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某實驗小組利用圖示裝置研究杠桿的機械效率,實驗的主要步驟如下:

    ①用輕繩懸掛杠桿一端的D點作為支點,在A點用輕繩懸掛總重為G的鉤碼,在占點用輕繩豎直懸掛一個彈簧測力計,使杠桿保持水平;

    ②豎直向上拉動彈簧測力計緩慢勻速上升(保持0點位置不變),在此過程中彈簧測力計的讀數為F,利用刻度尺分別測出A、B兩點上升的高度為h1、h2

    回答下列問題:

    (1)杠桿機械效率的表達式為η=____________。(用已知或測量的物理量符號表示)

    (2)本次實驗中,若提升的鉤碼重一定,則影響杠桿機械效率的主要因素是:___________

(3)若只將鉤碼的懸掛點由A移至G,O、B位置不變,仍將鉤碼提升相同的高度,則杠桿的機械效率將_________(選填“變大”、“變小”或“不變”)。

 (1)×100%    (2)杠桿的自重    (3)變大  

解析:本題考查的是機械效的測量。測量時需測有用功和總功,杠桿的有用功是Gh1,拉力的總功是Fh2.所以杠桿的機械效率是×100%。影響杠桿的機械效率的因素是杠桿自身的重量,當拉力點從A點移到C點時,拉力對杠桿重力引起的影響變大了,使得部功增大了,所以機械效率變大了。易錯分析:很多同學考慮不到杠桿的重力,從而不能正確得到(2)(3)兩問的答案。

練習冊系列答案
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科目:初中物理 來源: 題型:

精英家教網某實驗小組利用圖示裝置研究杠桿的機械效率,實驗的主要步驟如下:
①用輕繩懸掛杠桿一端的O點作為支點,在A點用輕繩懸掛總重為G的鉤碼,在B點用輕繩豎直懸掛一個彈簧測力計,使杠桿保持水平;
②豎直向上拉動彈簧測力計緩慢勻速上升(保持0點位置不變),在此過程中彈簧測力計的讀數為F,利用刻度尺分別測出A、B兩點上升的高度為h1、h2
回答下列問題:
(1)杠桿機械效率的表達式為η=
 
.(用已知或測量的物理量符號表示)
(2)本次實驗中,若提升的鉤碼重一定,則影響杠桿機械效率的主要因素是:
 

(3)若只將鉤碼的懸掛點由A移至C,O、B位置不變,仍將鉤碼提升相同的高度,則杠桿的機械效率將
 
(選填“變大”、“變小”或“不變”).

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(2013?武漢模擬)某實驗小組利用圖示裝置研究杠桿的機械效率,實驗的主要步驟如下:
①用輕繩懸掛杠桿一端的O點作為支點,在A點用輕繩懸掛總重為G的鉤碼,在B點用輕繩豎直懸掛一個彈簧測力計,使杠桿保持水平; 
②豎直向上拉動彈簧測力計緩慢勻速上升(保持O點位置不變),在此過  程中彈簧測力計的讀數為F,利用刻度尺分別測出A、B兩點上升的高度為h1、h2
回答下列問題:
(1)杠桿機械效率的表達式為η=
Gh1
Fh2
×100%
Gh1
Fh2
×100%
.(用已知或測量物理量符號表示)
(2)本次實驗中,若提升的鉤碼重一定,則影響杠桿機械效率的主要因素是:
杠桿的自重
杠桿的自重

(3)若只將鉤碼的懸掛點由A移至C,O、B位置不變,仍將鉤碼提升相同的高度,則杠桿的機械效率將
變大
變大
(選填“變大”、“變小”或“不變”).
(4)若彈簧測力計拉力方向一直垂直于OB桿向上拉動,則測力計示數
變小
變小
(選填“變大”、“變小”或“不變”)

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科目:初中物理 來源: 題型:

某實驗小組利用圖示裝置研究杠桿的機械效率.保持O點位置不變,豎直向上拉動彈簧測力計使重為G的鉤碼緩慢勻速上升,在此過程中彈簧測力計的讀數為F,利用刻度尺分別測出C、B兩點上升的高度為h1、h2.則下列說法正確的是(  )

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科目:初中物理 來源: 題型:

某實驗小組利用圖示裝置研究杠桿機械效率,實驗的主要步驟如下:
①用輕繩懸掛杠桿一端的O點作為支點,在A點用輕繩懸掛總重為G的鉤碼,在B點用輕繩豎直懸掛一個彈簧測力計
②豎直向上拉動彈簧測力計緩慢勻速上升(保持0點位置不變),在此過程中彈簧測力計的讀數為F,利用刻度尺分別測出A、B兩點上升的高度為h1、h2,回答下列問題:
(1)某同學利認為:只要滿足“阻力×阻力作用點到支點的距離=動力×動力作用點到支點的距離”,杠桿就能平衡.
a.這個結論是否正確?
不正確
不正確

b.需要滿足什么條件才是正確的.
阻力×阻力臂=動力×動力臂
阻力×阻力臂=動力×動力臂

(2)杠桿機械效率的表達式為η=
Gh1
Fh2
×100%
Gh1
Fh2
×100%
.(用已知或測量的物理量符號表示)
(3)本次實驗中,若提升的鉤碼重一定,則影響杠桿機械效率的主要因素是:
杠桿自重
杠桿自重

(4)若只將鉤碼的懸掛點由A移至C,O、B位置不變,仍將鉤碼提升相同的高度,則杠桿的機械效率將
變大
變大
(選填“變大”、“變小”或“不變”).

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