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20.在“探究影響導(dǎo)體電阻大小的因素”實驗中,某實驗小組提出了如下猜想:
猜想一:導(dǎo)題電阻跟導(dǎo)體長度有關(guān);
猜想二:導(dǎo)題電阻跟導(dǎo)體粗細(xì)有關(guān);
猜想三:導(dǎo)題電阻跟導(dǎo)體材料有關(guān).
同學(xué)們想利用如圖的電路和表中的導(dǎo)體驗證上述猜想.
導(dǎo)體代號長度/m橫截面積/mm2材料
A1.00.2錳銅
B1.00.4錳銅
C1.00.6錳銅
D0.50.4錳銅
E1.50.4錳銅
F1.00.6鎳鉻合金
G1.00.6
(1)請將猜想一的實驗設(shè)計思維路補充完整.選取材料和橫截面積相同、長度不同的導(dǎo)體,分別將其接入如圖電路中.通過比較電路中電流的大小,判斷導(dǎo)體電阻的大小.該實驗用了控制變量法.
(2)驗證猜想三時,若需對比三個實驗數(shù)據(jù),則應(yīng)從上表中選取導(dǎo)體C、F、G (填寫導(dǎo)體代號來進(jìn)行實驗).

分析 影響電阻大小的因素是:材料、長度、橫截面積、溫度,在探究過程中需用到控制變量法,不加特殊說明,認(rèn)為溫度相同.

解答 解:(1)為了研究導(dǎo)體電阻與導(dǎo)體長度的關(guān)系,則需使導(dǎo)體的材料和橫截面積相同,長度不同,應(yīng)選用的三種導(dǎo)體是B、D、E,分別將其接入如圖電路中.通過比較電路中電流的大小,判斷導(dǎo)體電阻的大小;影響導(dǎo)體電阻大小的因素較多,因此本實驗要采用的探究方法是控制變量法;
(2)為了研究導(dǎo)體電阻與導(dǎo)體材料的關(guān)系,則需使導(dǎo)體的長度和橫截面積相同,材料不同,應(yīng)選用的三種導(dǎo)體是C、F、G,分別將其接入如圖電路中.通過比較電路中電流的大小,判斷導(dǎo)體電阻的大小.
故答案為:(1)材料;橫截面積;長度;電流;控制變量;(2)C、F、G.

點評 本題考查探究電阻大小的影響因素,實驗時注意使用控制變量法,控制變量法是物體學(xué)研究中經(jīng)常用到的,例如探究影響浮力大小的因素、影響液體壓強大小的因素,電流和電壓、電阻的關(guān)系、影響滑動摩擦力大小的因素等.

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:初中物理 來源: 題型:計算題

10.利用回聲可以測量聲源到障礙物的距離.科學(xué)工作者為了探測海底某處的深度,從海面向海底垂直發(fā)射超聲波,經(jīng)過4s后接收到回波信號,已知聲波在海水中的傳播速度為1530m/s,請簡要回答或計算出下列問題.
(1)人耳能聽到超聲波嗎?
(2)被測量處海洋的深度為多少?
(3)利用超聲波的反射能否進(jìn)行太空測距?為什么?
(4)請你再說出超聲波在實際生活中的兩個應(yīng)用的實例.

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科目:初中物理 來源: 題型:選擇題

11.下列工具在使用時屬于費力杠桿的是(  )
A.用虎鉗剪鐵絲B.用撬棒撬石頭C.鑷子D.開瓶器(啤酒瓶開)

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科目:初中物理 來源: 題型:填空題

8.甲乙兩物體都做勻速直線運動,如果甲、乙兩物體運動的速度之比為3:1,是1:3;甲、乙兩物體在相同時間內(nèi)通過的路程之比是3:1.

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科目:初中物理 來源: 題型:填空題

15.在下列幾種物態(tài)變化現(xiàn)象中,屬于凝固的是③;屬于升華的是④;其中⑤中的冰花是形成在窗戶的內(nèi)(填“外”或“內(nèi)”)表面上.
①涼在室外的濕衣服變干了
②夏天,揭開冰棒包裝紙后會看到冰棒冒“白汽”
③冬天,河面上結(jié)了一層冰
④放在衣柜里的樟腦丸會越來越小,最后“消失”了
⑤嚴(yán)冬的深夜,教室窗戶玻璃上有一層冰花
⑥鋪柏油馬路時,將瀝青塊放在鐵鍋中加熱.

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科目:初中物理 來源: 題型:實驗探究題

5.小余和小樂按照課本要求探究并聯(lián)電路中電流的關(guān)系,他們設(shè)計的電路如圖中的圖1所示.

(1)在連接電路的過程中,開關(guān)應(yīng)該斷開. 
(2)在使用電流表測電流的實驗中,小余試觸時電流表的指針向著沒有刻度的一側(cè)偏轉(zhuǎn),如圖中的圖2所示,根據(jù)你的分析,你認(rèn)為原因可能是電流表的正負(fù)接線柱
接反了
(3)在實驗過程中他們連接了如圖中圖3所示的電路,該電路存在的問題是:電流表A2與燈L2被短路了,不能測出通過L2的電流大小.
(4)請在圖3上只改動一根導(dǎo)線,符合L1、L2并聯(lián),電流表A1測干路電流,A2測燈L2的電流,開關(guān)控制所有用電器.(要求:在需要改動的導(dǎo)線上畫“×”,用筆將改動后的導(dǎo)線畫出,導(dǎo)線不許交叉)
(5)他們改正錯誤后把電流表分別接入到電路中的A、B、C處,測出它們的電流,見表:
實驗次數(shù)A處的電流 IA/AB處的電流 IB/AC處的電流 IC/A
10.100.120.22
20.220.240.46
30.260.300.56
通過對上面數(shù)據(jù)的分析,可以得出的結(jié)論是:并聯(lián)電路中,干路電流等于各之路電流之和在實驗中可以采用改變電源電壓的方法改變A、B、C處電流的大小從而進(jìn)行多次實驗;多次測量的目的是:避免偶然性,使實驗結(jié)論更具普遍性.

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科目:初中物理 來源: 題型:作圖題

12.根據(jù)圖中的電路圖,畫線代替導(dǎo)線,把實物連接起來,連線不能交叉;并在電路圖中標(biāo)出電流方向及電流表的“+”、“-”接線柱.

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科目:初中物理 來源: 題型:選擇題

9.下列敘述中,有的是經(jīng)過科學(xué)證明的事實,有的是各抒己見的觀點,其中屬于錯誤觀點的是(  )
A.能量的轉(zhuǎn)化和轉(zhuǎn)移都是沒有方向性的
B.太陽每天向地球輻射大量能量
C.能量在轉(zhuǎn)化或轉(zhuǎn)移過程中總量保持不變
D.“永動機”不可能制成

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科目:初中物理 來源: 題型:實驗探究題

15.如圖所示是某同學(xué)“探究斜面”實驗裝置圖.實驗前他做了如下猜想:
A.斜面的機械效率可能與斜面的粗糙程度有關(guān).
B.斜面的機械效率可能與斜面的傾斜度有關(guān).
他在實驗時用彈簧測力計拉著同一木塊沿斜面向上做勻速直線運動,分別做了四次實驗,并記錄實驗數(shù)據(jù)如下:
實驗次數(shù)斜面傾斜程度斜面粗糙
程度
木塊重量G/N斜面高h(yuǎn)/m拉力F/N斜面長
s/m
有用功
W/J
總功W/J機械效率
η
1較緩木板表面20.10.60.50.20.367%
2較陡木板表面20.210.50.40.580%
3最陡木板表面20.31.40.50.60.786%
4最陡毛巾表面20.31.60.5
(1)實驗中,測有用功和總功的原理是W=Gh、W=Fs,測機械效率的原理是η=$\frac{{W}_{有}}{{W}_{總}}$.
(2)彈簧測力計應(yīng)沿斜面方向勻速拉動,且運動中(靜止時/運動中)讀數(shù).
(3)請將上表所缺的數(shù)據(jù)補充完整.
(4)比較3、4兩次實驗可知猜想A是正確的.
(5)比較1、2、3次實驗得到的結(jié)論是:當(dāng)斜面粗糙程度、木塊重量相同時,斜面越陡沿斜面的拉力越大,機械效率越高.
(6)從數(shù)據(jù)可知斜面可以省力,但不能省功.(力/功)
(7)若要探究斜面機械效率與物重的關(guān)系,簡述實驗方案保持粗糙程度和傾斜程度不變,只改變物體的重力進(jìn)行試驗即可.

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同步練習(xí)冊答案
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