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4．炎炎夏日，“小問號”小夢同學在打開冰箱取飲料時，突然腦海里浮出一個問題：為什么每次開冰箱門都比較費力？請你幫助他分析一下原因．

分析根據磁極間的相互作用的規律分析．

解答答：冰箱的門的邊緣有磁體，磁體有兩個極，而冰箱上也有磁體，這兩個磁體的兩個極是異名磁極，異名磁極相互吸引，所以每次開冰箱門都比較費力．

點評磁極間的相互作用規律是同名磁極相互排斥，異名磁極相互吸引．

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科目：初中物理 來源： 題型：填空題

16．

如圖所示的電路中，只要燈L₁發光，應只閉合開關S₁；要使燈L₁、L₂并聯，應只閉合開關S₁、S₃；若同時閉合開關S₁、S₂、S₃，就會造成電源短路．

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科目：初中物理 來源： 題型：實驗探究題

15．

實驗室有下列器材：A．待測定值電阻R_X：阻值在7～9Ω之間
B．滑動變阻器：最大阻值500Ω
C．滑動變阻器：最大阻值10Ω
D．定值電阻R₀：阻值10Ω
E．電流表A：測量范圍0～0.6A，0～3A
F．電源E：電源電壓U恒為4V
G．單刀雙擲開關（雙向開關）S及導線若干
為了較精確地測出待測電阻R_X的阻值，三名同學共同設計了如圖所示的電路．
（1）在他們設計的電路中，電流表的量程應用0-0.6A，滑動變阻器應選C（填器材前面的序號字母）．
（2）小亮設計的實驗操作主要步驟是：
①將開關擲向a，移動滑片P至某一位置，使A表的指針指到表盤上某一適當位置；讀出電路穩定后A表的示數（記為I₁）；
②將開關擲向b，移動滑片P至另一個位置，使A表的指針指到表盤上另一適當位置；讀出電路穩定后A表的示數（記為I₂）；
（3）兩名同學認為小亮設計的步驟②有不妥之處，正確的步驟②應該是：將開關擲向b，保持滑動變阻器的滑片位置不變，使電流表的指針指到表盤上另一適當位置，讀出電路穩定后電流表的示數（記為I₂）．．

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科目：初中物理 來源： 題型：選擇題

12．下列數據最接近生活實際情況的是（　　）

	A．	MP3隨身聽的功率約為1000W
	B．	教室內的正常溫度是50℃
	C．	一名初中生從二樓勻速下到一樓重力做的功約1500J
	D．	一支新的中華牌2B鉛筆的長度約為30cm

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科目：初中物理 來源： 題型：選擇題

19．

小夢在家里進行了如下實驗：在兩個完全相同的杯子甲、乙中分別盛有不同濃度的鹽水，將同一只雞蛋先后放入兩杯中，當雞蛋靜止時，兩杯中液面相平，雞蛋所處的位置如圖所示，然后把它們分別放到臺枰上，則（　　）

A．

m_甲＞m_乙

B．

m_甲＜m_乙

C．

m_甲=m_乙

D．

無法確定

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科目：初中物理 來源： 題型：計算題

9．

如圖為山西太原市某大學校園內的一個勵志石碑，碑身高約1.5m，寬約0.6m，厚約0.1m，已知碑石密度為2.6×10³kg/m³．（g取10N/kg），求：
（1）紀念碑的碑重？
（2）它對地面的壓強？

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科目：初中物理 來源： 題型：選擇題

16．甲騎車回家，與甲同行并排的乙車在超車，甲感覺自己在后退，則他選擇的參照物是（　　）

A．

甲車

B．

乙車

C．

地面

D．

路旁的樹

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科目：初中物理 來源： 題型：解答題

13．

小明同學在測燈泡的電流與電壓關系的實驗時，根據所測數據繪制了如圖所示的圖象，小明觀察到圖象不是一條直線，思考后得出產生原因是燈泡電阻隨溫度的升高而變大．

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科目：初中物理 來源： 題型：選擇題

14．

如圖所示，將一個正在發音的音叉移近懸掛的塑料小球，當兩者接觸時，觀察到小球被音叉反復彈開，這樣做是為了（　　）

	A．	使音叉的振動時間延遲
	B．	使音叉的振動盡快停下來
	C．	利用小球把音叉的微小振動放大，便于觀察
	D．	使聲波被多次反射形成回聲

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