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16．

如圖所示的滾擺正在邊旋轉邊下降，在滾擺下降的過程中它的重力勢能轉化為動能．

分析（1）動能大小的影響因素：質量、速度．質量越大，速度越大，動能越大．
（2）重力勢能大小的影響因素：質量、被舉得高度．質量越大，高度越高，重力勢能越大．

解答解：滾擺在下降的過程中，高度越來越低，所以重力勢能越來越小，速度越來越大，所以動能越來越大，此過程滾擺的重力勢能轉化為動能．
故答案為：重力勢；動．

點評本題考查了動能和重力勢能的概念及影響其大小的因素，屬于基本內容．在判斷動能和重力勢能的大小時，要注意看影響動能和重力勢能大小的因素怎么變化．

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科目：初中物理 來源： 題型：作圖題

6．

如圖所示，請在圖中的“O”內填入電流表或電壓表的符號，使開關閉合后兩燈都能發光．

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科目：初中物理 來源： 題型：選擇題

7．某用電器正常工作時通過的電流大約為4A，該用電器可能是（　�。�

A．

手機

B．

空調

C．

計算器

D．

節能燈

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科目：初中物理 來源： 題型：實驗探究題

4．小明在探究“杠桿的平衡條件”實驗中所用的實驗器材有：杠桿、支架、彈簧測力計、刻度尺、細線和質量相同的鉤碼若干個．

（1）實驗前，將杠桿中點置于支架上，當杠桿靜止時，發現杠桿右端下沉．此時，應把杠桿兩端的平衡螺母向左（選填“左”或“右”）調節，使杠桿在不掛鉤碼時，保持水平并靜止．
（2）杠桿調節平衡后，小明在杠桿上A點處掛4個鉤碼（如圖甲所示）為了使杠桿仍在水平位置平衡，他可以在B點處掛6個鉤碼或用彈簧測力計拉杠桿．若采用彈簧測力計拉的方法，則彈簧測力計拉力的方向最好為豎直向下，其目的是便于測量力臂；且在使用前彈簧測力計須在倒立（正立\倒立）方向上校零．
（3）實驗結束后，小明提出了新的探究問題：“若支點不在杠桿的中點時，杠桿的平衡條件是否仍然成立？”于是小組同學利用如圖乙所示裝置進行探究，發現在杠桿左端的不同位置，用彈簧測力計豎直向上拉使杠桿處于平衡狀態時，測出的拉力大小都與杠桿平衡條件不相符．其原因是：受杠桿自重影響．

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科目：初中物理 來源： 題型：填空題

11．用一動滑輪勻速提升重100N的物體，已知動滑輪重20N，繩重和摩擦都不計，則作用在繩端的拉力是60N．

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科目：初中物理 來源： 題型：選擇題

1．下列物體中，既有動能又有勢能的是（　�。�

	A．	在平地上滾動的足球		B．	被運動員舉著的杠鈴
	C．	被壓扁了的皮球		D．	在空中飛行的小鳥

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科目：初中物理 來源： 題型：填空題

8．寫出下列物理量的單位：
（1）比熱容的單位是J/（kg•℃）
（2）熱值的單位是J/kg（J/m³）．

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科目：初中物理 來源： 題型：填空題

5．

如圖所示，物體重5N，當F=10N時，物體能沿豎直墻壁勻速下滑，這時物體受到的摩擦力是5N；當F=8N時，此時物體受到的摩擦力變�。ㄌ睢白兇蟆薄ⅰ安蛔儭被颉白冃　保�

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科目：初中物理 來源： 題型：實驗探究題

6．

學習分子的有關知識之后，小王等同學提出這樣一個問題：分子的運動快慢和溫度之間有沒有關系
在觀察研究的基礎上，他們提出了這樣幾種猜想：
①分子運動快慢與溫度沒有關系；
②分子運動快慢與溫度有關系，并且溫度越高分子運動越快；
為了研究猜想①是否正確？小王等同學進行了如下實驗：
如圖所示取來相同的兩只燒杯，在其中放質量相同的冷水和熱水，各滴入一滴紅墨水．小王他們發現溫度高的那杯水中的顏色變化得快一些．小王他們通過分析歸納，總結得出：分子的運動快慢和溫度之間的關系．
【問題】
（1）通過實驗得出的結論是：溫度越高，分子運動速度越快．
（2）實驗過程中，用相同的燒杯，放質量相同的冷水和熱水，各滴入一滴紅墨水．所運用的一種研究方法是控制變量法．
（3）實驗過程中不能（填“能”或“不能”）用玻璃棒攪動杯中的水．

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