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4.為了比較水和煤油吸熱能力的大小,小明設計如圖所示的實驗;在兩個完全相同的燒杯中,分別裝體積、初溫都相同的水和煤油,用兩個相同的酒精燈對其加熱,
(1)在交流實驗方案時,小李發現小明設計的實驗存在問題,存在的問題是體積相同的水和煤油
(2)小明改進實驗方案,進行實驗,實驗數據記錄如下:
質量(g)溫度升高10℃
所需時間/s
溫度升高20℃
所需時間/s
溫度升高30℃
所需時間/s
煤油304881110
3096162220
①在此實驗中,吸熱的多少用加熱的時間來反映(升高的溫度/加熱的時間).分析表中的實驗數據可知;質量相同的水和煤油,升高相同的溫度時,水吸收的熱量大于(大于/小于)煤油吸收的熱量.
②如果加熱相同的時間,質量相同的水和煤油,煤油(煤油/水)升高的溫度更高. 
③分析表中的數據可知:煤油的比熱容是2.1×103J/(kg•℃)(C=4.2×103J/(kg•℃)).

分析 (1)比較兩種液體的比熱容實驗,必須采用了控制變量法的思想,控制質量和初溫相等,加熱相同的時間,升高的溫度高的物質的比熱容大;
(2)①相同的酒精燈,加熱時間越長,水和沙子吸收的熱量就越多;根據比熱容的概念和吸收熱量的計算公式Q=Cm△t,實驗中采用了控制變量法,控制質量相等,升高的溫度相同,比熱容大的 吸收的熱量就多;
②如果加熱相同的時間,質量相同的水和煤油,利用吸收熱量的計算公式Q=Cm△t,即可判斷.
③根據煤油和水的質量相同,升高相同的溫度,水的加熱時間是煤油的2倍,比較比熱容的大小.

解答 解:(1)沒有控制煤油和水的質量和初溫,不符合控制變量法的思想,因此存在問題是體積相同的水和煤油.
(2)①實驗采用相同的酒精燈對其加熱,加熱時間越長,煤油和水吸收的熱量就多,因此實驗中用酒精燈加熱時間表示水和煤油吸熱的多少.
因為質量相同的水和煤油,升高相同溫度,水的比熱容大于煤油的比熱容,根據吸收熱量的計算公式Q=Cm△t知,水吸收的熱量大于煤油吸收的熱量;
②如果加熱相同的時間,質量相同的水和煤油,根據吸收熱量的計算公式Q=Cm△t,又因為水的比熱容大于煤油的比熱容,故煤油升高的溫度更高.
③煤油和水的質量相同,升高相同的溫度,水的加熱時間是煤油的2倍即水吸收的熱量是煤油的2倍,得出水的比熱容是煤油的2倍即c=$\frac{1}{2}$c=$\frac{1}{2}$×4.2×103J/(kg•℃)=2.1×103J/(kg•℃),故煤油的比熱容為2.1×103J/(kg•℃).
故答案為:(1)體積相同的水和煤油;(2)①加熱時間;大于;②煤油;③2.1×103J/(kg•℃).

點評 比熱容是物質的吸熱本領,比較比熱容的大小時,要在吸收相同的熱量時,比溫度升高的度數,或在溫度升高的度數相同時,比較吸收的熱量.

練習冊系列答案
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科目:初中物理 來源: 題型:實驗探究題

14.2011年9月,我國成功用火箭將“天宮一號”空間實驗室送入地球大氣層以外的運行軌道.2013年6月又將三名航天員送入“天宮一號”從事科研工作.
(1)如圖甲所示,火箭點燃后,尾部的高溫火焰如果直接噴射到發射臺,會將發射架熔化.為了保護發射架,人們在發射臺底建了一個大水池,讓火焰噴射到水中,利用水在汽化(填物態變化名稱)時要吸熱(填“吸收”或“放出”)大量的熱,使周圍環境溫度不至于太高.我們看到火箭升空瞬間,周圍產生大量的“白氣”,這是由于水蒸氣液化形成的.
(2)假如“天宮一號”所在軌道高度為360km,那么“天宮一號”進入軌道后,若行動指令從地球發出,到達“天宮一號”至少需要1.2×10-3s(已知指令傳播速度為3×108m/s).
(3)如圖乙所示,王亞平在太空中授課時,用圓環和水制作的水球相當于凸透鏡鏡,通過它可以觀察到她成倒立的像.當她將水球遠離自己時,所成像的大小將變小(填“變大”“不變”或“變小”).

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科目:初中物理 來源: 題型:選擇題

15.既能使熒光物質發光,又能滅菌的光線是(  )
A.紅外線B.紫外線C.可見光D.超聲波

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科目:初中物理 來源: 題型:多選題

12.如圖是考察探險隊乘坐的橡皮船,在長江上游順流而下,下面說法中正確的是(  )
A.以江水為參照物,探險隊員是靜止的
B.以橡皮艇為參照物,江水是運動的
C.以岸邊的樹為參照物,探險隊員是運動的
D.以探險隊員為參照物,橡皮艇是運動的

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科目:初中物理 來源: 題型:實驗探究題

19.小華在“測量小燈泡的額定功率”實驗中,所用小燈泡上標有“3.8V”字樣,電源電壓恒為6V.電壓表量程為0-3V或0-15V.電流表0-0.6A或0-3A.
(1)根據圖甲所示的電路圖,請用筆畫線代替導線,完成圖乙所示實物圖的連接;

(2)閉合開關后,發現燈不亮,電流表有示數,而電壓表沒有示數,電路的故障可能是電壓表斷路(或電壓表短路或燈泡短路);.
小華排除故障后,開始實驗,在調節變阻器滑片的過程中,眼睛應注視電壓表的示數,直至燈泡正常發光,此時電流表的示數如圖丙所示,該電流值為0.3A,則燈泡的額定功率為1.14W;完成額定功率后,小華還想在此電路中測量小燈泡電壓在3V時的實際功率,滑片P應向B移動.
(3)小華剛準備拆除電路結束實驗時,同組的小紅提出,在調節變阻器滑片使燈泡正常發光時,電壓表的示數很難準確達到3.8V,由此可能造成一定的測童誤差,她認為小華可以在前面(2)操作的基礎上,對電路稍作改動,就能提高測量數據的精確度.請你幫小紅補全測量步驟(補全步驟時必須準確闡述接法和操作要點):
①斷開開關,將電壓表并聯在滑動變阻器的兩端(此時選擇小量程);
②閉合開關,調節滑動變阻器的滑片,使電壓表的示數為2.2V,并讀出此時電流表的示數;
③計算出燈泡的額定功率.
(4)如圖甲的設計測量的額定功率偏大(A、偏大    B、偏小   C、不變)

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科目:初中物理 來源: 題型:實驗探究題

9.為了驗證串聯電路電壓的特點,小瑞設計了如圖甲所示的電路.
 U1/V U2/V UAC/V
 2.41.6  
(l)在連接電路時,開關應處于斷開狀態.
(2)小瑞先將電壓表接在燈L1兩端,閉合開關后,他觀察到兩燈都不發光,而電壓表的示數接近電源電壓,該電路存在的故障可能是斷路.
(3)排除故障后,他正確測出了燈L1兩端電壓.再測燈L2兩端的電壓時,小瑞認為保持電壓表的B接線柱不動,只要將連接A點的導線改連在C點即可.小瑞此操作將會導致電壓表出現的現象是指針會反向偏轉.
(4)小瑞按正確方法測出了L1、L2兩端的電壓,如表,UAC的示數如圖乙所示,UAC=4V,由此他便立即得出串聯電路電壓的特點,你認為這樣得出結論不合理(選填“合理”或“不合理”),原因是本實驗只憑一組實驗數據就得出結論,具有偶然性,不能得出正確(普遍)規律.

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科目:初中物理 來源: 題型:填空題

16.如圖所示的實驗現象表明聲音是由物體的振動產生的. 我們平時聽到的聲音主要是通過介質傳播的.釣魚時,河岸上的腳步聲會把魚嚇跑,這說明液體能夠傳聲.一臺好的音響設備,不僅要起到“擴音”的作用,而且應該有較高的“保真度”.從聲學上講,“擴音”是使聲音的響度變大,較高的“保真度”中要求較好地保持原聲的音色(填“響度”、“音調”或“音色”).

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科目:初中物理 來源: 題型:計算題

13.如圖甲為某地距離傳感器發出和接收超聲波檢測汽車速度的示意圖.

(1)已知超聲波的速度為340m/s,某次檢測車速時,傳感器發出至接收超聲波信號用了0.4s,超聲波信號遇到汽車時,汽車與傳感器之間的距離是多少米?
(2)如果將距離傳感器與計算機連接,可以將物體運動的距離(s)-時間(t)圖象顯示在計算機的屏幕上.利用傳感器測得某一汽車在平直公路上運動的距離(s)-時間(t)圖象如圖乙所示,請在圖丙中畫出汽車運動的速度(v)-時間(t)圖象.
(3)遵守交通規則是每個公民的自覺行為,為了他人的安全同時也能保障自己的安全.從標志牌上看,在遵守交通規則的前提下,從標志牌到威海勻速行駛的汽車最快需用多長時間才能到達威海.

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科目:初中物理 來源: 題型:選擇題

14.下列有關光現象中,和雨后彩虹的形成原因相同的是(  )
A.
水中倒影
B.
樹蔭下圓形光斑
C.
手影
D.
放大的文字

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同步練習冊答案
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