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14．如圖所示，小明用力推船，發現自己乘坐的船向后運動，說明力可以改變物體的運動狀態，同時也說明了物體間力的作用是相互的．

分析力的作用效果：一是改變物體的形狀，二是改變物體的運動狀態（包括改變物體的運動快慢和運動方向）；
力是物體對物體的作用，力的作用相互的．

解答解：因為物體間力的作用是相互的，當小明用力推船時，小明對船施加一個向前的力，同時船對小明施加一個向后的力而使小明向后退；
船對小明的力改變了小明的運動狀態，使小明向后退．
故答案為：力可以改變物體的運動狀態，同時也說明了物體間力的作用是相互的．

點評本題考查力的作用效果及力的作用的相互性，屬于基礎題．

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科目：初中物理 來源： 題型：填空題

4．壓強有時對我們有害，因此人們想到各種方法減小壓強，請你列舉生活或生產技術中用兩種不同方法減小壓強的例子：
（1）圖釘帽的面積做得較大
（2）汽車不要超載．

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科目：初中物理 來源： 題型：填空題

5．

如圖所示，放在水平桌面上的兩個容器分別裝有相同高度的純水和鹽水，則液體中a、b、c三點（其中b、c兩點在同一水平面上）壓強大小的關系是ρ_a＜ρ_b＜ρ_c．

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科目：初中物理 來源： 題型：作圖題

2．

如圖所示，物體A在大小和方向均不變的力F的作用下沿著不光滑的水平面向右做勻速直線運動．請畫出此時物體A的受力示意圖．

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科目：初中物理 來源： 題型：選擇題

9．如圖所示，一個裝水的密封杯子放在水平桌面上，若將杯子倒過來，則（　　）

	A．	水對杯底的壓強變小		B．	水對杯底的壓力不變
	C．	杯子對桌面的壓強變大		D．	杯子對桌面的壓力變小

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科目：初中物理 來源： 題型：多選題

19．如圖所示，是同學們所畫的幾種情景下的示意圖，其中正確的是（　　）

	A．	施加在門把手上力F的力臂		B．	小球對斜面的壓力
	C．	通電螺線管周圍磁感線的方向		D．	蠟燭在平面鏡中成像的光路

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科目：初中物理 來源： 題型：實驗探究題

6．物理學中把具有流動性的液體和氣體統稱為流體．當流體處于流動狀態時，其內部各處的壓強有什么規律呢？
小李同學將粗細不同的玻璃管裝置接到水流穩定的自來水管上，當水在玻璃管中流動時，可以看到兩個豎直管中水面的高度并不相同，實驗現象如圖a所示．接著，小李同學又自制了一個飛機機翼模型，將其固定在托盤測力計上，觀察測力計示數，如圖b所示，在機翼模型正前方用電扇迎面吹風來模擬飛機飛行時的氣流，觀察到測力計的示數變小了．
（1）由圖a所示的實驗現象，可得出流體壓強與流速之間的關系的初步結論是：流速越大的位置壓強越小．
（2）在圖b所示的實驗中，電扇轉動后，托盤測力計的示數變小了，原因是：機翼上凸下平，相同時間內，上方氣流通過機翼的路程大于下方氣流通過機翼的路程，上方氣流速度大于下方氣流速度，造成機翼上方壓強小于下方壓強，所以機翼獲得向上的升力，使測力計讀數變小．（選填“大于”或“小于”）
（3）在下列情形中，能夠運用上述結論進行解釋的是BDE．（選填序號）
A、將氫氣球放手后，它會飄向空中B、大風吹過，未插住插銷的窗戶向外推開
C、直升飛機能夠停在空中一定高度處
D、地鐵站臺上，人必須在警戒線外候車
E、船舶航行時應避免兩艘靠近的船并排前進

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科目：初中物理 來源： 題型：作圖題

3．如圖是“探究電流產生的熱量與什么因素有關”的實驗裝置，請在答題卡的虛線框內畫出與之對應的電路圖．

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科目：初中物理 來源： 題型：填空題

4．

把長短和粗細均相同的銅絲和鎳鉻合金絲，分別接入如圖所示的電路中，當把銅絲接入電路后，閉合開關，小燈泡會更亮一些，這說明鎳鉻合金絲的電阻更大．在這兩種材料中，選用鎳鉻合金絲更適合制作電阻加熱元件．（以上三空均填“銅絲”或“鎳鉻合金絲”）

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