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14．有一杯水，體積為180cm³，已知水的密度是1.0×10³kg/m³，求這杯水的質量是多少．

分析知道水的體積和密度，利用m=ρV求水的質量．

解答解：
水的密度：ρ=1.0×10³kg/m³=1.0g/cm³，
由ρ=$\frac{m}{V}$得水的質量：
m=ρV=1.0g/cm³×180cm³=180g．
答：這杯水的質量是180g．

點評本題考查了密度公式的應用，計算時注意單位換算：1×10³kg/m³=1g/cm³．

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科目：初中物理 來源： 題型：實驗探究題

4．我們都做過“探究凸透鏡成像規律”的實驗，圖示為該實驗的裝置圖．實驗時首先利用太陽光測出所使用的凸透鏡的焦距f．請你認真思考以下的實驗方法和過程，然后回答問題：

a．分別把點燃的蠟燭放在一倍焦距f和二倍焦距2f處，調整光屏到凸透鏡的距離，觀察并記錄在屏上能否成像以及所成像的特點，經過分析總結得出凸透鏡成像的規律．
b．除a中的做法外，還應該把蠟燭放在大于2f的某一位置和大于f、小于2f的某一位置，觀察并記錄對應的成像情況，才能總結得出凸透鏡成像的規律．
c．把點燃的蠟燭從距凸透鏡較遠的位置逐漸移近（或從較近的位置逐漸遠離），通過不斷調整光屏到凸透鏡的距離，觀察并記錄在屏上能否成像，以及所成像的特點，包括觀察所成像隨燭焰位置變化而變化的趨勢，尤其是在f和2f處所成像的情況，從而總結得出凸透鏡成像的規律．
d．與c不同的是，將蠟燭從靠近凸透鏡的位置逐漸遠離，其它做法相同．
以上探究過程與方法中，科學合理的是：c、d（填標號）．

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科目：初中物理 來源： 題型：實驗探究題

5．炎熱的夏天來啦！小明家買了一臺電風扇，站在電風扇旁，小明覺得很涼爽．于是他大膽猜想：是電風扇降低了室內溫度．
為了驗證猜想，他關閉了門窗，選取兩支相同的溫度計，進行了如下的探究實驗．下列步驟中有未完成的部分，請將其補充完整．
[實驗步驟]
（1）溫度計放置：將兩支相同的溫度計分別放在靠近電風扇和遠離電風扇的位置．
（2）溫度計讀取：閉合電風扇開關，稍候讀取溫度計示數．
[分析論證]
兩支溫度計示數相同，表明吹電風扇不能降低室內溫度．
這一現象引發了小明的思考，為什么室溫沒有降低，而吹電風扇卻覺得涼爽呢？小明聯想到液體蒸發的知識．人體是通過汗液蒸發來調節體溫的，人在吹電風扇時，汗液比平時蒸發得更快，所以感到涼爽．
為了證明吹電風扇能加快蒸發吸熱的速度，小明又進行了實驗，但只增加一種物質，并且首先補充了一個步驟，
然后重復前面實驗的操作．請你將表的內容補充完整．
[增加物質]水（酒精）
[補充步驟]將兩支溫度計的玻璃泡同時蘸取等量的水（酒精）
[分析論證]
如果觀察到靠近電風扇的溫度計的示數降低較快（遠離電風扇的溫度計的示數降低較慢），說明電風扇能加快蒸發的速度．

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科目：初中物理 來源： 題型：選擇題

2．如圖所示的電路圖中，屬于并聯的是（　　）

A．