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學(xué)習(xí)了簡單機(jī)械的有關(guān)知識后,小強(qiáng)同學(xué)自制了一種簡易升降晾衣架,它由四個定滑輪和兩個動滑輪組成,繩子的一段固定在天花板上,人用力拉繩子的自由端可以使晾衣架勻速上升,晾衣架在勻速上升過程中橫梁保持水平,如圖所示.將40N的衣物掛在晾衣架上,人拉繩的力為12.5N時,衣物勻速上升,忽略繩重及摩擦.求:

(1)此時該裝置的機(jī)械效率;
(2)將60N的衣物掛在晾衣架上,使其勻速上升1米,人所做的總功.
(1)∵G=40N,F(xiàn)=12.5N,
∴該裝置的機(jī)械效率為:η======80%.
(2)∵G=40N,F(xiàn)=12.5N,設(shè)晾衣架橫梁(含動滑輪)的總重G
由力的平衡可知:F=(G+G)
則晾衣架橫梁(含動滑輪)的總重力為:G=4F﹣G=4×12.5N﹣40N=10N;
而由于第二次提升物體的重力為:G=60N,
∴此時的拉力為:F′=(G+G)=×(10N+60N)=17.5N,
而物體上升的高度h=1m,則繩子末端移動的距離為:S=4h=4×1m=4m,
∴人做的總功為:W=FS=17.5N×4m=70J.
答:(1)此時該裝置的機(jī)械效率為80%.
(2)將60N的衣物掛在晾衣架上,使其勻速上升1米,人所做的總功為70J. 
(1)欲求機(jī)械效率,應(yīng)該知道有用功與總功,而有用功就是提起衣物所做的功,總功就是人的拉力所做的功;己知物重與拉力,就是沒有高度,故設(shè)物體上升的高度為h即可,然后這個高度h在計(jì)算時還可以約去;
(2)欲求衣物為60N時拉力的大小,根據(jù)受力分析可得,需要知道動滑輪的重;而動滑輪的重我們卻可以從當(dāng)衣物為40N時需要的拉力為12.5N的條件中計(jì)算得出。
練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:初中物理 來源:不詳 題型:單選題

下列說法中,正確的是 
A.做功多的機(jī)械,做功快
B.做功多的機(jī)械,機(jī)械效率高
C.功率大的機(jī)器機(jī)械效率高
D.功率大的機(jī)器,做功快

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科目:初中物理 來源:不詳 題型:計(jì)算題

(6分)用如圖所示滑輪組提升重物.人用500N的拉力F,15s內(nèi)使重為900N的物體勻速上升了3m.不計(jì)繩重和摩擦,求:

(1)拉力F做功的功率;
(2)滑輪組的機(jī)械效率;
(3)若改提400N的物體,求此時的機(jī)械效率。

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科目:初中物理 來源:不詳 題型:填空題

用如圖所示的滑輪組,將重為10N的物體以0.1m/s的速度勻速提升,拉力F=6N,拉力的功率為________W,滑輪組的機(jī)械效率為        。若不計(jì) 繩重及摩擦,動滑輪的重力為         N。若要提高該滑輪組的機(jī)械效率,可以                    

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科目:初中物理 來源:不詳 題型:填空題

用四只完全相同的滑輪和兩根相同的繩子組成如圖所示的甲、乙兩個滑輪組,分別將兩個相同的鉤碼提升10cm,若不計(jì)繩子與滑輪的摩擦,   裝置更省力(選填“甲”或“乙”).甲裝置的機(jī)械效率     乙裝置的機(jī)械效率(選填“高于”、“低于”或“等于”).

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科目:初中物理 來源:不詳 題型:計(jì)算題

小林用如圖所示的滑輪組在20s的時間內(nèi)把重為120N的重物勻速提升了6m,拉力所做的功為900J.求:

(1)小林所做的有用功功率;
(2)滑輪組的機(jī)械效率;
(3)拉力的大小.

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科目:初中物理 來源:不詳 題型:填空題

如圖甲所示,用彈簧秤將重為3.9N的物塊從斜面的底端勻速拉至頂端,拉力如圖所示,已知斜面的高為2m,長為4m,則斜面的機(jī)械效率為    .若用圖乙所示裝置勻速提升該重物上升0.5m,當(dāng)其機(jī)械效率與斜面相同時,豎直向上的拉力為      N.

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科目:初中物理 來源:不詳 題型:實(shí)驗(yàn)題

圖為測量滑輪組機(jī)械效率的實(shí)驗(yàn)裝置,鉤碼總重6N。

(1)實(shí)驗(yàn)時要豎直向上勻速拉動彈簧測力計(jì),此時由圖可知拉力大小為_____N。若鉤碼上升的高度為8cm,則彈簧測力計(jì)向上移動_______cm,該滑輪組的機(jī)械效率為________。
(2)若僅增加鉤碼的個數(shù),該滑輪組的機(jī)械效率將________(選填“提高”、“降低”或 “不變”)

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科目:初中物理 來源:不詳 題型:實(shí)驗(yàn)題

小明在做“測滑輪組機(jī)械效率”的實(shí)驗(yàn)中.用圖甲所示的裝置勻速提起重物,并做了如下實(shí)驗(yàn)記錄:


(1)根據(jù)上表可算出,W   焦,W=      焦.
對以上兩個計(jì)算結(jié)果進(jìn)行比較,其不合理之處是          
(2)結(jié)合圖乙你會發(fā)現(xiàn)導(dǎo)致實(shí)驗(yàn)結(jié)果不合理的原因是:            
(3)小明糾正了錯誤繼續(xù)進(jìn)行實(shí)驗(yàn)得到下列一組數(shù)據(jù):
 
多次改變提升的物重測量滑輪組的機(jī)械效率,目的是為了    (填字母)
A.減小摩擦                          B.多次測量取平均值減小誤差
C.獲得多組數(shù)據(jù)歸納出物理規(guī)律
通過分析上表數(shù)據(jù),你會發(fā)現(xiàn)        可以提高機(jī)械效率.
(4)另外一個同學(xué)也做了同樣的實(shí)驗(yàn),發(fā)現(xiàn)動滑輪重相同,提起的鉤碼重也相同,測出的滑輪機(jī)械效率卻和小明的不同,原因不可能是(    )
A.輪與軸間的摩擦力大小不同            B.測拉力時沒有使測力計(jì)勻速上升
C.測拉力時拉力的方向沒有豎直向上       D.鉤碼被提升的高度不同

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同步練習(xí)冊答案
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