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14.為了紀念在科學歷程中作出杰出貢獻的科學家,人們往往會用他們的名字命名所從事情研究的量的單位.下圖中的四位科學家,迄今為止名字尚未被用作量單位的是( 。
A.
       牛頓
B.
       愛因斯坦
C.
           帕斯卡
D.
           歐姆

分析 根據對物理量單位及其來歷的掌握作答.

解答 解:
A、牛頓是英國偉大的物理學家,在力學、光學研究領域取得巨大的成就,其名字被命名為力的主單位.不符合題意;
B、愛因斯坦是著名的物理學家,在天文學研究領域取得杰出的成就,并提出了著名的相對論,但其名字沒有被命名為物理量的單位.符合題意;
C、帕斯卡是法國著名的物理學家,在壓強研究方面成就卓著,其名字被命名為壓強的主單位.不符合題意;
D、歐姆是德國著名物理學家,發現了電流與電壓、電阻的定量關系--歐姆定律,其名字被命名為電阻的主單位.不符合題意.
故選B.

點評 此題考查的是我們對常見物理量單位及物理學家成就的了解,屬于識記性知識的考查,難度較小,是一道基礎題.

練習冊系列答案
相關習題

科目:初中物理 來源: 題型:選擇題

4.如圖所示的兩個電路中,電源電壓相等且保持不變.閉合開關S,當滑動變阻器的滑片P都向左移動時,燈泡L1和L2的亮度變化情況是( 。
A.L1變亮,L2變暗B.L1亮度不變、L2變暗
C.L1變亮,L2亮度不變D.L1、L2都變亮

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科目:初中物理 來源: 題型:選擇題

5.為了阻止機動進入在商場或者廣場前常常設置一些石墩,但是石墩有可能對行人造成傷害.因此石墩的上表面做成圓形(如圖),這是為了(  )
A.增大接觸面的粗糙程度減小摩擦力B.減小受力面積增大壓強
C.減少接觸面的粗糙程度增大摩擦力D.增大受力面積減少壓強

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科目:初中物理 來源: 題型:選擇題

2.如圖所示的電路中,甲、乙、丙是連接在電路中的三只電學儀表.閉合開關S后,燈L1、L2均正常發光.則(  )
A.甲是電流表,乙、丙是電壓表B.甲是電壓表,乙、丙是電流表
C.乙是電流表,甲、丙是電壓表D.乙是電壓表,甲、丙是電流表

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科目:初中物理 來源: 題型:實驗探究題

9.“大膽猜想與小心求證”是科學研究的基本要求.甲乙兩同學做了如圖所示的實驗:在靜止的小磁針上方平行地放一根直導線,閉合開關,原來靜止的小磁針轉動了.對于小磁針轉動的原因,兩同學有著不同的假設:
甲:是因為導線通電發熱,造成導線周圍空氣溫度升高,空氣的對流運動使磁針偏轉
乙:是因為電流周圍產生磁場,磁場對磁針產生了力的作用
(1)沒通電時,靜止的小磁針的N極指向北方.(填“南方”或“北方”)
(2)兩同學討論后,設計了以下實驗來驗證哪一個觀點是正確的:他們調換電池的正負極,改變電流的方向,閉合開關,如果甲同學的假設是正確的,預計應該看到的現象是磁針偏轉的方向不變.
(3)老師在其它實驗條件不變的情況下,把小磁針從直導線下方移到了直導線上方,閉合開關后,小磁針的轉動方向將改變(選填“不改變”或“改變”).

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科目:初中物理 來源: 題型:選擇題

1.正確使用儀器是做好物理實驗的基礎,下列操作正確的是( 。
A.用刻度尺測量長度時,應讓整刻度線對準被測物體的一端
B.用溫度計測量液體溫度,應將溫度計從液體中取出再讀數
C.用彈簧測力計測量物體的重力時,事先不必進行調零
D.用托盤天平測量物體質量的過程中,發現橫梁不平衡時可調節平衡螺母

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科目:初中物理 來源: 題型:實驗探究題

8.探究“浮力大小與排開水的重力關系”的實驗過程:
①如圖乙,用彈簧測力計測出石塊的重力為F1;
②如圖丙,用彈簧測力計測出空燒杯的重力為F2
③如圖丁,把石塊浸入盛滿水的溢水杯中,用該空燒杯盛接從溢水杯里排出的水,當石塊全部浸入水中時,讀出彈簧測力計的示數為F3;
④如圖戊,用彈簧測力計測出該燒杯和排出的水的總重力為F4
用F1、F2、F3、F4表示實驗中測得石塊所受的浮力為F1-F3,排出水的重力為F4-F2.根據該實驗的測量數據,可得出物體所受浮力的大小等于排開水的重力(或F1-F3=F4-F2).

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科目:初中物理 來源: 題型:作圖題

5.下邊是一塊玻璃磚,請根據入射光線畫出折射光線.

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科目:初中物理 來源: 題型:解答題

6.某同學(利用小桌、砝碼、泡沫塑料)在探究“壓力的作用效果跟什么因素有關”時,實驗過程如圖所示,請仔細觀察并回答下列問題:

(1)該實驗是通過泡沫塑料的凹陷程度來顯示壓力的作用效果;
(2)甲乙丙可得出的實驗結論是壓力的作用效果與壓力和受力面積有關.
(3)某同學在實驗時將圖乙中的小桌和砝碼又放到一塊木板上,如圖丁所示,則在乙、丁兩種情況中小桌產生的壓強p等于p(填“大于”、“小于”或“等于”).
(4)如果我們用木板代替泡沫塑料做此實驗如圖丁所示,能不能完成本次實驗?不能.原因是:木板不能有效顯示壓力的作用效果.

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同步練習冊答案
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