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1.在測量小燈泡的電功率的實驗中,小明設計了如圖1的電路圖,已知小燈泡的額定電壓為2.5V,阻值約為12Ω,電源電壓為6V,
(1)圖2是根據實驗數據繪成的U--I圖象,根據圖象信息,當電壓表的示數為1.5V時,滑動變阻器應向左移動(填“左”或“右”),才可以測出燈泡的額定功率為0.5W
(2)繼續移動滑片,小燈泡突然熄滅,此時電流表示數為0,而電壓表有示數,那么發生的故障可能是燈泡斷路了.

分析 (1)電壓表示數小于燈泡額定電壓,為使燈泡正常發光,應調節滑動變阻器,增大燈泡電壓,根據電路圖確定滑片的移動方向;由圖象讀出燈泡正常發光時的電流,由P=UI計算其額定功率;
(2)小燈泡熄滅,此時電流表示數為0,可能電路出現斷路,再由電壓表示數情況分析電路的故障.

解答 解:
(1)由題知,電壓表示數為1.5V,此時燈泡兩端電壓小于燈泡額定電壓,所以需減小滑動變阻器兩端電壓,所以應將滑片向左移動,減小滑動變阻器接入電路的阻值,從而增大燈泡兩端電壓為2.5V;
燈泡正常發光電壓為2.5V,由圖象知此時通過燈泡的電流為0.2A,所以燈泡的額定功率:
P=UI=2.5V×0.2A=0.5W;
(2)小燈泡熄滅,此時電流表示數為0,可能電路出現斷路,電壓表有示數,說明電壓表到電源間是通路,所以故障可能是燈泡斷路了.
故答案為:(1)左;0.5W;(2)燈泡斷路了.

點評 本題是測量小燈泡的電功率的實驗,考查了實驗的操作、功率計算以及故障的判斷,要知識燈泡正常發光時兩端電壓等于其額定電壓.

練習冊系列答案
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科目:初中物理 來源: 題型:實驗探究題

11.小紅同學在做“探究平面鏡成像”的實驗時,將一塊玻璃板豎直架在水平臺上,再取兩段完全相同的蠟燭A和B,點燃玻璃板前的蠟燭A,進行觀察,如圖所示:
(1)實驗最好在較暗的環境中進行(“亮”或“暗”);
(2)小紅選擇玻璃板代替平面鏡進行實驗的目的是便于確定像的位置;
(3)選取兩段完全相同的蠟燭是為了比較像與物的大小關系;
(4)移去后面的蠟燭B,并在其所在位置上放一光屏,則光屏上不能(“能”或“不能”)接收到燭焰的像;此現象說明平面鏡所成的像是虛像;
(5)小紅將蠟燭逐漸遠離玻璃板時,像的大小將不變(“變大”、“變小或“不變”).
 試驗次數 入射角 反射角
 1 30° 30°
 2 40° 40°
 3 50° 50°

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科目:初中物理 來源: 題型:計算題

12.如圖所示,電源電壓為6V,小燈泡標有“4V  1.6W”的字樣,定值電阻R=20Ω,不考慮溫度對燈絲電阻的影響,滑動變阻器上標有“0~20Ω,1A”字樣.求:
(1)小燈泡的電阻為多大?
(2)若只閉合S,S1時,要使電路消耗的功率最小,此時滑動變阻器的滑片應向哪端移動?此時消耗最小功率是多少W?

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科目:初中物理 來源: 題型:解答題

9.如圖所示,一質量為1kg的物體靜止在水平地面上,則物體對水平地面的壓力為9.8N,并在圖中畫出該壓力示意圖.

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科目:初中物理 來源: 題型:選擇題

16.450mL的酒精用去一半后,關于剩下的酒精,下列的說法正確的是(  )
A.體積和密度是原來的一半,質量不變
B.質量和密度是原來的一半,體積不變
C.質量和體積是原來的一半,密度不變
D.質量、體積和密度都變成原來的一半

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科目:初中物理 來源: 題型:實驗探究題

6.在“探究杠桿平衡的條件”實驗中,如圖所示.如果杠桿右側所掛釣碼對杠桿的力為F1,對應力臂為L1,左側所掛釣碼對杠桿的力為F2,對應力臂為L2;杠桿上每格距離相等均為0.1米,每個釣碼重力相等均為0.5牛.在教師的引導下,同學們根據杠桿水平位置平衡時,F1越大,L1越小;F2越小,L2越大的現象.
甲同學【假設】:F1+L1=F2+L2
乙同學【假設】:F1×L1=F2×L2
接著【制定實驗計劃】并【使用實驗器材】,當杠桿水平位置平衡時,【記錄實驗數據】如下表所示
實驗次數F1
(N)
L1
(m)
F2
(N)
L2
(m)
F1×L1F2×L2
10.50.10.50.10.050.05
210.210.20.20.2
310.20.50.40.020.02
41.50.210.30.30.3
【回答問題】
(1)根據實驗次數3、4可以得出甲同學的假設是錯誤的.
(2)分析上表中實驗數據,可得初步結論:F1×L1=F2×L2(或動力×動力臂=阻力×阻力臂).(可用文字或數學公式表示)
(3)在實驗次數1中.甲同學認為杠桿不在水平位置也能平衡.你認為甲的觀點是正確的(選填“正確”或“錯誤”).

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科目:初中物理 來源: 題型:實驗探究題

13.在學習吉他演奏的過程中,小華發現琴弦發出聲音的音調高低是受各種因素影響的,他對此進行了研究.經過和同學們討論,他提出了以下猜想:
猜想一:琴弦發出聲音的音調高低,可能與琴弦的橫截面積有關;猜想二:琴弦發出聲音的音調高低,可能與琴弦的長短有關;猜想三:琴弦發出聲音的音調高低,可能與琴弦的材料有關.
為了驗證上述猜想是否正確,他找到了下表所列 9 種規格的琴弦,因為音調高低取決于聲源振動的頻率,于是借來一個能夠測量振動頻率的儀器進行實驗.
(1)小華選用了H、I 兩根琴弦,是為了研究音調的高低與長度的關系;同組的小惠選用 A、D、F 三根琴弦來進行實驗,你認為能研究音調與該因素的關系嗎?能
編號材料長度/cm橫截面積/mm2
A600.76
B600.89
C601.02
D800.76
E1001.02
F1000.76
G801.02
H尼龍801.02
I尼龍1001.02
J
(2)小惠想選用三根琴弦來驗證音調的高低與琴弦橫截面積的關系,應選A、B、C(填寫編號)的琴弦.
(3)小華認為:如果想選用三根琴弦來驗證音調的高低與琴弦的材料的關系,還要添加一根銅琴弦 J,請寫出它的長度為80cm 和橫截面積1.02mm2

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科目:初中物理 來源: 題型:實驗探究題

10.如圖所示是“探究影響壓力作用效果的因素”實驗,如圖所示,甲將小桌放在海綿上;乙在小桌上放一個砝碼;丙把小桌翻過來,桌面朝下,并在它上面放一個砝碼.

(1)該實驗是通過觀察海綿的形變程度來判斷壓力的作用效果;
(2)比較甲和乙兩圖可知,當受力面積一定時,壓力越大,壓力的作用效果越明顯;
(3)比較乙、丙兩圖可得結論:壓力一定時,受力面積越小,壓力的作用效果越明顯;
(4)此實驗中運用到的主要探究方法是控制變量法.

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科目:初中物理 來源: 題型:選擇題

11.小明坐在做水平勻速直線運動的動車上,面向行駛方向,豎直上拋手中蘋果,蘋果未觸及車廂頂.那么蘋果下落后會落在小明的(  )
A.手里B.前方
C.后方D.三種情況都有可能

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