Question

實驗室準備多套“觀察水沸騰”的實驗裝置，如圖甲、乙所示．
（1）小明同學從水溫升高到90℃時開始記錄數(shù)據，以后每隔1min記錄一次水的溫度，直到水沸騰5min為止，實驗數(shù)據如表所示，分析下表數(shù)據可知，小明選擇的是

乙

（甲/乙）圖中的裝置．

時間/min	0	1	2	3	4	5	6	7	8	9	10	11
溫度/℃	90	92	94	96	98	100	101	102	102	102	101	102

（2）小莉、小華都選用了另外一種實驗裝置，她們繪制的沸騰圖象如圖丙所示，得到a、b兩種不同圖線，其原因是實驗中她們所用水的

質量

不同．

Answer 1

分析：（1）水的沸點跟氣壓有關，氣壓越大，沸點越高．乙裝置的容器上面蓋有蓋，可以增大氣壓，提高水的沸點．
（2）圖丙水的沸點相同，說明水上方的氣壓相同，但是從開始加熱到沸騰時加熱時間不同，說明水的質量不同，b比a加熱時間長，b比a加熱時間長．

解答：解：（1）甲圖上面沒有容器蓋，乙圖上面有容器蓋，加熱時，乙容器內氣體壓強大于1標準大氣壓，水的沸點高于100℃，所以小明使用的乙裝置．
（2）小莉、小華都選用了另外一種實驗裝置，水上方的氣壓相同，水的沸點相同，b從加熱到開始沸騰需要的時間長，是因為b的質量大造成的．
故答案為：（1）乙；（2）質量．

點評：此題水的沸騰特點為，沸點和氣壓的關系，同時也考查了學生的識圖能力，能從圖象中判斷并發(fā)現(xiàn)規(guī)律．知道水在沸騰過程中溫度保持不變．