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14.如圖所示,杠桿質量不計,杠桿兩端掛有質量不同的兩個重物,處于平衡狀態,如果兩個物體的懸掛點向遠離支點的方向移動相同的距離,則出現的情形是(  )
A.仍平衡B.左端上升C.右端上升D.無法判斷

分析 根據杠桿原來處于平衡狀態,利用圖示杠桿的力臂關系,根據杠桿平衡條件得到物體AB的重力大小關系;
根據題中條件的變化,分別表示出杠桿兩側力與力臂的乘積.比較兩側力與力臂乘積的大小,即可確定杠桿是否平衡以及偏轉方向.

解答 解:原來杠桿在水平位置處于平衡狀態,此時作用在杠桿上的力分別為物體A、B的重力,其對應的力臂分別為OC、OD;
根據杠桿平衡條件可得:GAOC=GBOD,由圖示可知,OC>OD.所以GA<GB

當向遠離支點的方向移動相同距離△L時,兩側的力臂都增加了△L,
此時左側力與力臂的乘積為:GA(OC+△L)=GAOC+GA△L,
此時右側力與力臂的乘積為:GB(OD+△L)=GBOD+GB△L,
由于GA<GB,所以GA△L<GB△L;
所以GAOC+GA△L<GBOD+GB△L,即右側力與力臂的乘積較大;
因此杠桿的右端下沉,則左端上升.
故選B.

點評 根據杠桿第一次處于平衡狀態,利用杠桿的平衡條件,得到物體A、B的重力大小關系,然后根據現在的條件表示兩側力與力臂的乘積,利用推導出物體的重力關系,結合力臂的變化,得出兩側力與力臂乘積的大小關系,從而確定杠桿的偏轉方向.這是此題的解題思路.

練習冊系列答案
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科目:初中物理 來源: 題型:填空題

4.小明用天平和量筒測量某種礦石的密度.
(1)調節天平平衡.
(2)小明將礦石放在天平的左盤,通過加減砝碼和移動游碼使天平再次平衡,所加砝碼和游碼在標尺上的位置如圖a所示,則礦石的質量是46.8g.
(3)小明用量筒測量礦石的體積,如圖b所示,則礦石的密度ρ=2.6×103kg/m3
(4)若小明先測出礦石的體積,再測出礦石的質量,這樣測出的密度比上述結果偏大 (選填“大”或“小”).

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科目:初中物理 來源: 題型:實驗探究題

5.某班同學到實驗室做“測定小燈泡額定功率”的實驗.被測小燈泡的額定電壓為3.8V,電阻約為10Ω.實驗室有如下器材:電源(電壓為6V)、電流表(0~0.6A  0~3A)、電壓表(0~3V  0~15V)、開關各一個,導線若干,滑動變阻器三只:R1(5Ω  0.5A)、R2(10Ω 0.5A)、R3(500Ω  1A).
(1)電壓表應選用0~15V擋,滑動變阻器應選用R2(選填“R1”、“R2”、“R3”).
(2)圖1是小明畫出的實驗電路圖,請你根據電路圖用筆畫線代替導線,幫他將圖2中未完成的電路連接好,要求:滑動變阻器的滑片向右移動時,連入電路的阻值變小,導線不能交叉.
(3)實驗電路接好后,合上開關時,部分同學發現電路出現故障,主要有下表所列的兩種情況,根據現象和檢測結果指出故障的可能原因:

故障現象檢測故障原因
燈泡較暗、兩表的示數均較小移動滑動變阻器滑片,現象不變①滑動變阻器同時接到下面兩個接線柱
燈泡不亮、電壓表示數較大、電流表無示數取下燈泡,兩表的示數不變②燈泡斷路
(4)表為某小組的實驗記錄分析表:
實驗序號電壓表示數/V電流表示數/A功率/W額定功率/W
13.00.361.08P=$\frac{1.08+1.52+1.89}{3}$=1.50
23.80.41.52
34.50.421.89
老師認為該小組的數據處理過程有錯誤,你認為錯誤之處是額定功率不應求平均值,正確的測量結果是P=1.52 W.

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科目:初中物理 來源: 題型:實驗探究題

2.在探究“浮力大小跟哪些因素有關”的實驗中.
【猜想和假設】
小李同學猜想:浮力大小可能與液體密度、物體浸在液體中的體積、物體浸在液體中的深度有關.
【設計、進行實驗】
為了驗證以上猜想,小李同學進行了如圖所示的一系列實驗:

【分析與論證】
(1)由①~④實驗現象可以看出:當物體浸入液體的過程中,所受的浮力變大,而當物體完全浸沒液體中時,所受的浮力不變.(選填“變大”、“變小”或“不變”)說明浮力與物體排開液體的體積有關.
(2)⑤中彈簧測力計的讀數是2.8N,比較④、⑤的實驗數據可知:物體浸沒在水中所受的浮力<(選填“>”、“﹦”或“<”)浸沒在鹽水中所受的浮力,兩者對比可說明浮力與液體的密度有關.
【評估】
通過實驗分析,小李得出結論:“物體所受的浮力與液體密度、物體浸在液體中的體積有關,與物體浸在液體中的深度無關”.這一結論的不妥之處是:浮力與物體浸在液體中的深度是否有關,要看物體是否完全浸沒在液體中.

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科目:初中物理 來源: 題型:填空題

9.準備一根兩端開口硬塑料管,用一根細鐵絲捆一些棉花,做一個活塞,用水蘸濕后插入塑料管中,如圖,用嘴吹管的上端,上下推拉活塞可以發出悅耳的哨音,上下推拉活塞可以改變哨音的音調,當活塞離上端開口太近時,使用再大的力也聽不到哨音,這是因為發出的是超聲波,人耳聽不到.

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19.如圖所示,通電螺線管旁邊放一個小磁針,請根據圖中已有信息,畫出通電螺線管的磁場形狀,標出電源的正負極.

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6.在探究液體壓強的實驗中,進行了如圖所示的操作
(1)甲、乙兩圖是探究液體壓強與液體深度 的關系,結論是:液體內部壓強隨著深度的增加而增大.
(2)要探究液體壓強與密度的關系,應選用乙、丙兩圖講行對比.
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(4)由丙、丁兩圖進行實驗對比,得出液體壓強與盛液體的容器形狀無關(選填“有關”或“無關”)

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科目:初中物理 來源: 題型:多選題

3.如圖所示為小金同學在百聯商務賓館里看到的旅行牙膏,根據你的觀察和生活經驗判斷,下列說法中正確的是(  )
A.牙膏蓋中間的尖銳物可增大壓強B.這支新牙膏受到的重力是3N
C.擠牙膏反映力能使物體發生形變D.牙膏蓋上的條紋是為了增大摩擦

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科目:初中物理 來源: 題型:選擇題

16.“一個和尚挑水吃,兩個和尚抬水吃,二個和尚沒水吃”,這是民間流傳的一個故事.現有兩根長度相同且自重忽略不計的扁擔和一只水桶,需設計出一種方法來,使甲、乙、丙三個小和尚共抬一桶水且各自承受的壓力相同.下列設計的示意圖合理的是(AB和CD為扁擔,E為水桶的懸掛位置)(  )
A.
AF=FB,CF=FD,E和B重合
B.
  AE=EB,CB=BD
C.
 CB=BD,E和B重合
D.
  AE=2EB,CB=BD

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