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17.下列說法正確的是( 。
A.人體安全的電壓為220V
B.為避免摩擦起電,人們應采用絕緣的塑料桶到加油站加油
C.歐姆經過很多次實驗得出電流與電壓、電阻之間的數量關系
D.1820年丹麥物理學家奧斯特發現了電流的熱效應

分析 ①經驗證明,只有不高于36V的電壓,對人體才是安全的;
②用摩擦的方法使物體帶電叫摩擦起電;不容易導電的物體叫絕緣體;
③導體中的電流,與這段導體兩端電壓成正比,與這段導體的電阻成反比.這一規律最早是德國物理學家歐姆發現的,被后人命名為歐姆定律;
④電流周圍存在磁場,這叫電流的磁效應,最早是丹麥物理學家奧斯特發現的.

解答 解:A、人體安全電壓不高于36V,家庭電路電壓是220V,對人體是非常危險的.故A錯誤;
B、用塑料桶裝汽油,在運輸過程中,汽油和塑料桶摩擦起電,塑料是絕緣材料,不能把電傳走,使桶內產生火花,引燃汽油,造成火災.故B錯誤;
C、德國物理學家歐姆最早發現了電流與電壓、電阻的定量關系--歐姆定律.故C正確;
D、1820年丹麥物理學家奧斯特發現了電流周圍存在磁場,這叫做電流的磁效應.故D錯誤.
故選C.

點評 此題是一道電學綜合題,考查了人體安全電壓、摩擦起電及靜電現象、歐姆定律的發現者及電流的磁效應,包含的知識點較多,掌握基礎知識是解答的關鍵.

練習冊系列答案
相關習題

科目:初中物理 來源: 題型:實驗探究題

7.李麗同學想用電流表、電壓表測量一段電阻絲R的電阻.
(1)請在下面方框內畫出實驗電路圖.她已連接了部分電路,如圖甲 所示,請用筆畫線代替導線,將電路連接完整.

(2)連接電路時,開關S應當處于斷開狀態(填“斷開”或“閉合”).閉合開關前,滑動變阻器的滑片P應置于C端(填“C”或“D”).
(3)開關S閉合后,調節滑動變阻器滑片P,當電壓表示數為2.4V時,電流表的示數如圖15乙所示,這時通過電阻絲R的電流是0.24A,電阻絲的電阻為10Ω.

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科目:初中物理 來源: 題型:選擇題

8.對圖中的圖片解釋正確的是( 。
A.
紅外線使鈔票上的熒光物質發光
B.
水中倒影是由光的折射形成的
C.
陽光下人的影子是由于光沿直線傳播形成的
D.
光的色散是由于光發生了漫反射

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科目:初中物理 來源: 題型:實驗探究題

5.【探究名稱】滑動摩擦力的大小與哪些因素有關
【猜想】小剛認為:滑動摩擦力的大小可能與壓力有關;小強認為:滑動摩擦力的大小可能與接觸面的粗糙程度有關
【實驗器材】木塊、彈簧測力計、毛巾、棉布、木板、砝碼(請在橫線處補充完整器材)
【進行實驗】
要準確地測出物體與長木板之間滑動摩擦力的大小,必須用彈簧測力計拉著物體,使它沿水平長木板做勻速運動,根據二力平衡知識可判斷摩擦力的大小.
【分析論證】
通過圖甲、乙所示的實驗,可以得出的結論是:在保持接觸面粗糙程度一定時壓力越大,滑動摩擦力越大.
【交流與評估】
(1)實驗中要拉著物體要勻速運動操作起來較困難,實驗可知如何改進:將木塊與彈簧測力計固定不動,向左水平拉動木板運動
(2)要探究摩擦力是否與接觸面積大小有關,可如何操作:在甲實驗中,將木塊側放,重復上面的步驟,記下測力計示數,并與甲中的示數比較

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科目:初中物理 來源: 題型:選擇題

12.下列數值最接近實際情況的是(  )
A.初中生跑50m所需時間約為3s
B.手拿起一袋食鹽的力為5N
C.一個雞蛋的質量約150g
D.一支新的中華牌2B鉛筆的長度約為30cm

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科目:初中物理 來源: 題型:計算題

2.如圖甲所示,是某種電熱飲水機的簡化電路示意圖.圖乙是它的有關參數.它有加熱和保溫兩種工作狀態(由機內溫控開關S自動控制),試問:
(1)飲水機處于保溫狀態時溫控開關S應處于斷開狀態
(2)R1和R2的電阻值各是多大?
(3)在用電高峰期,該飲水機的實際工作電壓只有200V,加熱效率為80%,若將裝滿水箱的水從20℃加熱至100℃,需要多長時間?(c=4.2×103J/(kg℃),p=1.0×103kg/m3,忽略溫度對電阻的影響)

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科目:初中物理 來源: 題型:多選題

9.下列說法中正確的是( 。
A.斷裂的玻璃不能復原,是因為分子間有斥力
B.咖啡香飄四溢是擴散現象,說明分子在無規則運動
C.熱量可以從內能小的物體傳遞到內能大的物體上
D.柴油機在吸氣沖程中,進氣門打開排氣門關閉,將空氣和柴油吸入氣缸

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科目:初中物理 來源: 題型:實驗探究題

6.根據圖所示的四幅圖,填寫相應的內容.
(1)甲圖中體溫計的示數是37.7℃;
(2)乙圖中熱機處于吸氣沖程;
(3)丙圖中跳板被運動員壓彎,說明力可以改變物體的形狀;
(4)丁圖中液化石油氣瓶內液體是采用壓縮體積的方式液化的.

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科目:初中物理 來源: 題型:實驗探究題

7.如圖所示是“探究滑動摩擦力為的大小與哪些因素有關”實驗,小明用到了一個彈簧測力計、一個木塊、一個砝碼、一塊長木板和一條毛巾.

(1)實驗中,他用彈簧測力計水平勻速拉動木塊,根據二力平衡知識,木塊受到的摩擦力大小等于彈簧測力計的示數大。
(2)在甲圖實驗中,當木塊的運動速度變大時,滑動摩擦力的大小不變(選填“變大”“變小”或“不變”).
(3)比較甲乙兩圖可知滑動摩擦力大小與壓力大小有關.
(4)小明想進一步探究滑動摩擦力與接觸面粗糙程度的關系,進行了圖丙的實驗(在長木板上鋪毛巾),當測力計示數達到最大值時仍沒拉動木塊.為了使用現有實驗器材順利完成此實驗探究,你建議小明可采取的辦法:去掉丙實驗中的砝碼,再勻速拉動木塊,測出滑動摩擦力的大小,再和實驗甲(選填“甲”或“乙”)進行比較.

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