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4.如圖甲所示,電源電壓為U保持不變,R0為定值電阻.閉合開關,電流表A的示數為I,電壓表V1的示數U1,電壓表V2的示數為U2.移動滑動變阻器得到在不同電流下的U1-I圖線和U2-I圖線,如圖乙所示.

(1)隨著電路中電流的增大,電壓表V1的示數U1減小(選填“減小”或“增大”).
(2)請根據圖象求電源電壓U是4.5V,定值電阻R0的阻值是1Ω.

分析 由電路圖可知,燈泡與滑動變阻器、R0串聯,電壓表V1測變阻器和燈泡兩端的電壓之和,電壓表V2測燈泡兩端的電壓,電流表測電路中的電流.
(1)根據歐姆定律可知當電路中的電流增大時R0兩端的電壓變化,根據串聯電路的電壓特點可知電壓表V1的示數變化;
(2)分析出當電流表示數為為零時,可能電路發生斷路,根據電壓表的示數得出電源電壓.根據圖象中兩個對應的點列車關系式求出R0的值.

解答 解:由電路圖可知,燈泡與滑動變阻器、R0串聯,電壓表V1測變阻器和燈泡兩端的電壓之和,電壓表V2測燈泡兩端的電壓,電流表測電路中的電流.
(1)由U=IR可知,當電路中的電流增大時,R0兩端的電壓增大,
因串聯電路中總電壓等于各分電壓之和,
所以,變阻器和燈泡兩端的電壓之和減小,即電壓表V1的示數U1減小;
(2)由圖象可知,當電路中的電流為零時,說明電路發生了斷路,由U1的示數可得與電壓表V1并聯的電路某處斷路,此時U1等于電源電壓,
所以電壓電壓U=4.5V;
由圖象知,當U1=2.5V時,電路中的電流I=2.0A,
因串聯電路中總電壓等于各分電壓之和,
所以,R0兩端的電壓:
U0=U-U1=4.5V-2.5V=2.0V,
由I=$\frac{U}{R}$可得,R0的電阻:
R0=$\frac{{U}_{0}}{I}$=$\frac{2.0V}{2.0A}$=1Ω.
故答案為:(1)減小;(2)4.5;1.

點評 本題通過圖象和動態電路考查了學生對串聯電路電壓、電流關系及歐姆定律的應用,關鍵能根據滑動變阻器阻值的變化判斷出兩電壓表示數的變化,并能結合圖象分析出所需的數值,難度較大.

練習冊系列答案
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科目:初中物理 來源: 題型:選擇題

16.下列說法中正確的是(  )
A.太陽能屬于一次能源
B.在陽光下曬曬被褥可以殺菌,這主要是利用了陽光中的紅外線
C.陽光透過樹葉間的縫隙射到地面上,由于折射形成行狀各異的光斑
D.雨后的彩虹是太陽光的色散現象,其中紅、綠、黃是色光的三原色

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科目:初中物理 來源: 題型:填空題

17.如圖所示的電路中,R1大于R2,電源電壓保持不變.當開關S從閉合到斷開時,電路中電流表A1的示數將增大,電壓表V的示數將增大(均選填“增大”、“不變”或“減小”).

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科目:初中物理 來源: 題型:填空題

12.如圖所示,A、B兩個滑輪中,A是定滑輪,B是動滑輪,它們組合在一起構成一個滑輪組,使用它既可以省力,又可以改變力的方向;在不考慮滑輪重和摩擦時,物體與桌面的摩擦力是90N,勻速移動物體,水平拉力F為30N.

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科目:初中物理 來源: 題型:實驗探究題

19.小華在“探究小燈泡的亮度與哪些因素有關”的實驗中,電源電壓恒為3V,小燈泡上標有“2.5V”字樣.
(1)請用筆畫線代替導線,將下圖中的實物電路連接完整.
(2)閉合開關前,應將滑動變阻器的滑片移到最左端(選填“左”或“右”).滑到變阻器的作用除保護電路外,還有調節小燈泡兩端電壓實現多次測量.
(3)閉合開關后,發現燈泡不亮,電壓表無示數,電流表有示數.若電路中僅有一處故障,這個故障可能是:小燈泡短路了.
(4)排除故障后繼續實驗,小華進行了4次測量,并將有關數據及現象記錄在表格中.在第1次實驗中小燈泡不亮的原因是:變阻器接入阻值太大,燈的實際功率太小.
物理量
次數
電壓
U/V
電流
I/A
實際電功率
P/W
小燈泡
亮度
10.50.120.06不亮
21.50.200.30偏亮
32.50.30正常
42.8[0.320.90更亮
(5)分析表中信息,可知小燈泡的額定功率為0.75W.實驗得出的結論是:小燈泡的實際電功率越大,燈泡越亮.

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科目:初中物理 來源: 題型:實驗探究題

9.如圖所示是小華物理學習小組探究“滑動摩擦力大小與什么因素有關”的實驗.

(1)實驗過程中,必須用彈簧測力計沿水平方向拉著木塊做勻速直線運動,根據二力平衡的原理,得出滑動摩擦力與拉力大小相等.
(2)觀察圖甲、丙,發現彈簧測力計的示數F1<F3,說明:壓力一定時,接觸面粗糙程度越大,滑動摩擦力越大.
(3)在實驗后交流的過程中,小華發現有同學設計的實驗裝置如圖所示,實驗時,在托盤中放入適量的砝碼,使木塊做勻速直線運動.(滑輪的摩擦不計)
請回答下列問題:
①為了測木塊滑動摩擦力,需要測量物理量是D(填編號).
A.木板的質量ml              B.木塊的質量m2
C.砝碼的質量m3             D.托盤和砝碼的總質量m4⊕
托盤落地后,木塊繼續在木板上向前運動,受到的滑動摩擦力f2,則f1等于f2.(選填“大于”、“等于”或“小于”)

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科目:初中物理 來源: 題型:實驗探究題

16.某同學在探究杠桿平衡條件的實驗:
(1)實驗前發現杠桿左端低,右端高,應將左側的平衡螺母向右(選填“左”或“右”)調節,使杠桿在水平位置平衡,這樣做的目的是為了便于讀出力臂的大小.
(2)實驗時,在A點懸掛兩個重均為1N的鉤碼(如圖所示),在B點用力拉杠桿,使其水平平衡.要使拉力最小,彈簧測力計的拉力應沿豎直向下方向,大小為3N.
(3)分析實驗數據,總結出杠桿的平衡條件為:F1L1=F2L2.(用公式表達)

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13.上完第一節電學課后,小華用電學實驗箱內配備的絲綢摩擦玻璃棒,玻璃棒將帶正電;同時她感覺玻璃棒變得較熱,這是通過做功(選填“做功”或“熱傳遞”)的方式增加了玻璃棒的內能,導致玻璃棒的溫度升高.

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14.一束太陽光與水平方向成30°角,要使陽光照亮某一豎直井底部,則平面鏡應放置在與水平面成多少度角的位置?試完成光路圖.

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