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在探究響度與什么因素有關時,小麗做了以下實驗,但忘了記錄,請你幫她把記錄填寫完整:
(1)使音叉發出不同響度的聲音時,乒乓球被彈開的幅度是不同的,說明響度與______有關;
(2)使音叉發出相同響度的聲音時,距離不同,聽到聲音的響度不同,說明響度還與______有關;
(3)實驗時采用的方法有______;乒乓球的作用是______.
(1)使音叉發出不同強弱的聲音時,乒乓球被彈開的幅度是不同的,說明響度與振幅有關;
(2)使音叉發出相同響度的聲音時,距離不同,聽到聲音的響度不同,說明響度還與距發聲體的遠近有關;
(3)該實驗中,采用了轉換的方法,即將音叉的振動轉化成了乒乓球的振動,故乒乓球的作用是:將音叉振動的幅度放大,方便實驗觀察.
故答案為:(1)振幅;(2)距發聲體的遠近;(3)轉換法;將音叉振動的幅度放大,方便實驗觀察;
練習冊系列答案
相關習題

科目:初中物理 來源:不詳 題型:單選題

下面關于超聲波和次聲波的說法正確的是(  )
A.在空氣中超聲波傳播的速度比次聲波塊
B.超聲波能傳遞能量,次聲波不能傳遞能量
C.超聲波和次聲波都在人的聽覺范圍以外,人聽不到
D.檢測飛機飛行的雷達,發出的是超聲波

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科目:初中物理 來源:不詳 題型:問答題

如圖所示,將正在發聲的音樂芯片放入廣口瓶中,用抽氣設備抽瓶中的空氣.在抽氣的過程中,你聽到的音樂聲的響度將______(選填“變大”、“變小”或“不變”).任何的抽氣裝置都無法將瓶中的空氣全部抽出,但我們可以做這樣的推理,若瓶中的空氣全部被抽出后,我們就聽不到聲音.由上述實驗及相應的推理我們可以得到這樣一個結論:______.

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科目:初中物理 來源:不詳 題型:填空題

日常生活中我們常說聲音“震耳欲聾“,這是指它的______很大;聲音在不同介質中的傳播速度是______(選填“相同“,“不同“)的,平時,我們先看到閃電后聽到雷聲是因為______.

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科目:初中物理 來源:不詳 題型:單選題

為了讓后排的同學也能聽清楚,老師常用“小蜜蜂”上課,是增大了聲音的(  )
A.音調B.頻率C.響度D.音色

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科目:初中物理 來源:不詳 題型:問答題

小王同學探究聲音的響度與振幅的關系實驗時,進行了如下步驟但不全,請你補全.
(1)將一把鋼尺壓在桌面上,一部分伸出桌面,用手撥動其伸出桌外的一端,輕撥鋼尺,觀察鋼尺振動的幅度,同時聽聲音的響度大小;
(2)______再做一次,觀察鋼尺振動的幅度,同時聽聲音的響度大小.

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科目:初中物理 來源:不詳 題型:單選題

關于聲音的響度的大小,下列論述正確的是(  )
A.只與聲源振動的頻率有關
B.只與聲源振動的幅度有關
C.只與距離聲源的遠近有關
D.與聲源振動幅度、距離聲源的遠近有關

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科目:初中物理 來源:不詳 題型:單選題

甲聲音波形如圖所示,把音調比甲高的乙聲音輸入同一設置的示波器,乙聲音的波形是哪一幅(     )

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科目:初中物理 來源:不詳 題型:填空題

如上圖是兩個聲音在同一個示波器上顯示出來的波形。從圖形可知__________圖響度大,__________圖音調高。

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同步練習冊答案
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