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8.有一種“浴霸”,具有照明、吹風和加熱三個功能,其中照明燈和吹風機(用表示),均可以單獨控制,電熱絲(用表示)只有在吹風機啟動后才可以工作.如圖所示電路圖中,符合上述要求的是( 。
A.B.C.D.

分析 照明燈泡和吹風機以及電熱絲均可以正常工作說明它們之間為并聯、否則均不能正常工作;照明燈和吹風機均可以單獨控制說明各有一個開關控制,電熱絲只有在吹風機啟動后才可以工作說明有一個開關位于電熱絲和吹風機的干路上.

解答 解:A、由電路圖可知,下邊開關閉合時,燈泡與吹風機都工作,故A不符合題意;
B、由電路圖可知,三個用電器均各自有一個開關進行控制,不能達到電熱絲只有在吹風機啟動后才可以工作的目的,故B不符合題意;
C、由電路圖可知,下邊開關閉合時,電熱絲就開始工作,故C不符合題意.
D、由電路圖可知,照明燈、電熱絲、吹風機并聯,且照明燈和電動機都有各自的開關進行控制,電熱絲和吹風機由位于兩者干路上的開關進行控制,能達到電熱絲只有在吹風機啟動后才可以工作的目的,故D符合題意;
故選D.

點評 本題考查了串、并聯電路的設計,關鍵是各用電器串并聯的判斷和開關位置的判斷,要特別注意家用電器的連接方式為并聯.

練習冊系列答案
相關習題

科目:初中物理 來源: 題型:選擇題

18.甲、乙兩個自重不計的薄壁圓柱形容器,將兩個相同的小球分別放入盛有不同液體的容器中,小球靜止時如圖所示,此時液面相平,則(  )
A.甲、乙兩種液體的密度相同B.甲、乙容器中小球所受浮力相等
C.甲、乙容器底部受到的壓強相等D.甲、乙容器對桌面的壓力相等

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科目:初中物理 來源: 題型:實驗探究題

19.小華在“探究凸透鏡成像規律”的實驗中發現像高與像距、物距之間有一定的關系,為了進一步探究,他將5cm長的發光體放在一個豎直支架上作為光源進行實驗.
(1)實驗開始前,首先在光具座上依次安裝發光體、凸透鏡和光屏并進行調節,使它們的中心在同一高度.
(2)下表是小華同學實驗時記錄的幾組數據:
實驗次數物距u/cm像距v/cm物高l/cm像高h/cm
1351452
2301552.5
3202055
41530510
51260525
根據表中數據,完成下列問題:
①該凸透鏡的焦距為10cm.
②小華通過進一步分析實驗數據又得出了像高與物高的比值和像距與物距之間的具體關系.他的結淪是像高與物高的比值和像距與物距的比值相等.

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科目:初中物理 來源: 題型:選擇題

16.科學研究中常用圖象來表示兩個量x、y之間的關系,以使研究的問題變得直觀明了,如圖圖象不能正確反映下列關系的是( 。
A.溶液中水的質量與水的體積關系
B.同一導體中通過的電流與該導體兩端電壓的關系
C.正常人飲食后4小時內血糖含量隨時間的變化關系
D.物體受到的浮力與其排開(同種)液體體積的關系

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科目:初中物理 來源: 題型:填空題

3.能量可以轉化,也可以轉移,如圖甲是小明設計的一個機器,利用上面流下的水,沖擊轉輪,轉輪帶動抽水機將水抽到高處,高處下的水再流下,沖擊轉輪,如此循環往復,就能一直連續下去,請判斷該機器能否實現并說明理由.不能,因為機械能會逐漸減少;如圖乙是小明燒水的情景,燃燒8.6×103厘米3煤氣(煤氣的熱值是3.9×107焦/米3)能使1千克的水從20℃升高到100℃(不考慮能量損失);燒水時,通過熱傳遞增加了水的內能.

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科目:初中物理 來源: 題型:填空題

13.某同學在研究“沙子和水誰的吸熱本領大”時,選用了兩只完全相同的酒精燈分別給質量都是200g的沙子和水加熱.他們繪制出沙子與水的溫度隨加熱時間變化的圖象如圖所示.已知水的比熱容是4.2×103J/(kg•℃),酒精的熱值是3.0×107J/kg,加熱時每只酒精燈平均每分鐘消耗0.8g酒精.那么圖中a圖和b圖是沙子和水吸熱升溫的圖象;加熱滿2min時,水吸收了4.2×104焦熱量;給水加熱2min時間所消耗的酒精如果完全燃燒將放出4.8×104焦的熱量;試求出沙子的比熱容是913J/(kg•℃).

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科目:初中物理 來源: 題型:選擇題

20.如圖所示,徒手攀巖者穩如壁虎又矯似雄鷹,用力實現了身體的平衡,下列分析正確的是(  )
A.攀巖者受到的重力與他對巖石的作用力是相互作用力
B.攀巖者對巖石的力與巖石對他的力是對平衡力
C.攀巖者受到的重力與他對巖石的作用力是一對平衡力
D.攀巖者受到的重力與巖石對他的作用力是一對平衡力

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科目:初中物理 來源: 題型:解答題

17.建筑工人向高處運送貨物時,常用如圖甲、乙所示的兩種裝置.

(1)如圖甲裝置中,在一個斜面上安裝一個滑輪組,斜面的傾角為30°,且固定在水平面上,如圖所示.工人用400N的力拉繩子,重為500N的貨物20s內沿斜面勻速運動6m.求:
①此過程中工人提升重物做的有用功.②該裝置的機械效率.
(2)小聰認為:利用如圖乙裝置提升重物,在不計繩重、輪與軸之間摩擦的情況下,改變滑輪組的繞繩方式,能夠提高滑輪組的機械效率.請分析說明這種想法是否正確?

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科目:初中物理 來源: 題型:實驗探究題

19.小明同學走過教學樓內的大平面鏡時:感覺靠近鏡子時,自己的像變大了,遠離鏡子時像變小了.自己的感覺對嗎?于是小明用如圖所示的實驗裝置(其中的透明玻璃板作為平面鏡)進行實驗探究.主要實驗步驟如下:
步驟一:在玻璃板前面放置一支點燃的蠟燭A,在玻璃板后面移動一支沒有點燃的相同的蠟燭B.當把蠟燭B移動到某一位置的時候,發現蠟燭B與蠟燭A的像重合,測量并記錄此時物、像和玻璃板之間的位置關系.
步驟二:沿y方向多次改變蠟燭的位置,在平面鏡后移動蠟燭B,發現總能找到一個對應位置,在鏡前從不同角度觀察,蠟燭B與蠟燭A的像均重合,測量并記錄每次實驗的相關數據.請根據以上敘述回答下列問題:
(1)步驟二中的空格M處應該填y(x或y).
(2)實驗時應選較薄(較厚/較。┑牟AО宕嫫矫骁R豎立在水平桌面上.
(3)選取A,B兩支完全相同的蠟燭是為了比較像與物的大小關系.

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