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12．甲、乙兩個不同物體，初溫相同．放出相同的熱量后，熱從甲物體傳給乙物體，則下列說法正確的是（　　）
A．甲物體的比熱容比乙物體的比熱容大
B．甲物體的質量比乙物體的質量小
C．甲物體的比熱容比乙物體的比熱容小
D．條件不足，不能判斷

分析 在熱傳遞過程中，熱量總是由溫度高的物體傳給溫度低的物體，再根據公式Q放=cm△t解答本題．

解答 解：在熱傳遞過程中，熱量總是由溫度高的物體傳給溫度低的物體，由于熱從甲物體傳給乙物體，說明甲的末溫高于乙的末溫，由公式Q放=cm△t可知，△t=$\frac{{Q}_{放}}{cm}$，初溫相同．放出的熱量相同，說明c甲m甲＜c乙m乙，但無法準確判斷出c甲、c乙和m甲、m乙大小，因而選項ABC錯誤，選項D正確．
故選D．

點評 本題主要考查學生對熱傳遞的條件及方向的了解和掌握，通過題干判斷出終溫情況是解答本題的關鍵．

練習冊系列答案
相關習題

科目：初中物理 來源： 題型：實驗探究題

2．如圖所示：
（1）將A、B兩球（mA＜mB）分別從兩斜面的相同高度處由靜止同時釋放，觀察到它們并排滾動且始終相對靜止．這表明在滾動的任一時刻，兩球的速度相同，且兩球的速度跟質量無關．
（2）分別在水平桌面上的C、C′處放置相同的木塊，再將兩球分別從兩斜面的相同高度處由靜止同時釋放，觀察到B球將木塊撞得更遠．由此可得出結論：運動速度相同的物體，質量越大，動能越大．
（3）實驗后小付同學對于為什么可以通過比較小球撞擊木塊前進的距離來比較小球具有的動能大小感到不解，請你幫他作出合理的解釋：動能越大，做功越多．

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科目：初中物理 來源： 題型：實驗探究題

3．如圖，兩相同小車分別從同一斜面不同高度由靜止滑下，撞擊水平面上的木塊，該實驗是探究動能與速度的關系；小明正確操作實驗，觀察到的實驗現象是小車滑下的高度越高，小車達到水平面時的速度越大，木塊被撞后運動的距離越大；木塊最終靜止下來，小華認為木塊的機械能消失了，你認為他的這種觀點是否正確？錯誤（選填“正確”“錯誤”），理由是：木塊要克服摩擦力做功，機械能轉化為內能．

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科目：初中物理 來源： 題型：實驗探究題

20．如圖所示，為了測量小石塊的密度．小軍進行了如下實驗：

（1）首先他將天平、量筒放在水平臺面上．他在調節天平時，發現指針偏向分度盤中央刻度線的左側，如圖甲所示．為使天平橫梁水平平衡，他應將平衡螺母向右端調；
（2）然后他用調節好的天平測量小石塊的質量，天平平衡時右盤中的砝碼質量、游碼在標尺上的位置如圖乙所示，則小石塊的質量為52.4g；
（3）最后用量筒測量小石塊的體積如圖丙所示，則小石塊的體積為20cm3；
（4）根據上述實驗數據計算小石塊的密度為2.62×103kg/m3．

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科目：初中物理 來源： 題型：選擇題

7．如圖所示，用來展示電動機工作原理的實驗裝置是（　　）
A．B．C．D．

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科目：初中物理 來源： 題型：解答題

17．有一種測量體重的電子秤，其原理如圖所示．它主要由三部分構成：踏板和壓力杠桿ABO（O為固定軸），壓力傳感器R（電阻值會隨所受壓力大小發生變化的可變電阻），顯示體重大小的儀表A（實質是電流表）．其中AO：BO=11：2，壓力傳感器R的電阻與所受壓力的關系如表所示．
壓力F/N050100150200250300…
電阻R/Ω300270240210180150120…
設踏板和杠桿組件的質量忽略不計，接通電源后，壓力傳感器兩端的電壓恒為4.5V不變．若把踏板對B點的作用力看成動力，則杠桿ABO是一個費力（選填“省力”、“費力”或“等臂”）杠桿．若某人站在該秤踏板上，電流表刻度盤的示數為20mA，壓力傳感器的電阻值為225Ω，此人的體重是687.5N．

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科目：初中物理 來源： 題型：實驗探究題

4．景德鎮盛產陶瓷，小李同學想測量一塊不規則瓷片的密度．

（1）把天平放在水平桌面上，將游碼移到零刻度處，然后調節平衡螺母使天平平衡．
（2）用調節好的天平測量瓷片的質量，所用砝碼的個數和游碼的位置如圖1所示，則瓷片的質量為32g．
（3）他發現瓷片放不進量筒，改用如圖2所示的方法測瓷片的體積：
a．往燒杯中加入適量的水，把瓷片浸沒，在水面到達的位置上作標記，然后取出瓷片；
b．先往量筒裝入40ml的水，然后將量筒的水緩慢倒入燒杯中，讓水面到達標記處，量筒里剩余水的體積如圖3所示，則瓷片的體積為14cm3．
（4）用密度公式計算出瓷片的密度ρ為2.29g/cm3．
（5）根據以上步驟，你認為小李同學測出的瓷片密度值偏小（選填“偏大”或“偏小”）．

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科目：初中物理 來源： 題型：解答題

1．如圖，閉合開關S后，將滑動變阻器的滑片P向右移動的過程中，下列關于電路中兩只電表的示數變化情況分析正確的是B
A．電流表和電壓表示數都增大
B．電流表和電壓表示數都減小
C．電流表示數增大、電壓表示數減小
D．電流表示數減小、電壓表示數增大
選擇理由：當滑動變阻器的滑片P向右移動時，接入電路的電阻變大，電路的總電阻變大，由歐姆定律可知，電路中的電流變大，定值電阻兩端的電壓變小．

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科目：初中物理 來源： 題型：解答題

5．小剛同學要測量額定電壓為3.8V小燈泡的額定功率（小燈泡電阻約為10Ω）電源電壓為6V．

（1）連接不完整的實物電路如圖甲所示，請用筆畫線代替導線，完成實物電路連接（要求：滑片向左移動燈泡變暗）．
（2）閉合開關前應把滑動變阻器的滑片調到左（選填“左”或“右”）端．
（3）小剛合理地連接好電路，閉合開關，無論怎樣調節滑動變阻器燈泡都不亮，他觀察到電壓表有明顯偏轉，電流表無示數，則該電路的故障可能是小燈泡斷路了．排除故障后，小剛想測量小燈泡的額定功率，請你將下面的實驗步驟補充完整：閉合開關，調節滑動變阻器使電壓表示數為3.8V，他發現電流表的示數如圖乙所示，則此小燈泡的額定功率為1.216W．
（4）小明在做此實驗時，發現電壓表的大量程壞了，他在不增加器材的情況下將實驗電路重新設計很快完成了該實驗，請你在方框內畫出他設計的電路圖． 連接完電路后他在測量小燈泡的額定功率時移動滑片使電壓表的示數為2.2V．

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