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11．體溫計具有特殊構造，其橫截面如圖乙所示，a為向外凸起的弧形玻璃面，要看清體溫計中液柱的位置就應沿A （A/B/C）方向觀察，這是利用凸透鏡能成正立、放大的虛像．

分析 體溫計的特殊構造：即很細的彎管和體溫計有向外凸起的弧形玻璃面，起到放大鏡的作用．

解答 解：體溫計和溫度計的構造不同，具有特殊的構造，我們讀數時，應該沿凸起方向向里看，即從A方向觀察，用的是物體在凸透鏡焦點內，成正立放大的虛像，也就是放大鏡的原理．
故答案為：A；凸透鏡能成正立、放大的虛像．

點評 本題主要考查學生對體溫計的特殊構造以及凸透鏡成像應用的理解和掌握，是一道基礎題．

練習冊系列答案
相關習題

科目：初中物理 來源： 題型：解答題

1．小華每天要喝蜂蜜，但她發現，同一瓶里的蜂蜜，它的粘性有時大有時小，這是為什么呢？是不是蜂蜜的粘性可能與溫度有關，溫度越高，粘性越小，溫度越低，粘性越大呢？
小華設計了如下的實驗方案：將蜂蜜分裝入三個小瓶，一瓶放在冰箱內，一瓶放在室內，另一瓶用微波爐加熱一會兒，然后找三支相同的試管，用三支滴管分別從三個小瓶中各取一滴蜂蜜，分別同時滴到同樣傾斜放置著的試管內壁上，如圖甲所示，觀察各滴蜂蜜流到試管底部的時間并進行比較．
在爸爸媽媽的幫助下，小華順利完成了實驗，并記錄實驗數據如下：
蜜蜂在冰箱中在室內經微波爐加熱
溫度較低一般較高
流淌時間較長一般較短
根據上述實驗：
（1）小華得出的結論是：隨著溫度的增高，蜜蜂的粘性變小．
（2）這一結論可以用圖乙中B的圖象來表示．
（3）在上述探究過程中，小華運用了轉換法將不能直接測量的粘性大小轉化成可以測量流淌時間．
（4）在上述探究過程中，小華經歷了探究思維程序是：發現問題、提出問題、建立假說（或猜想）、設計實驗、進行實驗、收集證據、歸納分析、得出結論．
（5）在日常生活中經常見到上述結論的有關實例，如食用花生油在夏天粘性變小（或冬天花生油很難從瓶子里倒出來，拔絲蘋果要趁熱吃等．
（6）生活中，有專門測量液體粘性大小的儀器--粘滯計，其構造如圖丙所示，在圓筒容器A中有一個可以繞軸轉動的圓柱體B，它通過纏繞的繩子連接在滑輪C和砝碼D上，被測液體E注入圓筒和圓柱體之間的環形空間中．
請你解釋粘滯計的工作原理：將被測液體注入后，釋放砝碼．在重力的作用下砝碼向下運動，通過滑輪和繩子對圓柱體施加一個力，使圓柱體轉動．注入不同的液體，圓柱體轉動的速度不同，根據速度的不同就可以比較出液體粘性的大小．當將同一種液體加熱后注入，會發現圓柱體轉動的速度將變塊．

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科目：初中物理 來源： 題型：填空題

2．人眼能感覺到的光稱為可見光．

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科目：初中物理 來源： 題型：填空題

19．我們是在能的轉化或轉移過程中利用能量的．科學家研究表明：自然界的一切變化過程，只要有能量的變化，都無一例外地嚴格遵循能量守恒定律．

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科目：初中物理 來源： 題型：計算題

6．已知前半段時間和后半段時間的平均速度，求整段時間的平均速度汽車在高速公路上做直線運動，前一半時間的平均速度是30m/s，后一半時間的平均速度是60m/s，則物體在整段時間中的平均速度為多少？

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科目：初中物理 來源： 題型：實驗探究題

16．某物理實驗小組探究“課桌桌面與課本間滑動摩擦力的大小與壓力的關系”，他們的做法是：
（1）將一名同學的物理課本放在水平桌面上，通過彈簧測力計拉著課本在桌面上做勻速直線運動，此時彈簧測力計的示數是2N，則課本與桌面間摩擦力的大小為2N．
（2）在原來的課本上放上另一名同學同樣的課本，以改變課本與桌面間的壓力．
（3）通過多次實驗，他們得到如下表所示的實驗數據．
課本冊數1234
彈簧測力計的示數/N2468
分析表中數據可以得出結論：課本與桌面間的壓力越大，它們間的滑動摩擦力越大．
（4）在實驗中，某同學又猜想摩擦力的大小可能與物體的運動速度有關．請你利用已有的實驗器材，幫助他設計實驗方案驗證猜想．（簡要回答）

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科目：初中物理 來源： 題型：選擇題

3．下列電路圖正確的是（　　）
A．B．C．D．

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科目：初中物理 來源： 題型：選擇題

20．物態變化在一年四季中隨處可見，下列說法中正確的是（　　）
A．春天的早晨，經常出現大霧，這是液化現象
B．夏天，剝開包裝紙后，冰棍會冒“白氣”，這是汽化現象
C．秋天，酒精擦在皮膚上感覺涼爽，這是熔化現象
D．冬天的早晨，地面上經常會出現白色的霜，這是凝固現象

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科目：初中物理 來源： 題型：選擇題

1．關于聲音，下列說法不正確的是（　　）
A．一切正在發生的物體都在振動
B．聲音是以波的形式向外傳播
C．聲音的傳播需要介質
D．只要物體振動，就能聽到它發出的聲音

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同步練習冊答案
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