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12.用直角三角尺、重垂線來判斷桌面是否水平.
操作方法:(也可以用圖描述操作方法)
實驗現象:①若桌面水平:桌面跟重錘線是垂直的.
②若桌面不水平:桌面跟重錘線不是垂直的.
實驗中利用的物理知識:重力的方向總是豎直向下.

分析 重力的方向豎直向下,根據這個特點,制成重錘,檢查墻砌的是否豎直,檢查桌面是否水平.

解答 解:實驗操作:將重錘線固定在銳角頂點上,將三角尺豎直放在被測桌子上,使一直角邊與桌面重合,觀察重錘線是否與另一直角邊平行,改變三角尺在桌面上的位置,重復上述操作.
用圖描述的操作如圖所示:

實驗現象:①若桌面水平:重錘線始終與另一直角邊平行;
②若桌面不水平:重錘線與另一直角邊不平行;
實驗中利用的物理知識:重力的方向總是:豎直向下
故答案為:①重錘線始終與另一直角邊平行;②重錘線與另一直角邊不平行;③豎直向下.

點評 掌握重力的大小、方向、作用點.會根據重力的方向檢查墻壁是否豎直,檢查桌面或窗臺是否水平.

練習冊系列答案
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科目:初中物理 來源: 題型:實驗探究題

2.小明用蠟燭和毛玻璃光屏做“探究凸透鏡成像規律“的實驗.
(1)測量焦距時,將凸透鏡正對太陽光,移動透鏡,讓太陽光在白紙上會聚成一個最小、最亮的光斑,用刻度尺測量光斑到透鏡中心的距離,結果為10.0cm.
(2)如圖所示,剛開始實驗時燭焰的像只有一小部分成在光屏邊緣的A處,大部分不在光屏上,產生這一現象的原因是燭焰的中心、透鏡中心和光屏中心沒在同一直線上.
(3)當蠟燭距透鏡5.0cm時,光屏上有(有/沒有)燭焰經透鏡折射后的光線,此時,像成在蠟燭(光屏/蠟燭)一側.
(4)小明用LED燈做成字母“F”替換蠟燭,將它放在距透鏡15.0cm處,在光屏上成清晰的像.小明在毛玻璃光屏后面觀察物和屏上的像,他直接看到的物為“F”.則他看到屏上像的形狀為倒立放大的實像,如圖;移去光屏,在光屏處,看到像的形狀為倒立放大的實像

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科目:初中物理 來源: 題型:選擇題

3.用5N的水平拉力使木塊在水平桌面上做勻速直線運動,現改用10N的水平拉力使木塊仍在這一水平桌面上運動,此時木塊受到的滑動摩擦力大小是(  )
A.大于5N,小于I0NB.10NC.5ND.無法判斷

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科目:初中物理 來源: 題型:解答題

20.如圖所示,某同學用自制的水透鏡來探究凸透鏡成像規律,當向水透鏡里注水時,水透鏡的焦距將變小;當從水透鏡里抽水時,水透鏡的焦距將變大.
(1)如圖1所示,一束平行于主光軸的光射向水透鏡,在光屏上得到一個最小光斑,則此時水透鏡的焦距為8.0cm,實驗前,應調節燭焰、水透鏡和光屏三者中心在同一高度;
(2)該同學移動蠟燭,水透鏡和光屏至圖2所示位置時,恰能在光屏上看到清晰的像,利用此成像特點可制成照相機(選填“照相機”或“投影儀”);若僅將蠟燭與光屏位置對調,則在光屏上能(選填“能”或“不能”)看到清晰的像;
(3)在圖2所示實驗場景下,該同學把自己的眼鏡給水透鏡“戴上”(如圖3所示),當從水透鏡中抽出適量的水后,他發現燭焰的像再次變得清晰,由此判斷該同學戴的是遠視眼鏡(選填“近視”或“遠視”).

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科目:初中物理 來源: 題型:計算題

7.如圖所示,小車在水平面上通過滑輪組提升重物.動滑輪重400N.與小車連接的繩子能承受的最大拉力為6000N,小車的最大輸出功率為15KW,水平地面上一物體A重1600N,與地面的接觸面積為4m2.(不計小車所受摩擦阻力、繩重及滑輪組的摩擦).請求
(1)提升前,物體A對水平地面的壓強.
(2)滑輪組提升重物A時的機械效率.
(3)若要使被提升重物以1m/s的速度勻速上升,整個裝置工作過程中能提升重物的最大重力.

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科目:初中物理 來源: 題型:選擇題

17.“估測”是物理學中常用的一種方法.小華同學嘗試估測了與自己身體相關的一些物理量,其中不合理的是(  )
A.脈搏跳動約為68次/s
B.質量約為50kg
C.身體的平均密度約為1.0×103kg/m3
D.雙腳站立時,對地面的壓強約為1.5×104Pa

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科目:初中物理 來源: 題型:實驗探究題

4.某市中考實驗操作考試時,實驗員為同學們“探究小燈泡的額定電功率”準備了以下器材:額定電壓為2.5V的小燈泡(正常發光時電阻約為10Ω)、規格為“10Ω 1A”的滑動變阻器、新干電池4節、開關、電流表、電壓表、導線若干.
【設計實驗與制定計劃】
(1)請你用筆畫代替導線,將圖甲所示的電路連接完整;
(2)在閉合開關前,應將滑片P移到最右(選填“左”或“右”)端;
(3)在右邊虛線方框內畫出對應的電路圖;
(4)經檢查,電路連接無誤,各元件完好.閉合開關后,無論怎樣移動滑片P,電壓表的示數都調不到2.5V,存在這種問題的原因是電源電壓過大,讓小燈泡正常發光最簡便的方法是:減少一節干電池;
(5)解決上述問題后,移動滑片P使電壓表的示數為2.5V時,小燈泡正常發光,此時電流表示數圖如乙所示,則小燈泡的額定功率是0.5 W.

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科目:初中物理 來源: 題型:實驗探究題

1.在一節物理校本研究課中,小明同學與小芳同學要比較甲、乙兩種比熱容的大小,他們準備了兩只相同的燒杯,分別裝了初溫和質量相同的甲、乙液體.
(1)在設計實驗方案時,加熱的方式選擇下列的B(填字母代號)更科學.
A.用兩只相同的酒精燈分別給甲、乙液體的燒杯加熱
B.用兩只功率相同的電加熱器分別浸沒在甲、乙液體中加熱
(2)在兩種液體都不沸騰的前提下,小明認為要把甲、乙兩種液體都加熱到相同的溫度然后進行比較;小芳認為要加熱到相同的時間然后進行比較,你認為方法可行的是兩人都可行(選填“僅小明可行”、“僅小芳可行”或“兩人都可行”)
(3)根據你第(2)問做出的選擇,說出應該怎樣判斷得出甲、乙兩種液體比熱容的大小.

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科目:初中物理 來源: 題型:計算題

18.如圖所示,一個重5N,底面積為100cm2的容器中裝有質量為1.5Kg的水,水面距容器底的高度為10cm.
求:(1)容器底部所受到水的壓力;
(2)容器底部對水平地面的壓強.

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