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1.關于如圖四個情景的說法錯誤的是(  )
A.
發聲揚聲器旁的燭焰晃動,說明聲波能傳波能量
B.
不能聽到真空罩中鬧鐘的鬧鈴聲,說明聲波的傳播需要介質
C.
發聲的音叉將乒乓球彈開,說明發聲的物體在振動
D.
用小木棍從左向右敲擊盛裝不同水的玻璃瓶,聲音逐漸變高

分析 (1)聲音能傳遞信息和能量.
(2)“聲音的傳播需要介質”,而空氣不是唯一的介質.
(3)一切正在發聲的物體都在振動.
(4)音調與發聲體的振動頻率有關,響度與振幅有關.

解答 解:A、揚聲器發出的聲音使蠟焰不停擺動,說明聲音能傳遞能量.該選項正確;
B、當空氣被不斷抽出后,鈴聲逐漸減弱,說明聲音的傳播需要介質,真空不能傳聲.該選項正確;
C、當小球接觸到音叉時被彈開,說明發聲體在振動.該選項正確;
D、瓶內水位越高,質量越大,越難振動,頻率越小,音調越低.所以頻率不同,音調不同.該選項錯誤.
故選D

點評 本題通過不同的物理情景考查了聲與能量、聲音的產生、聲音的傳播以及聲音的三個特征:音調、響度和音色,并能夠搞清影響它們的因素.

練習冊系列答案
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科目:初中物理 來源: 題型:填空題

11.滑動摩擦力的大小跟物體的間的壓力和接觸面的粗糙程度有關.

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科目:初中物理 來源: 題型:實驗探究題

12.如圖1所示是小明同學探究“液體內部壓強規律”的實驗,請你和小明同學一起回答下面的問題:

(1)甲圖中,若擠壓橡皮膜,壓強計U形管兩側液面相平,說明該壓強計氣密性差
(2)將壓強計的探頭放入水中,通過觀察U形管兩側液面的高度差來判斷探頭處水的壓強大小.
(3)比較圖1乙和丙圖,可以得到:在同種液體、同一深度處,液體向各個方向的壓強相等.
(4)比較圖1丙和丁圖,可以得到:同一種液體里,液體的壓強隨深度的增加而增大.
(5)小明同學通過實驗探究某液體內部的壓強P與深度h的關系,根據實驗數據繪制了如圖2所示圖象.該液體35cm深處的壓強約是4×103Pa.該液體的密度為1.14×103kg/m3(保留兩位有效數字)

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科目:初中物理 來源: 題型:填空題

9.如圖甲所示,柱狀容器內放入一個體積大小為160cm3的長方體木塊且容器足夠高,現不斷向容器內注入水,并記錄木的總體積V和所對應的水的深度h,V和h的對應關系如圖乙所示.則長方體木塊的底面積S1為8cm2,物體的密度為0.75×103kg/m3

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科目:初中物理 來源: 題型:計算題

16.如圖是某種升降電梯工作原理圖,它由轎廂、配重、纜繩、滑輪和電動機等部件組成,連接轎廂的兩根纜繩非常靠近,轎廂空載時的重量是3500N,配重的重量是1200N,某次電梯承載的貨物的邊長為40cm的立方體預制水泥塊,已知水泥的密度為2.5×103kg/m3,當電梯勻速上升15m,所用的時間為10s,不計纜繩重力和一切摩擦阻力,在此運動過程中:(g取10N/kg)
(1)貨物具有的動能不變,重力勢能增大(選填“增大”“減小”或“不變”)
(2)貨物對轎廂地板產生的壓強是多大?
(3)配重重力對配重做的功?
(4)電動機的功率至少是多大?

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科目:初中物理 來源: 題型:填空題

6.小華在超市購物時發現“聰明的電梯”(如圖甲),小華在網絡上搜到如圖乙所示的簡易控制電路,R是一個壓敏電阻,位于電梯下面,當人踩到電梯上時,其電阻值隨壓力的增大而減小,動觸點和靜觸點2(選填“1”或“2”)接觸,使電動機的轉速變快(選填“快”或“慢”)

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科目:初中物理 來源: 題型:實驗探究題

13.小明想測量蘋果的密度,他將蘋果放入燒杯并逐漸向燒杯中加水,看到如圖所示的情景.
(1)從B圖可以判斷蘋果的密度小于(選填“大于”“小于”或“等于”)水的密度.
(2)B、C兩圖中,蘋果受到的浮力F浮B=F浮C
(3)靳棟又拿來一個裝了水(水足夠多,密度用ρ表示)的大量筒,水的體積為V1,借助這個量筒測出了蘋果的密度.
①在C圖中,她輕輕取出蘋果,將量筒中的水倒入燒杯中,當燒杯中的水被填滿時,量筒中剩余水的體積為V2,則蘋果的質量表達式:m=ρ(V1-V2
②靳棟用針把蘋果完全壓入盛滿水的燒杯中,水從燒杯中溢出后,再取出蘋果,并繼續將量筒中的水倒入燒杯中,當燒杯中的水被填滿時,量筒中剩余水的體積為V3
③蘋果密度的表達式ρ=$\frac{{ρ}_{水}({V}_{1}-{V}_{2})}{{V}_{2}-{V}_{3}}$.
(4)實驗步驟①中,當燒杯中的水被填滿時,水對燒杯底部的壓強為P1,實驗步驟②中,用針把蘋果完全壓入盛滿水的燒杯中,穩定后,水對燒杯底部的壓強為P2,p1=p2.(填“>”、“=”、“<”)

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科目:初中物理 來源: 題型:解答題

3.在如圖中畫出光的入射光線或折射光線.

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科目:初中物理 來源: 題型:選擇題

4.如圖關于溫度計的使用,以下正確的是(  )
A.B.C.D.

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同步練習冊答案
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