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小凡同學在4塊相同的玻璃板上各滴一滴質量相同的水,進行如下圖所示的實驗,得出水蒸發快慢與水的溫度、水的表面積和水面上方空氣流動快慢有關。

(1)通過A、B兩圖的對比,可以得出水蒸發快慢與水的__________的關系.

(2)通過______________兩圖的對比,可以得出水蒸發快慢與水的溫度有關.

(3)小凡同學猜想水蒸發快慢還可能與水的多少有關,于是繼續進行了如下探究:在相同環境下的兩塊相同的玻璃板上分別滴上一滴和兩滴水(如右圖).結果發現甲圖中水先蒸發完,于是他得出結論:水蒸發快慢與水的多少有關,水越少蒸發越快.從實驗設計環節看,他沒有控制水的______(選填“多少”或“表面積”)相同;從得出結論環節看,“根據誰先蒸發完,判斷誰蒸發快”是否正確?________(選填“正確”或“不正確”).

⑴表面積 (2)A、C (3)表面積 不正確

【解析】

試題分析:探究水蒸發快慢與哪些因素有關時,用到了控制變量法。⑴由A、B兩圖可知,其他物理量不變,只改變液體表面積的大小,可以得出水蒸發快慢與水的表面積的關系;⑵要探究水蒸發快慢與水的溫度有關的關系,應控制其他物理量不變,只改變液體溫度,故應通過A、C兩圖來對比;(3)要探究水蒸發快慢還可能與水的多少有關,應控制水的溫度、水的表面積和水面上方空氣流動快慢都不變,由圖可知,他的實驗設計中,沒有控制水的表面積相同;探究水蒸發快慢還可能與水的多少有關,應比較水蒸發快慢,而他得出的結論 “根據誰先蒸發完,判斷誰蒸發快”是比較水蒸發的多少,不正確。

考點:探究水蒸發快慢與哪些因素有關;控制變量法

練習冊系列答案
相關習題

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如圖是甲、乙兩種物質溫度隨時間變化的圖線,下述結論正確的是:( )

A.甲物質是晶體,乙物質是非晶體

B.甲物質是非晶體,乙物質是晶體

C.甲、乙物質都是晶體

D.甲、乙物質都是非晶體

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科目:初中物理 來源:2014-2015學年江蘇興化常青藤學校聯盟初二上期第一次月考物理卷(解析版) 題型:實驗題

(8分)研究聲現象:

⑴下圖所示實驗中能說明聲音產生原因的是____________(填寫序號,下同);能說明聲音傳播條件的是________________;研究聲音特征有關的是______________。

⑵圖④中懸掛著的乒乓球的作用是___________________________________。

⑶在探究聲音響度與振幅的關系時,小明將一把鋼尺的一端壓在桌面上,保持鋼尺伸出桌邊的長度一定,分別用大小不同的力向上撥動鋼尺的另一端,鋼尺拍打桌面發出聲音(如圖所示),發現向上撥動鋼尺的幅度越大,桌面被拍打得越響。根據上述現象,小明得出了“振幅越大,響度越大”的結論。你認為小明得出結論所依據的實驗現象是____________(選填“正確”或“錯誤”)的,判斷的理由是______________________________________________。

⑷小明還用鋼尺探究了音調與頻率關系,實驗時他逐漸增加鋼尺伸出桌面的長度,用大小相等的力撥動鋼尺,仔細聆聽鋼尺振動發出聲音后,發現音調逐漸變低了,同時觀察發現此時鋼尺振動慢了,由此可得結論是:_________________________;實驗中小明發現當鋼尺伸出桌面超過一定長度時,雖然用同樣的力撥動鋼尺,卻聽不到聲音了,這是由于______________________________________________。

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“飄渺的霧,晶瑩的露,凝重的霜,輕柔的雪裝扮著我們的生活”。關于這些現象的形成與對應的物態變化的連線,正確的是

A.霧——汽化 B.露——液化 C.霜——凝固 D.雪——升華

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科目:初中物理 來源:2014-2015學年江蘇興化常青藤學校聯盟初二上期第一次月考物理卷(解析版) 題型:選擇題

為提高全體市民的防空安全意識,我市每年都要進行防空警報演練.為了使警報聲傳的更遠,應該提高警報聲的

A.音調 B.響度 C.音色 D.頻率

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科目:初中物理 來源:2014-2015學年江蘇大豐實驗初級中學初二10月月考物理卷(解析版) 題型:填空題

大豐實驗初級中學于2014年10月12日舉行了陽光體育運動會,運動會上熱鬧非凡,給我們留下許多美好的瞬間。入場式各班放開嗓門提高聲音的______,運動員代表發言時有同學根據聲音的______就能辨別是誰,開發令槍的老師總用一只手堵住耳朵是在_________(選填“聲源處”、“傳播途中”或“人耳處”)減弱噪聲,當裁判開響發令槍時,某同學看到冒煙后0.3秒聽到了槍聲,說明該同學到裁判的距離為______米,啦啦隊喊出運動員的姓名助威,讓該運動員發揮出最佳水平,說明聲音可以傳遞_____(選填“信息”或“能量”)。(聲音在空氣中的傳播速度為340m/s)

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日常生活中聲音的“高”與“低”,其物理意義是不同的,有時指音調,有時指響度,例如:一名男低音歌手正在放聲高歌,這里的“低”指的是______;“高”指的是______;成語“引吭高歌”中 “高”指的是______。

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(4分)如圖所示是某校初三(1)班物理實驗小組探究杠桿平衡條件的實驗裝置。

(1)實驗開始若發現杠桿在使用前右端低左端高,要使它在水平位置平衡,應將杠桿右端的平衡螺母向 調節;也可將杠桿左端的平衡螺母向 調節。此后在整個實驗過程中,是否還要再旋動兩側的平衡螺母? 。

(2)一實驗小組得到的三組數據如下表所示:

實驗序號

動力F1/N

動力臂l1/cm

阻力F2/N

阻力臂l2/cm

1

1

8

2

4

2

2

8

1

16

3

2

12

3

8

通過此探究實驗應該得出的結論是: 。

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將重物從長4m、高1m的斜面底部勻速推上斜面頂端。已知沿斜面所用的推力是300N,斜面的機械效率是75%,則推力做的總功是 J,推力做的有用功是 J,物體的重是 N,物體與斜面間的摩擦力大小是 N。

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