【題目】下列說法正確的是（ ）
A. 油罐車底拖一條鐵鏈是為了防止摩擦起電造成危害
B. 與頭發摩擦過的氣球能吸引細小水流，是因為氣球和水流帶上了異種電荷
C. 磁浮列車是利用磁極間相互作用增大機車牽引力
D. 用力擊鼓鼓聲會越響，說明聲音的高低和發聲體振動的頻率有關
名校課堂系列答案科目：初中物理 來源： 題型：
【題目】小玲家有額定電壓相同的電烤箱、電飯鍋和電視機各一個，按照每度電0.5元的計費標準，將這三個用電器正常工作1小時的用電費用繪制成了如圖所示的柱狀圖．則下列四個選項中，判斷正確的是( ）
A. 在這三個用電器中，電烤箱正常工作時的電壓最高
B. 在這三個用電器中，電視機正常工作時的電壓最低
C. 正常工作時，通過電烤箱的電流大于通過電視機的電流
D. 在一個月內，小玲家電烤箱的用電費用一定比電飯鍋的用電費用多
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科目：初中物理 來源： 題型：
【題目】小明探究電流一定時，導體消耗的電功率與導體電阻的關系”，現有實驗器材：穩壓電源、電壓表、電流表、滑動變阻器、電阻箱(符號為
)、開關及若干導線。
(1)為了完成此探究實驗，請你在題22—1圖的虛線框內將實驗電路圖補充完整；若連接電路后，閉合開關，發現電壓表的指針偏轉如題22—2圖所示，其原因可能是 。
(2)實驗中利用公式 計算電阻箱阻值不同時消耗的電功率，實驗過程需要記錄的物理量有：電阻箱兩端電壓U、通過電阻箱的電流I和 。
(3)在實驗中，小明需多次改變電阻箱的阻值進行測量，每改變一次阻值，都必須移動滑動變阻器的滑片來控制 ，多次改變電阻箱阻值的目的是 。
(4)完成上述實驗后，小明又從實驗室借了一個額定功率為2.5V的小燈泡和一個單刀雙擲開關，設計了題22—3圖所示實驗電路圖來測量小燈泡的額定功率，實驗如下：閉合開關S1，將開關S2撥到觸點2，把電阻箱調到10Ω，剛好使電壓表的示數為2.5V；再將開關S2撥到觸點l，讀出電壓表的示數為4.5V，小燈泡額定功率P= W。
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科目：初中物理 來源： 題型：
【題目】小雨所在的學校為學生發放營養配餐牛奶，小雨為知道牛奶的密度進行了測量．
（1）小雨用天平測出空燒杯的質量，在燒杯中再倒入適量的牛奶測出燒杯和牛奶的總質量，然后將燒杯中的牛奶全部倒入量筒中測牛奶的體積，小聰對小雨的測量方法進行了分析評估，由于將燒杯中的牛奶倒入量筒中時 ， 使測得的密度值偏 ．
（2）小聰和小雨對實驗進行了改進，實驗過程如下： ①在燒杯中倒入牛奶，放在調節好的天平上，測得總質量為123.8g；
②把燒杯中的部分牛奶倒入量筒中，其示數如圖甲所示；
③測燒杯和剩余牛奶的質量，天平平衡時右盤中砝碼和游碼的位置如圖乙所示．
請你設計實驗表格，并幫小聰和小雨將數據及計算結果填在表中．
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【題目】以下是同學們對“電能”的討論,其中不正確的是( )
A. 電流做功的過程就是電能轉化為其他形式能的過程
B. 電能表是用來計量用電器在一段時間內消耗電能的儀表
C. 電能的國際單位是“焦耳”
D. 1kW·h=1J
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【題目】探究凸透鏡成像的大小與哪些因素有關
（1）小明通過前面物理知識的學習，知道放大鏡就是凸透鏡．在活動課中，他用放大鏡觀察自己的手指（圖甲），看到手指______的像；然后再用它觀察遠處的房屋（圖乙），看到房屋______的像（選填“放大”、“等大”或“縮小”） 。 他想：凸透鏡成像的大小可能與哪些因素有關？
（2）他猜想：凸透鏡成像的大小可能與______有關。
（3）小明在如圖所示的光具座上，不斷改變蠟燭與透鏡間的距離，并移動光屏進行實驗，所獲得的實驗數據如下表所示．
（4）結論與應用：①分析數據可知物體到凸透鏡的距離越短，光屏上像的大小就越______，同時發現像到凸透鏡的距離就越______．②小明班照畢業照時，攝影師發現兩旁還有同學沒有進入取景框內，這時攝影師應使照相機________同學（選填“靠近”或“遠離”），同時還應縮短照相機的暗箱長度。
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科目：初中物理 來源： 題型：
【題目】水平桌面上放著四個盛有不同液體的容器，將四個相同的小球分別放入四個容器中，小球靜止時四個容器中的液面恰好向平，如圖所示，則容器底部受到的液體壓強最大的是
A. 
B. 
C. 
D. 
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