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2.在探究“浮力大小跟哪些因素有關”的實驗中.
【猜想和假設】
小李同學猜想:浮力大小可能與液體密度、物體浸在液體中的體積、物體浸在液體中的深度有關.
【設計、進行實驗】
為了驗證以上猜想,小李同學進行了如圖所示的一系列實驗:

【分析與論證】
(1)由①~④實驗現象可以看出:當物體浸入液體的過程中,所受的浮力變大,而當物體完全浸沒液體中時,所受的浮力不變.(選填“變大”、“變小”或“不變”)說明浮力與物體排開液體的體積有關.
(2)⑤中彈簧測力計的讀數是2.8N,比較④、⑤的實驗數據可知:物體浸沒在水中所受的浮力<(選填“>”、“﹦”或“<”)浸沒在鹽水中所受的浮力,兩者對比可說明浮力與液體的密度有關.
【評估】
通過實驗分析,小李得出結論:“物體所受的浮力與液體密度、物體浸在液體中的體積有關,與物體浸在液體中的深度無關”.這一結論的不妥之處是:浮力與物體浸在液體中的深度是否有關,要看物體是否完全浸沒在液體中.

分析 【分析與論證】
(1)由F=G-F′可知,物體所受浮力的大小等于自身的重力減去彈簧測力計的示數,由①②③可知物體浸入過程中所受浮力的變化,根據③④可知物體浸沒時所受浮力的變化,然后得出浮力與浸沒深度的關系;
(2)根據彈簧測力計的分度值讀出測力計的示數;由④⑤可知彈簧測力計的示數,根據F=G-F′比較浮力關系,從而可得浮力與液體密度的關系;
【評估】
(3)當物體浸沒時,浮力與深度無關

解答 解:【分析與論證】
(1)由①②③可知,當物體浸入液體的過程中,彈簧測力計的示數變小,由F=G-F′可知,物體所受的浮力變大;
由③④可知,當物體完全浸沒液體中時,物體排開水的體積不變,深度不同,彈簧測力計的示數,受到的浮力不變,
說明浮力與物體排開液體的體積有關;
(2)⑤測力計的分度值為0.2N,示數為2.8N;
⑤的示數小于④的示數,由F=G-F′可知,在⑤中受到的浮力大于在④中受到的浮力大小,
④⑤中物體排開液體的體積相等,液體的密度不同,受到的浮力不同,說明浮力與液體的密度有關;
【評估】
若物體沒有完全浸沒,物體受到的浮力隨深度改變,完全浸沒時,物體受到的浮力與深度無關,所以該結論中浮力與物體浸在液體中的深度無關不太合適.
故答案為:
【分析與論證】(1)變大;不變;物體排開液體的體積;(2)2.8;<;液體的密度;
【評估】浮力與物體浸在液體中的深度是否有關,要看物體是否完全浸沒在液體中.

點評 本實驗中主要通過探究了浮力的大小與哪些因素有關,操作簡單、現象明顯,實驗中要明確觀察的重點應放在觀察物體浸沒的程度、彈簧測力計的示數變化,并尋找它們之間的變化關系,最終分析出正確的結論.

練習冊系列答案
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科目:初中物理 來源: 題型:實驗探究題

12.在測量小燈泡的電功率實驗中,選擇了一個額定電壓為2.5V,額定電流小于0.3A的小燈泡來做實驗,電源電壓恒為3V,且保持不變.

(1)小明同學按如圖甲的電路圖的電路圖連接好了實物圖,請用鉛筆代替導線把圖乙的實物圖連接完整.
(2)在連接導線的過程中,開關應該斷開.
(3)正確連接好電路后,閉合開關發現小燈泡不亮,電流表有較小示數,他接下來應該進行的操作是B.
A.更換燈泡    B.調節滑動變阻器   C.更換電源  D.把開關斷開,再閉合
(4)小華同學所在實驗小組利用他們所設計的電路進行實驗的過程中,把滑動變阻器的滑片從阻值最大位置滑到某一適當位置的過程中,得到了如下幾組數據:
次數12345
電壓U/V21.510.50.1
電流I/A0.10.14   0.20.22
①第3次實驗中電流表的示數如圖丙所示,此時電流表示數I=0.18A;小華組分析了表中實驗數據,并檢查了實驗電路,發現造成這種現象的原因是電壓表并聯在了滑動變阻器兩端了.
②由表中數據可知:小燈泡的額定功率為P=0.5W,隨著燈泡溫度的升高,小燈泡的電阻變大(選填“變大”“變小”或“不變”),滑動變阻器的最大值為20Ω.

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13.根據公式可以知道對應的單位,例如由公式G=mg可推出“g”的單位是N/kg,但反之根據“單位”也可知道對應的物理公式,例如:速度單位是m/s(其中m是路程的單位,s是時間的單位),可以推出對應的公式為:V=$\frac{s}{t}$.同樣,根據密度的單位kg/m3,可以推出對應的公式為:ρ=$\frac{m}{V}$.

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10.歷史上證明大氣壓強存在的著名實驗是馬徳堡半球實驗,大氣壓測量前玻璃管里水銀灌滿的目的是:使玻璃管倒置后,水銀上方為真空.若未灌滿,或進入空氣,則測量結果偏小.

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17.以下生活器具如圖用到的物理知識,敘述正確的是(  )
A.
減小受力面積增大壓力
B.
連通器原理
C.
增大接觸面的粗糙程度增大摩擦
D.
流體流速小的地方,壓強小

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7.絲綢與玻璃棒摩擦,玻璃棒所帶的電荷種類是正電,把這玻璃棒接觸驗電器的金屬球,驗電器的金屬箔片因為帶同種電荷相互排斥而張開.

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14.如圖所示,杠桿質量不計,杠桿兩端掛有質量不同的兩個重物,處于平衡狀態,如果兩個物體的懸掛點向遠離支點的方向移動相同的距離,則出現的情形是(  )
A.仍平衡B.左端上升C.右端上升D.無法判斷

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11.在探究凸透鏡成像的實驗中
(1)讓一束平行光射向凸透鏡,得到圖甲所示的光路,由圖可知,該凸透鏡的焦距為10cm.
(2)如圖乙所示,把蠟燭、凸透鏡和光屏依次放在光具座上,點燃蠟燭,使燭焰、凸透鏡、光屏的中心大致在同一高度.
(3)將點燃的蠟燭移至具凸透鏡15cm處,調節光屏,能觀察到光屏上清晰的像如圖丙中的D(只填序號),根據該原理,在現實生活中的應用有C:
A、照相機 B、放大鏡C、投影儀.

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4.某校兩個實驗小組在測定小燈泡功率的實驗中,被測小燈泡的額定電壓為2.5V.實驗桌上提供有如下器材:電源(電壓6V且恒定不變)?電流表?電壓表?開關?滑動變阻器(50Ω 1A)各一只,導線若干.曉松同學所在實驗小組利用如圖甲所示的電路進行實驗.
(1)用筆畫線代替導線,將如圖甲所示的實物電路連接完整.
(2)連接電路時,開關應該斷開.閉合開關前,滑動變阻器的滑片P應置于B端,(選填A或B)
(3)閉合開關,移動變阻器滑片P的過程中,觀察到電流表示數幾乎接近最大值時,小燈泡仍然不亮,且電壓表無示數,其原因可能是燈泡短路.
(4)排除故障后,閉合開關,移動滑片P至電壓表的示數如圖乙所示,其讀數為1.1 V.要使小燈泡正常發光,滑片P應向A(選填“A”或“B”)端移動.
(5)多次改變滑片P的位置,獲得多組對應的電壓?電流值,并繪制出如圖丙所示的圖象.由圖象可知,小燈泡的額定功率是0.5W.
(6)圖丙所示的I-U圖象,不是直線的原因是:燈絲的電阻隨溫度的升高而增大.

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