科目：初中物理 來源： 題型：
聲音是一種常見的現象，與我們的生活密切相關。以下有關聲現象的說法正確的是（ ）
A．有些高科技產品，不振動也可以發出聲音
B．“聞其聲而知其人”主要是根據聲音的音色來判斷的
C．市區內某些路段“禁鳴喇叭”，這是在聲音傳播的過程中減弱噪音
D．用超聲波清洗眼鏡，說明聲波具有能量
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科目：初中物理 來源： 題型：
小明在靠近爐火一段時間后，發現他黑色的上衣袖子比白色的衣兜熱得多，這是怎么回事呢？是因為物體吸熱能力不同嗎？小明想是不是不同顏色物體的吸熱本領不同呢？于是他又做了如下實驗：將同樣多、溫度相同的水分別倒入兩個礦泉水瓶中，用白紙和黑紙分別將瓶子包起來
（如圖14）然后將兩個瓶子放在太陽光下，每隔3分鐘測一測瓶中水的溫度。經過半個小時的實驗，小明得到的兩瓶中的水溫變化情況如下表所示：
| 日照時間（min） | 0 | 3 | 6 | 9 | 12 |
| 18 | 21 | 24 | 27 | 30 |
| 白紙瓶水溫（0C） | 23 | 24 | 25 | 25 |
| 27 | 27 | 28 | 29 | 29 | 30 |
| 黑紙瓶水溫（0C） | 23 | 25 | 26 | 27 | 28 | 29 | 30 | 31 | 32 | 33 | 34 |
小明對上述的實驗數據進行了分析，得出了一個初步的結論。
根據你剛才的閱讀，請回答下列問題：
①小明得出的結論是： 
②探究出的這個結論在日常生活中有何應用？請舉一例: 。
③ 在這次探究過程中，小明所運用的科學研究方法是：
④在這次探究過程中，小明所經歷的探究要素是：提出問題、 、 、
、 。
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科目：初中物理 來源： 題型：
物理試題17 測量小石塊的密度
實驗器材： 托盤天平１架（含砝碼200g） 100mL燒杯（內裝適量水） 100mL量筒１個 細線 待測小石塊 抹布
操作程序：
| 順序 | 操作內容 |
| 1 | 調節天平橫梁平衡。 |
| 2 | 用天平測出小石塊的質量m。 |
| 3 | 在量筒中倒入適量的水，記錄水的體積V1。 |
| 4 | 用線拴好小石塊，慢慢浸沒在量筒內的水中，記錄小石塊和水的總體積V2。 |
實驗記錄：
| 小石塊的質量m1/g | 量筒中水的 體積V1/cm3 | 水和小石塊的總體積V2/cm3 | 小石塊的 體積V/cm3 | 小石塊的密度 ρ/(g﹒cm-3) |
說明：
1．考生只需在表格中填寫相關數據，不要求書寫完整的實驗報告。
2．要真實記錄實驗數據，捏造數據相應扣分。
3. 用手把量筒拿起來讀數扣1分。
4. 計算結果保留一位小數。
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科目：初中物理 來源： 題型：
物理試題24 探究杠桿的平衡條件
實驗器材：杠桿 支架（或鐵架臺） 細線 刻度尺 鉤碼1盒（50g×10個）
操作程序：
| 順序 | 操作內容 |
| 1 | 把杠桿安裝在支架（或鐵架臺）上，調節平衡螺母使杠桿在水平位置平衡 |
| 2 | 在杠桿兩端掛上不同數量的鉤碼，移動鉤碼的位置使杠桿在水平位置平衡 |
| 3 | 改變鉤碼的個數和力臂，使杠桿再次在水平位置平衡 |
| 4 | 根據記錄的數據，分析歸納出杠桿的平衡條件 |
實驗記錄：（g取10N/kg）
| 實驗 次數 | 動力F1/N | 動力臂L1/cm | 動力×動力臂 /（N×cm） | 阻力F2/N | 阻力臂L2/cm | 阻力×阻力臂/（N×cm） |
| 1 | ||||||
| 2 |
實驗結論：動力×動力臂 ___阻力×阻力臂。
說明：
1．考生只需在表格中填寫相關數據，不要求書寫完整的實驗報告。
2．要真實記錄實驗數據，捏造數據相應扣分。
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