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19.如圖所示,通電螺線管旁邊放一個小磁針,請根據圖中已有信息,畫出通電螺線管的磁場形狀,標出電源的正負極.

分析 從小磁針的NS極入手,結合磁極間的作用規律,可以確定螺線管的NS極;
根據螺線管的NS極和螺線管的繞向,利用安培定則可以確定螺線管中電流方向,進而可以確定電源的正負極.通電螺線管及條形磁鐵的磁場極為相似,均可看作長條形,且外部磁感線都是由N極指向S極;

解答 解:小磁針的右端為N極,根據異名磁極相互吸引可知,螺線管的右端為S極,左端為N極.
根據螺線管的左端為N極,結合線圈的繞向,利用安培定則可以確定電流從左端流入,右端流出,由此可以確定電源的左端為正極,右端為負極,外部磁感線都是由N極出發回到S極.
如下圖所示:

點評 安培定則中共涉及三個方向:電流方向、磁場方向、線圈繞向告訴其中的兩個可以確定第三個.其中電流方向經常與電源的正負極聯系在一起,磁場方向經常與周圍小磁針的NS極,磁感線的方向聯系在一起.

練習冊系列答案
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9.在水平木板上鋪上粗糙程度不同的材料,讓小車自斜面頂端由靜止開始滑下,比較小車在水平面上運動的距離(如圖所示).伽利略、牛頓等科學家曾多次做過類似的實驗,并在此基礎上分析推理得出著名的牛頓第一定律.請回答下列問題:

(1)為了得出科學結論,三次實驗中,每次都讓小車從斜面上同一位置由靜止自由下滑,這樣做的目的是使小車到達斜面底端水平面時具有相同的速度.
(2)本實驗的事實是:小車在水平面上受到的阻力越小,小車運動的路程越遠.在此事實的基礎上進一步推理可知:若水平面絕對光滑(小車不受阻力),則小車會在水平面上做勻速直線運動.這種研究問題的方法叫科學推理法.
(3)如果用木塊代替小車,來探究“影響滑動摩擦力大小的因素”,還需要添加的器材是木塊、鉤碼和彈簧測力計.若實驗時,同學們提出了以下猜想:A.與壓力大小有關;B.與接觸面的粗糙程度有關;C.與接觸面積大小有關.為了驗證以上猜想是否正確,小張組的同學利用右圖所示裝置及有關器材進行實驗,收集的數據如表:
序號長方體木塊的放置表面情況壓力/N測力計示數/N
1平放木板51.2
2平放木板81.9
3平放木板上鋪毛巾52.0
①要驗證猜想A,應選取序號為1、2的兩次實驗;比較1、3兩次實驗數據可得出結論:在壓力大小和接觸面積大小相同時,接觸面越粗糙,滑動摩擦力越大.
②若要探究滑動摩擦力大小與接觸面積大小的關系,請簡要陳述實驗的方案.

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10.歷史上證明大氣壓強存在的著名實驗是馬徳堡半球實驗,大氣壓測量前玻璃管里水銀灌滿的目的是:使玻璃管倒置后,水銀上方為真空.若未灌滿,或進入空氣,則測量結果偏小.

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7.絲綢與玻璃棒摩擦,玻璃棒所帶的電荷種類是正電,把這玻璃棒接觸驗電器的金屬球,驗電器的金屬箔片因為帶同種電荷相互排斥而張開.

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14.如圖所示,杠桿質量不計,杠桿兩端掛有質量不同的兩個重物,處于平衡狀態,如果兩個物體的懸掛點向遠離支點的方向移動相同的距離,則出現的情形是(  )
A.仍平衡B.左端上升C.右端上升D.無法判斷

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4.經過三年多的方程式建設,鄭州到徐州的高速鐵路于2016年9月正式通車,全長362km,共9站,我省省內6站,與京滬高速銜接,大大改善我省與我國東部和東南部沿海各省的交通現狀,把我省與中國目前經濟最具有活力的長三角地區連接起來.
(1)乘鄭徐高鐵從鄭州到徐州只需要1小時20分鐘,列車全程的平均速度是多少?(結果保留整數)
(2)鄭徐高鐵采用電力機車牽引,工作電壓為25kV,功率為6.4MW,機車工作時,電能轉化為機械能,工作電流是多大?
(3)如果電機車有10%的能量轉化為內能,利用這些內能為乘客提供開水,全程能把多少噸的20℃的水加熱到100℃?[(結果保留整數),水的比熱容c=4.2×103J/(kg•℃)].

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11.在探究凸透鏡成像的實驗中
(1)讓一束平行光射向凸透鏡,得到圖甲所示的光路,由圖可知,該凸透鏡的焦距為10cm.
(2)如圖乙所示,把蠟燭、凸透鏡和光屏依次放在光具座上,點燃蠟燭,使燭焰、凸透鏡、光屏的中心大致在同一高度.
(3)將點燃的蠟燭移至具凸透鏡15cm處,調節光屏,能觀察到光屏上清晰的像如圖丙中的D(只填序號),根據該原理,在現實生活中的應用有C:
A、照相機 B、放大鏡C、投影儀.

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8.在“阿基米德原理”一節的學習中,我們進行了“探究浮力的大小與哪些因素有關”的實驗.
(1)在實驗中,使用如圖1所示的溢水杯和小燒杯接受被測物塊排開的水,為減少誤差,要求“在浸入被測物塊前,要使溢水杯中的水面恰好與溢水口相平”,請寫出達到該要求的操作要點:在溢水杯中倒入水時,水面先超出溢水口并溢出水,等到水不再溢出時,即溢水杯中的水面恰好與溢水口相平.
(2)圖2為小王實驗步驟的示意圖,其中“步驟C”的目的是:測出被測物塊浸沒在水中時所受的拉力.若圖中彈簧測力計的四個示數F1、F2、F3、F4滿足關系式F2-F3=F4-F1時,則可以驗證阿基米德原理.

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1.李華同學利用如圖裝置提起水中的物塊,下列判斷正確的是(  )
A.裝置中的滑輪是定滑輪
B.裝置中的AOB是省力杠桿
C.李華同學利用該裝置是為了省功
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