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20．吃冰棒和皮膚上擦酒精都感到涼快，前者主要是利用冰棒熔化時要吸熱，后者是酒精蒸發時要吸熱．

分析解決此題需掌握：物質由固態變成液態的現象叫做熔化，熔化過程是吸熱的；物質由液態變成氣態的現象叫做汽化，蒸發是汽化的一種方式，液體蒸發需要吸收熱量．

解答解：冰棒吃到嘴里會熔化成液態，需要吸收熱量，所以人會感到涼快；皮膚上擦酒精，酒精蒸發需要吸收人身體的熱，所以人會感到涼快．
故答案為：熔化；吸；蒸發；吸．

點評此題考查的是熔化和汽化現象的判斷及各自的吸放熱情況，是一道理論聯系實際的題目．

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科目：初中物理 來源： 題型：解答題

10．小科在觀看世界冰壺錦標賽時猜想：冰壺在冰面上的滑行距離，除了與離手時的速度大小、接觸面的粗糙程度有關外，還可能與質量有關．

為了驗證這一猜想，小科、小敏和小思做了如下實驗（如圖所示）：在木塊上加放數量不等的鉤碼后，讓木塊從O點靜止滑下，記錄木塊和鉤碼的總質量m和它在水平面的滑行距離S，記錄數據如表

質量m/kg	0.10	0.15	0.20	0.25	0.30	0.35	0.40
滑行距離s/m	0.42	0.41	0.43	0.42	0.43	0.42	0.42

（1）木塊每次都從O點沿光滑的斜面靜止下滑，到達A點的速度相同．
（2）從上述數據分析，可以得到的結論是：在初速度和接觸面粗糙程度相同的條件下，物體在水平面上滑行的距離與物體的質量大小無關．
（3）小敏認為：木塊及鉤碼的質量越大，對水平面的壓力越大，則滑行中受到的阻力也越大，滑行距離就會越短．因此，他認為數據有問題，于是對上表數據做了如下改動：

請你評判小敏的做法并闡述理由：小敏的做法是錯誤的．我們做實驗記錄數據時要尊重客觀事實，不能隨便更改數據．

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科目：初中物理 來源： 題型：選擇題

11．

四個懸掛著的通草球，相互作用情況如圖所示；如果a球帶正電荷，那么d球（　　）

	A．	一定帶負電荷		B．	一定帶正電荷
	C．	一定不帶電荷		D．	可能帶負電荷，也可能不帶電荷

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科目：初中物理 來源： 題型：填空題

8．

控制環境污染是“打造宜居城市，建設優雅靖江”的重要舉措．居民小區禁止汽車鳴笛是從聲源處減弱噪聲；城區步行街上安裝了如圖所示的噪聲監測裝置，該裝置顯示了噪聲的響度（選填“音調”、“響度”、“音色”）．在汽車的排氣管上加消聲器，這是在聲源處減弱噪聲；戴上耳塞，減弱傳入人耳的噪聲，這是在人耳處減弱噪聲；在住宅區植樹，這是在傳播過程中減少噪聲．

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科目：初中物理 來源： 題型：實驗探究題

15．如圖1所示是“探究不同物質吸熱升溫現象”的實驗．將質量相等的沙子和水分別裝在易拉罐中，并測出沙子和水的初溫．然后用酒精燈加熱并不斷攪拌，每隔1min記錄一次溫度．實驗記錄如表：

加熱時間/min		0	1	2	3	4
溫度/℃	沙子	20	25	29	34	38
溫度/℃	水	20	21	22	23	24

（1）實驗中，加熱時間實質上反映了沙子與水吸收熱量的多少．
（2）根據實驗數據小明畫出了沙子的溫度隨時間變化的圖象（圖2），請再畫出水的溫度隨時間變化的圖象．
（3）分析圖象可知，對于質量相等的沙子和水：吸收相等熱量，升溫較快的是沙子；若使兩者升高相同的溫度，則水吸收的熱量較多．
（4）已知c_水=4.2×l0³J/（kg•℃）．在標準大氣壓下，質量為400g、溫度為55℃的水，吸收8.4×10⁴J的熱量后，溫度將升高50℃．

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科目：初中物理 來源： 題型：填空題

5．自然界的所有物體都在不停地向外輻射紅外線，物體輻射的紅外線的強度與溫度有關，紅外線的應用有紅外線夜視儀、遙控器等，紫外線的應用有驗鈔機、滅菌燈等．

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科目：初中物理 來源： 題型：實驗探究題

12．小劉同學發現一杯熱水冬天比夏天冷卻快，為了掌握物體保溫和快速降溫的規律，小劉根據熱水冷卻快慢的一些現象，做了以下實驗探究；
【提出問題】【進行猜想】
猜想一：熱水冷卻的快慢與溫差（溫差=熱水溫度-環境溫度）有關
猜想二：熱水冷卻的快慢與裝水容器的材料有關
猜想三：熱水冷卻的快慢與熱水表面空氣的流速有關
【進行實驗，收集證據】
小劉選用3個玻璃杯、一個塑料杯、一個鋁杯（5個杯子大小、形狀完全相同）．在杯中分別倒入熱水放在溫度可調可控的房間里做了5次實驗．每次實驗杯子都裝滿同質量、同溫度的熱水．用溫度計和秒表記錄每次實驗熱水溫度從90℃降至50℃所用時間．只有第2次實驗用電風扇對杯中熱水吹風．（水不溢出）
實驗數據記入下表：

序號	杯子材枓	水的質量	有無電風扇吹風	起始溫度/℃	終止溫度/℃	室內環境溫度/℃	冷卻時間/S
1	玻璃	相等	無	90	50	30	920
2	玻璃	相等	有	90	50	30	612
3	玻璃	相等	無	90	50	15	665
4	塑料	相等	無	90	50	15	780
5	鋁	相等	無	90	50	15	508

【分析與論證】
（1）請你提出一個新的科學猜想：熱水冷卻快慢還與水的質量有關；
（2）分析比較實驗1和實驗2的數據，可知熱水表面空氣流速越快．冷卻時間越短；
（3）用序號為3、4、5的三個實驗可以驗證小劉的第二個猜想；（選填序號）
（4）在驗證熱水冷卻快慢與溫差有關的兩次實驗中．小劉控制了熱水的質量、容器的材料和熱水表面空氣的流速相同，應該比較實驗1、3的數據進行分析．

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科目：初中物理 來源： 題型：填空題

9．

如圖所示是用作調節亮度的照明電路，閉合開關S₁、S₃，斷開開關S₂，只有一盞燈亮；閉合開關S₁、S₂，斷開開關S₃，兩盞燈亮，兩燈并聯；開關均閉合時，亮的燈有L₁、L₂、L₃，它們是并聯的．（三盞燈的規格相同）

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科目：初中物理 來源： 題型：實驗探究題

10．

某同學在體育活動中，從鉛球下落陷入沙坑的深度情況猜想到：物體的重力勢能可能與物體的質量、下落高度和運動路徑有關．于是設計了如圖所示的實驗：用大小、形狀相同的A、B、C、D四個鉛球，其中A、C、D三球的質量為m，B求質量為2m，讓A、B兩球從距沙表明高H靜止下落，C球從距沙表面高2H靜止下落，D球從距沙表面高2H的光滑彎曲管道上端靜止滑入，最后從管道下端豎直地落下（球在光滑管道中運動的能量損失不計）．實驗測得A、B兩球陷入沙深度分別為h₁和h₂，C、D兩球陷入沙深度均為h₃，且h₁＜h₂＜h₃．
（1）本實驗采用的實驗方法是控制變量法．
（2）本實驗中，鉛球的重力勢能大小是通過球陷入沙面的深度來反映的；
（3）比較A、B兩球，發現B球陷入沙深度更大，由此可得出結論：當下落高度一定時，物體的質量越大，重力勢能越大；
（4）比較A、C兩球，發現C球陷入沙深度更大，由此可得出結論：當物體的質量相同時，下落高度越高，物體的重力勢能越大；
（5）比較C、D兩球，發現兩球運動的路徑不同，但陷入沙深度相同，由此可得出結論：物體的重力勢能與物體運動的路徑無關（選填：“有關”或“無關”）．

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