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7.下面幾幅圖是課本中的一些實驗裝置圖,請在題中空格處填入相應的內容.

(1)圖a鐵釘可以在石蠟上留下刻痕,這是因為鐵的硬度比石蠟大;
(2)圖b變滑動為滾動的方法,可減小(選填“增大”或“減小”)摩擦力.
(3)圖c用手指壓筆尖,手指有痛的感覺,這說明在壓力一定時,受力面積越小,壓力作用效果越明顯.

分析 利用下列知識分析回答:
(1)硬度就是描述材料堅硬程度,即阻止其被刮破、刮傷或產生凹陷能力的物理量,不同的物質,硬度不同;
(2)減小摩擦的方法:減小壓力、減小接觸面的粗糙程度、以滾動代替滑動等;
(3)根據壓力的作用效果可知受力面積越小,作用效果越明顯.

解答 解:
(1)圖a,鐵釘可以在石蠟上留下刻痕,說明鐵的硬度比石蠟高;
(2)圖b,以滾動代替滑動,可以減小摩擦;
(3)圖c,用手指壓筆尖,手指有痛的感覺,是因為在壓力一定時,受力面積越小,壓力作用效果越明顯.
故答案為:(1)硬度;(2)減小;(3)在壓力一定時,受力面積越小,壓力作用效果越明顯.

點評 通過圖示的裝置,聯系到產生的現象,進而可以確定其反應的理論.要求靈活運用所學知識.

練習冊系列答案
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科目:初中物理 來源: 題型:解答題

17.如圖是北京生產的“京字牌”燈泡,其中應用了較多的物理知識,例如:
(1)燈絲是用鎢絲制成是因為鎢絲熔點 高,
(2)燈泡用一段時間燈泡壁會變黑是因為燈泡發光時溫度升高,固態鎢絲升華變成氣態,當燈泡熄滅時溫度降低,氣態鎢凝華再變成固態附著在燈泡內壁.
(3)如果把它接在110V的電路中,實際功率是多大?

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科目:初中物理 來源: 題型:選擇題

18.人能聽到立體聲的主要原因是(  )
A.聲音是立體的B.有兩個揚聲器
C.人耳具有雙耳效應D.一只耳也能聽見立體聲

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科目:初中物理 來源: 題型:解答題

15.小陽和小華兩位同學各自進行“測定小燈泡電功率”的實驗.實驗中使用的小燈泡上標有“2.5V”字樣,滑動變阻器上標有“20Ω 2A”字樣.
(1)圖甲為實驗電路,用筆畫線代替導線將圖乙各實物元件連接起來;
(2)小陽正確連接電路,在滑動變阻器滑片P調至電阻最大值處后閉合開關,發現小燈泡較暗,電流表、電 壓表示數如圖丙所示,則小陽所用的電源電壓為4.5V;
(3)小陽正確連接電路,在滑動變阻器滑片P調至電阻最大值處后閉合開關,發現小燈泡不能發光,電流表有示數,電壓表無示數;則電路故障可能為燈泡短路(選填“斷路”、“短路”);
(4)排除故障后,小華想利用原電路測量該小燈泡的電阻.閉合開關后,調節滑動變阻器滑片 P,測得的五 組實驗數據如下表所示:
實驗次數電壓表讀數/V電流表讀數/A燈泡電阻/Ω燈泡電阻的平均值
10.50.163.13 R=$\frac{3.13+5.00+5.56+6.25+7.35}{5}$=5.46
21.00.205.00
31.50.275.56
42.00.326.25
52.50.34 7.35
a.根據上述表格,計算出小燈泡的額定功率為0.85W; 
b.你認為小華的表格設計合理嗎?不合理(選填“合理”、“不合理”);你的解釋是:燈絲的電阻隨溫度(電壓)的變化而變化,不同電壓下燈的電阻不同,設計燈泡電阻的平均值一欄不合理.

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科目:初中物理 來源: 題型:選擇題

2.下列實例中,屬于減小摩擦的是(  )
A.要把擰得很緊的瓶蓋打開,在手和瓶蓋間墊一塊毛巾
B.騎自行車剎車時,用力越大自行車停得越急
C.汽車司機的方向盤上帶有凹凸不平的花紋
D.移動較重的貨箱時,在貨箱下面墊上幾根圓木

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科目:初中物理 來源: 題型:選擇題

12.如圖所示,一根長為L的木頭質量等于100kg,其重心O在離木頭左端$\frac{L}{3}$的地方,甲、乙兩人同時扛一端將木頭扛起,此后丙又在木頭全長的中點N處向上扛,且用力F=300N,由于丙的參加,乙受力減輕了(  )
A.200NB.300NC.100ND.150N

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科目:初中物理 來源: 題型:實驗探究題

19.小科在觀看2009世界冰壺錦標賽時猜想:冰壺在冰面上的滑行距離,除了與離手時的速度大小、接觸面的粗糙程度有關外,還可能與質量有關.
為了驗證這一猜想,小科、小敏和小思做了如下實驗(如圖所示):在木塊上加放數量不等的鉤碼后,讓木塊從O點靜止滑下,記錄木塊和鉤碼的總質量m和它在水平面的滑行距離S,記錄數據如下(各組在A點時初速度均相同):
表一
質量m/kg0.100.150.200.250.300.350.40
滑行距離s/m0.420.410.430.420.430.420.42
(1)從上述數據分析,可以得到的結論是:在初速度和接觸面粗糙程度相同的條件下,物體在水平面上滑行的距離與物體的質量大小無關;
(2)小敏認為:木塊及鉤碼的質量越大,對水平面的壓力越大,則滑行中受到的摩擦阻力也越大,滑行距離就會越短.因此,他認為數據有問題,于是對表1數據做了如表2改動:
表二
質量/kg0.100.150.200.250.300.350.40
滑行距離/m0.420.410.430.420.430.420.42
0.420.400.380.360.320.300.28
請你評判小敏的做法并闡述理由:小敏的做法是錯誤的,我們做實驗記錄數據時要尊重客觀事實,不能隨便更改數據;
(3)小思同學反思上述實驗后認為:在初速度和所受到的摩擦阻力大小相同的條件下,物體的質量越大在水平面上滑行的距離將越遠,因為:在初速度和所受到的摩擦阻力大小相同的條件下,木塊及鉤碼的質量越大,木塊和鉤碼的慣性也隨之變大,不容易改變其運動狀態,速度減小的就慢,滑行的距離也就越長.

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科目:初中物理 來源: 題型:實驗探究題

16.小明用如圖甲所示的器材探究“串聯電路的電壓關系”,用三節干電池串聯后給電路供電.
(1)請用筆畫線代替導線,連接實驗電路,要求:L1和L2串聯,電壓表測量兩燈串聯后的總電壓.
(2)為了使探究得出的結論具有普遍意義,L1和L2應該選擇規格不同(選填“相同”或“不同”)的小燈泡.
(3)小明在用電壓表測量L1兩端電壓時,選用0-15V的量程,電壓表的示數如圖乙所示,為了使測量結果更準確,接下來他應該斷開開關,電壓表改換成小量程.
(4)小明用電壓表分別畫出L1、L2兩端電壓及總電壓后,將實驗的數值記錄在下列的表格中,小明分析實驗數據得出結論:串聯電路的總電壓等于各用電器兩端的電壓之和,此實驗在設計方案上存在不足,改進的方法是更換規格不同的燈泡進行多次實驗
L1兩端電壓U1(V)L2兩端電壓U2(V)電路兩端總電壓U(V)
1.52.84.3

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科目:初中物理 來源: 題型:實驗探究題

17.小慧用如圖所示的裝置,探究滑動摩擦力的大小與哪些因素有關.        
(1)實驗時,小慧將木塊放在水平木板上,彈簧測力計沿水平方向拉動木塊,并使木塊作勻速直線運動.這樣做的目的是使拉力大小等于摩擦力大小,實驗時,小慧記錄的部分數據如下表所示.
序號木塊放置情況木板表面情況壓力/N彈簧測力計示數/N
1平放木板61.2
2平放木板81.6
3平放木板102.0
4平放木板上鋪棉布61.8
5平放木板上鋪毛巾63.0
(2)a.分析序號1、2、3三組數據可知:滑動摩擦力的大小與壓力有關.
b.如要探究滑動摩擦力與接觸面的粗糙程度的關系,應選序號為1、4、5三組數據進行分析,結論是當壓力相同時,接觸面粗糙程度越大,滑動摩擦力越大.

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