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14.如圖所示,動滑輪下面掛著重為5.4N的物體,現用2.4N的拉力,把物體勻速提升10cm,不計一切摩擦和繩重,下列說法正確的是( 。
A.動滑輪的重力為3N
B.拉力所做功為0.24J
C.滑輪組機械效率為50%
D.若使用該滑輪組把物體從水中勻速提升到水面以上,則其機械效率將增大

分析 (1)由圖可知,n=3,不計繩重和摩擦,拉力F=$\frac{1}{3}$(G+G),據此求動滑輪的重力;
(2)由圖可知,n=3,拉力端移動的路程等于物體上升高度的3倍,利用W=Fs求拉力的功;
(3)拉力端移動距離s=3h,利用η=$\frac{{W}_{有用}}{{W}_{總}}$=$\frac{Gh}{Fs}$=$\frac{Gh}{F3h}$=$\frac{G}{3F}$求滑輪組的機械效率;
(4)增大滑輪組機械效率的方法:一是增大提升的物重,二是減小摩擦、減輕動滑輪重.

解答 解:
(1)由圖可知,n=3,不計繩重和摩擦,拉力F=$\frac{1}{3}$(G+G),
則動滑輪的重力:G=3F-G=3×2.4N-5.4N=1.8N,故A錯;
(2)由圖可知,n=3,
拉力端移動的距離:s=3s=3×0.1m=0.3m,
拉力做的功:W=Fs=2.4N×0.3m=0.72J,故B錯;
(3)滑輪組的機械效率:
η=$\frac{{W}_{有用}}{{W}_{總}}$=$\frac{Gh}{Fs}$=$\frac{Gh}{F3h}$=$\frac{G}{3F}$=$\frac{5.4N}{3×2.4N}$×100%=75%,故C錯;
(4)使用該滑輪組把物體從水中勻速提升到水面以上時,物重不變,浮力減小,相當于增大了物重,提升高度相同時,有用功增加;動滑輪重力不變,額外功不變,根據機械效率公式可知,滑輪組的機械效率會增大,故D正確.
故選D.

點評 本題考查了功率、機械效率、動滑輪重力的計算以及影響滑輪組機械效率的因素,關鍵是公式及其變形的靈活運用.

練習冊系列答案
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科目:初中物理 來源: 題型:填空題

19.如圖所示,魚缸中有一條魚,當眼睛從魚缸的斜上方A處向魚缸觀察,看到的魚是由于光的折射形成的虛像(選填虛或實)當眼睛從魚缸的側面b處向魚缸內觀察,看到魚是放大的虛像(選填“放大”或“縮小”).

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科目:初中物理 來源: 題型:填空題

20.小華家的電能表上標有“600revs/(kW•h)”的字樣,表示接在這個電能表上的用電器,每消耗1kW•h的電能,電能表上的轉盤轉過600轉,她想用電能表測量家中空調的功率,便單獨使用空調1min,同時觀察到電能表上的轉盤轉過了10轉,則空調的功率為1000W.家庭電路如果電流過大,會導致溫度升高,造成火災,電流過大有兩個原因,一是電路中發生短路故障,二是路中用電器的總功率過大,造成干路電流過大.

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科目:初中物理 來源: 題型:實驗探究題

2.小明做測量小電燈功率的實驗,所選小電燈額定電壓為2.5V.

(1)在圖甲中,用筆畫線代替導線,將實驗電路連接完整.
(2)閉合開關前,應將滑動變阻器的滑片移動到最左端.閉合開關,發現小燈泡微弱發光,電流表有示數,電壓表指針指向零刻度線,電路可能存在的故障是電壓表的接線柱接觸不良(或電壓表斷路).
(3)排除故障后,移動滑片,使電壓表的讀數達到額定電壓,電流表的示數如圖乙所示,其值為0.28A,小電燈的額定功率為0.7W.
(4)不可用該電路探究電流跟電壓的關系的原因是燈絲的電阻會隨溫度的改變而改變.

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科目:初中物理 來源: 題型:選擇題

9.學習物理時會用到許多科學方法.在“探究物體吸收的熱量與升高溫度的關系”時,主要的研究方法與下面研究方法相同的是(  )
A.學習密度概念時,用同種物質組成,體積不同的物體,比較它們質量大小
B.學習分子動理論時,用擴散實驗說明分子在不停地做無規則運動
C.學習內能時,把分子動能、分子勢能與物體的動能、勢能相比較
D.學習滑輪時,不考慮滑輪的重力及任何摩擦

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科目:初中物理 來源: 題型:實驗探究題

19.一只小燈泡的額定電壓為2.0V,正常發光時的電阻約為8Ω.小明想測量這個小燈泡的額定功率,實驗室中有如下器材:一個電壓表、一個電流表、一個開關,電壓為6V的電源,滑動變阻器有A規格:“10Ω 2A”、B規格:“30Ω 1A”可選.導線若干.

(1)本實驗應該選擇B(選填“A”或“B”)規格的滑動變阻器.
(2)請用筆畫線代替導線,將圖甲所示電路連接完整(要求滑片向左滑動時變阻器阻值變。
(3)小明在連接好電路的最后一根導線時,發現電壓表指針立刻偏到最大刻度處,小燈泡卻不亮,且電流表也沒有示數,上述現象反映他在操作中存在的不規范之處是連接電路時沒有斷開開關,出現上述故障的原因可能是燈泡斷路.
(4)排除故障后,小明發現他很幸運,電壓表并沒有因此而損壞.小明便開始進行測量,調節滑動變阻器滑片位置直到電壓表讀數為2.0V,小燈泡正常發光,此時電流表示數如圖乙所示,則該小燈泡的額定功率為0.52W.
(5)完成上述實驗后,小明進行了反思,如果剛才電壓表被損壞了,能不能換成其他的實驗器材來完成實驗呢,經過思考,他用了一個已知阻值為R0的電阻和一個單刀雙擲開關,借助部分現有的實驗器材,設計了如圖丙所示的電路,也測出了燈泡的額定功率,請完成下列實驗步驟:
①閉合開關S1,將S2撥到觸點“1”,移動滑片,使電流表的示數為$\frac{2V}{{R}_{0}}$;
②再保持滑片的位置不動,將開關S2撥到觸點“2”,讀出電流表的示數I;
③燈泡額定功率的表達式為P=2V×(I-$\frac{2V}{{R}_{0}}$).(用已知量和測量量表示)

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科目:初中物理 來源: 題型:選擇題

6.同學們,你知道曹沖稱象的故事嗎?由于大象很重,當時還沒有這樣大的秤可以直接稱,曹沖的辦法是:先將大象接到船上,記下船的吃水深度;再用石頭代替大象,使船達到同樣的吃水深度,最后稱出石塊的重量,也就知道了大象重.稱象過程中,曹沖運用的一種主要的思維方法是( 。
A.假設法B.類比法C.等效法D.觀察法

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科目:初中物理 來源: 題型:選擇題

3.如圖是手用力F把一木塊靜止壓在墻面上的示意圖,以下受力分析正確的( 。
A.手對木塊的壓力和木塊對手的彈力是一對平衡力
B.手對木塊的壓力和木塊的重力是一對平衡力
C.木塊受到的摩擦力和墻對木塊的彈力是一對平衡力
D.手對木塊的壓力和墻對木塊的彈力是一對平衡力

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科目:初中物理 來源: 題型:填空題

4.如圖所示,重為8牛的物體靜止在水中,物體的體積為5×10-43,物體所受的浮力為5牛,彈簧測力計的示數為3牛.當剪斷連接物體與測力計的細線時,物體所受浮力的大小不變(選填“變大”、“不變”或“變小”)

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