實驗次數 | 動力F1/N | 動力臂L1/cm | 阻力F2/N | 阻力臂L2/cm |
1 | 0.5 | 20 | 1 | 10 |
2 | 1 | 15 | 1.5 | 10 |
3 | 2 | 15 | 1.5 | 20 |
分析 (1)實驗中為了便于測量力臂,應調節杠桿在水平位置平衡;
(2)實驗前通過調節平衡螺母使杠桿平衡;實驗中通過調節鉤碼的個數和位置使杠桿平衡;
(3)分析表格中數據得出杠桿平衡條件:F1l1=F2l2;
(4)分別計算兩邊力和力臂的大小,進行比較,則杠桿向乘積較大的一側傾斜
解答 解:(1)把杠桿的中點支在支架上,調節平衡螺母,使杠桿在水平位置平衡;
(2)杠桿平衡后,在往后的實驗過程中不能再調節兩側的平衡螺母,應通過調節鉤碼的個數和位置使杠桿平衡;
(3)由表格中數據,
1、0.5N×20cm=1N×10cm=10N•cm;
2、1N×15cm=1.5N×10cm=15N•cm;
3、2N×15cm=1.5N×20cm=30N•cm;
可知杠桿的平衡條件為;F1l1=F2l2;
(4)都增加一個鉤碼后,左邊=4G×2L=8GL,右邊=3G×3L=9GL,左端小于右端,故右端下沉.
故答案為:(1)水平;(2)不能;(4)F1l1=F2l2;(5)右端
點評 探究杠桿平衡條件時,使杠桿在水平位置平衡,便于測量力臂大小,為得出普遍性的規律,應多次幾組數據進行分析.
科目:初中物理 來源: 題型:填空題
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科目:初中物理 來源: 題型:填空題
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科目:初中物理 來源: 題型:選擇題
A. | F與f是一對平衡力 | B. | F1、f之和與F大小相等 | ||
C. | GB與F2是一對相互作用力 | D. | GA與N是一對相互作用力 |
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科目:初中物理 來源: 題型:實驗探究題
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科目:初中物理 來源: 題型:計算題
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科目:初中物理 來源: 題型:選擇題
A. | 電壓表V1與電壓表V2的示數之和不變 | |
B. | 電壓表V2與電流表A的示數之比不變 | |
C. | 電流表A的示數變小,電壓表V1的示數變大 | |
D. | 電流表A的示數變小,電壓表V1的示數不變 |
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科目:初中物理 來源: 題型:選擇題
A. | 一定是電阻R斷路,電流表的示數變小 | |
B. | 一定是燈L斷路,電壓表的示數變大 | |
C. | 可能是電阻R短路,電流表的示數變大 | |
D. | 可能是燈L短路,電壓表的示數變小 |
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