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9.下面事例中,主要利用聲波傳遞的“能量”的是(  )
A.發出超聲波探測大鋼板內有無裂痕
B.發出超聲波探測魚群的位置和海洋的深度
C.發出超聲波檢查胎兒在母體中的發育情況
D.外科醫生對結石病人的“超聲”排石

分析 聲音可以傳遞信息,也可以傳遞能量,根據聲音的特點,對各個例子分別進行分析.

解答 解:A、探測鋼板內有無裂痕是利用了超聲探傷,是聲音傳遞信息的利用,故A錯誤;
B、發出超聲波探測魚群的位置和海洋的深度,是聲音傳遞信息的利用,故B錯誤;
C、檢查胎兒在母體內的發育情況用到的是“B超”,是超聲波傳遞信息的重要應用,故C錯誤;
D、醫生利用超聲波給病人治療腎結石,說明聲可以傳遞能量,故D正確.
故選:D.

點評 聲音能傳遞信息和能量廣泛應用于科技領域和日常生活中.

練習冊系列答案
相關習題

科目:初中物理 來源: 題型:解答題

20.用如圖1所示裝置“探究萘熔化時溫度的變化規律”.請回答下列問題:
(1)將裝有萘的試管放入水中加熱,而不是用酒精燈直接對試管加熱,這樣做不但能使試管均勻受熱,而且萘的 濕度上升速度較慢(選填“快”或“慢”),便于及時記錄各個時刻的溫度.
(2)如圖2所示是萘熔化時其溫度隨時間變化的關系圖象,分析圖象可知,萘的熔化過程共持續了3min,此過程中,萘一直吸熱,溫度不變,萘的熔點是80℃.
(3)第6min時,萘處于液態(選填“固態”“液態”或“固液共存態”).

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科目:初中物理 來源: 題型:填空題

17.如圖所示,體溫計的示數為37.6℃.

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科目:初中物理 來源: 題型:作圖題

4.如圖所示,O為杠桿OAB的支點,請畫出物體受到的重力示意圖和杠桿OAB所受拉力F的力臂.

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科目:初中物理 來源: 題型:多選題

14.下列說法中不正確的是(  )
A.在教室里講話時聽不到回聲是因為教室里沒有回聲(  )
B.百米比賽時,計時員聽到發令槍響時開始計時
C.聲音在空氣中的傳播速度是340 m/s
D.聲音能夠在任何物體中傳播

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科目:初中物理 來源: 題型:填空題

1.如圖為晶體熔化圖象,物體t3時刻的內能大于t2時刻的內能(大于,小于,等于),理由是熔化要吸收熱量.

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科目:初中物理 來源: 題型:填空題

18.我們知道,100攝氏度的水蒸氣燙傷往往比同溫度的開水燙傷更厲害,這是因為水蒸氣液化放熱.

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科目:初中物理 來源: 題型:實驗探究題

19.在探究“杠桿的平衡條件”的實驗中,采用如圖所示的裝置.
(1)實驗時,應先調節平衡螺母,使杠桿在水平位置平衡.
(2)若不計杠桿質量和摩擦且杠桿刻度均勻,每個鉤碼都相同,在C點掛2個鉤碼時,在D點應掛4個鉤碼,杠桿才能恢復平衡.
(3)若鉤碼所掛位置不動,將左邊的鉤碼拿掉一個,要使杠桿仍保持平衡狀態,應將右邊的鉤碼拿掉2個.
(4)由此,總結出杠桿的平衡條件為:F1L1=F2L2
(5)在研究“杠桿的平衡條件”實驗中,有一組同學猜想杠桿的平衡條件可能是“動力+動力臂=阻力+阻力臂”.他們經過實驗,獲得了如表數據:
動力F1/N動力臂Ll/cm阻力F2/N阻力臂L2/cm
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于是,他們認為自己的猜想得到了驗證.你認為他們實驗過程中存在什么問題?根據一次測量,得出實驗結論,不具有普遍性(寫出一點即可)

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