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7．手機是利用電磁波來傳遞信息的，通話時間長了手機會發燙是因為電流的熱效應．

分析解答本題應掌握：手機是通過電磁波傳遞信息的；用電器在工作時由于電流的熱效應而產生大量的熱量．

解答解：
手機是通過電磁波的發射和接收來實現信息傳遞的，
手機在工作中，由于電流的熱效應會產生大量的熱，所以通話時間長了手機會發燙．
故答案為：電磁波；熱．

點評本題考查電磁波的應用、及電流熱效應，要求學生應熟記相關知識點．

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科目：初中物理 來源： 題型：填空題

17．如圖是有關電磁現象實驗的裝置圖，其中用來研究電磁感應現象的是乙圖，用此原理可以制作成發電機．

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科目：初中物理 來源： 題型：選擇題

18．下面事例中，屬于內能轉化為機械能的過程是（　　）

	A．	太陽能熱水器中的水升溫		B．	流星與空氣溫摩擦面燃燒
	C．	熱機的壓縮沖程		D．	試管中的水沸騰時沖開木塞

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科目：初中物理 來源： 題型：實驗探究題

15．有一種未知液體，小強和小琴想知道它的密度，于是他們來到實驗室，分別用不同的器材進行了測量．

（1）小強利用天平（含砝碼）、量筒、燒杯測量這種液體的密度過程如下：
①將天平放在水平桌面上，游碼放在標尺左端的零刻線處，如果發現指針在分度標尺的位置如圖甲所示，此時應向左調節平衡螺母，使指針指在分度標尺的中線處，這時橫梁平衡．
②在燒杯中倒入適量的液體，用天平測出燒杯和液體的總質量為 80.4g；將燒杯中的液體的一部分倒入量筒中，如圖乙所示，則量筒內液體的體積是20cm³；
③再用天平測出燒杯和剩余液體的質量，此時天平如圖丙所示；則量筒中液體的質量為22g；
④經過計算可知，液體的密度為 ρ=1.1×10³kg/m³．
（2）實驗中小琴不小心將量筒摔爛了，思考了一會兒后，她利用天平、水（水的密度用ρ_水表示）、燒杯測量液體的密度，操作過程如下：
①用天平測出燒杯的質量 m₀；
②用天平測出燒杯和裝滿水的質量m₁；
③用天平測出燒杯和裝滿液體的質量m₂．
請你根據他測得的物理量計算出液體的密度表達式ρ=$\frac{（{m}_{2}-{m}_{0}）{ρ}_{水}}{{m}_{1}-{m}_{0}}$（用字母表示）

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科目：初中物理 來源： 題型：填空題

2．水的比熱容為4.2×10³J/（kg•℃）．電腦工作時需要及時散熱，目前有一種電腦主機水冷技術，通過水循環將主機內的熱量帶出，選用水作為熱運輸介質是因為水的比熱容較大．

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科目：初中物理 來源： 題型：填空題

12．光在真空中傳播的速度是3×10⁸ m/s，光在10s內走過的路程是3×10⁹m．

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科目：初中物理 來源： 題型：填空題

19．研究電熱跟哪些因素有關的實驗中，甲乙兩個燒瓶內的煤油質量相等，把兩根電阻絲串聯連接的目的是控制電流相同，通電一段時間后，甲燒瓶中煤油溫度上升了5攝氏度，乙燒瓶中煤油溫度上升了3攝氏度，則甲乙兩根電阻絲的阻值之比是5：3．

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科目：初中物理 來源： 題型：填空題

16．有一只溫度計，刻度均勻但讀數不準，它在標準大氣壓下的冰水混合物中示數為4℃，在標準大氣壓下的沸水中示數為94℃，當測量實際溫度為30℃的物體時，此溫度計上的示數為31℃．

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科目：初中物理 來源： 題型：解答題

14．小明同學想測量一個定值電阻的阻值．
（1）如圖甲是小明設計的實驗電路，請你依圖甲用筆畫線代替導線在圖乙中將沒有連接完的實物電路補充完整．
（2）在某次測量中，電壓表、電流表的示數如圖丙所示，計算出的電阻值為10Ω．
（3）請你在圖丁的虛線框內為他設計記錄數據的表格（要求記錄三次數據）．

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