃罩中,如圖丁所示.接通抽氣機電源,隨著玻璃罩中空氣的抽出,熱水居然沸騰起來.一段時間后,更奇怪的現象發生了--燒杯中有部分水結成了冰!通過分析,同學們知道此現象發生的原因是:抽氣機抽氣時,玻璃罩內的氣壓
減小
減小
(增大/減小/不變),水的沸點
降低
降低
(升高/降低/不變),因此在不加熱的情況下,水
(能/不能)重新沸騰.部分水最終結冰的合理解釋是:
水沸騰時要從水中吸熱,使得水的溫度降低到凝固點以下,水凝固成冰
水沸騰時要從水中吸熱,使得水的溫度降低到凝固點以下,水凝固成冰

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科目:初中物理 來源: 題型:

(2011?白云區一模)實驗室準備多套“觀察水沸騰”的實驗裝置,如圖甲、乙所示.
(1)小明同學從水溫升高到90℃時開始記錄數據,以后每隔1min記錄一次水的溫度,直到水沸騰5min為止,實驗數據如下表所示.分析下表數據可知,小明選擇的是
(甲/乙)圖中的裝置.
時間/min 0 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11
溫度/℃ 90 92 94 96 98 100 101 102 102 102 102 102
(2)給一定質量的水加熱,其溫度與時間關系如圖20丙中所示,若其它條件不變,僅將水的質量增加,則溫度與時間的關系圖線正確的是
c
c

A.a     B.b    C.c    D.d
(3)實驗后,大家提出了這樣的疑問:如果不對水加熱,能讓水會重新沸騰嗎?老師馬上將一杯停止沸騰的水放進抽氣密封玻璃罩中,如圖丁所示.接通抽氣機電源,隨著玻璃罩中空氣的抽出,熱水居然沸騰起來.你的解釋是
氣壓降低,水的沸點降低
氣壓降低,水的沸點降低

(4)如圖丙組的小妍用光滑的厚紙,做成紙鍋盛有水并加熱,過一會兒水 就沸騰了,紙鍋
不會
不會
 (選填“會”“不會”)燃燒,原因是:
水沸騰過程中吸熱,但溫度保持不變(不能達到紙的著火點)
水沸騰過程中吸熱,但溫度保持不變(不能達到紙的著火點)

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科目:初中物理 來源:2012屆江蘇省鹽城中學九年級中考模擬二物理試卷(帶解析) 題型:實驗題

實驗室準備多套“觀察水沸騰”的實驗裝置,如圖甲、乙所示.

(1)小明同學從水溫升高到90℃時開始記錄數據,以后每隔1min記錄一次水的溫度,直到水沸騰5min為止,實驗數據如下表所示,分析下表數據可知,小明選擇的是     (甲/乙)圖中的裝置.  

(2)小莉、小華都選用了另外一種實驗裝置,她們繪制的沸騰圖像如圖丙所示,得到a、b兩種不同圖線,其原因是實驗中她們所用水的         不同.

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科目:初中物理 來源:2011-2012學年江蘇省九年級中考模擬二物理試卷(解析版) 題型:實驗題

實驗室準備多套“觀察水沸騰”的實驗裝置,如圖甲、乙所示.

(1)小明同學從水溫升高到90℃時開始記錄數據,以后每隔1min記錄一次水的溫度,直到水沸騰5min為止,實驗數據如下表所示,分析下表數據可知,小明選擇的是      (甲/乙)圖中的裝置.  

 (2)小莉、小華都選用了另外一種實驗裝置,她們繪制的沸騰圖像如圖丙所示,得到a、b兩種不同圖線,其原因是實驗中她們所用水的          不同.

 

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