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11.如圖所示,工人用動滑輪將重400N的木箱勻速向上提升了1m,不計摩擦和滑輪重,在此過程中,工人用的拉力為200N,繩子自由端提高了2m.

分析 圖中使用的是動滑輪,承重物重的有效股數n=2;
(1)不計摩擦和滑輪重,使用動滑輪省力一半;
(2)利用s=2h求出繩子自由端移動的距離.

解答 解:
由圖知,使用的是動滑輪,承重物重的有效股數n=2;
不計摩擦和滑輪重,
(1)工人用的拉力F=$\frac{1}{2}$G=$\frac{1}{2}$×400N=200N;
(2)繩子自由端移動的距離s=2h=2×1m=2m.
故答案為:200;2.

點評 本題考查了使用動滑輪拉力大小、繩子移動的距離的計算,由圖示求出繩子的有效股數是正確解題的前提與關鍵.

練習冊系列答案
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科目:初中物理 來源: 題型:解答題

1.小明用一個標有額定電壓為220V、額定功率為1100W的電熱水壺燒水.若此時小明家中的實際電壓為200V,這時電熱水壺實際消耗的功率是多少?(不考慮電熱水壺的電阻隨溫度的變化)

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科目:初中物理 來源: 題型:計算題

2.在海難打撈中,沉船定位和測量海深都要用到超聲測位儀(又叫“聲吶”),它的探測系統將所測出的數據送到中央運算器運算.如果已知超聲波在海水中的速度為每秒1500米,超聲波發出后經4秒后收到反射回的信號.
(1)請計算沉船處有多深?
(2)這種方法能否用來測量月亮與地球之間的距離?為什么?

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科目:初中物理 來源: 題型:填空題

19.如圖是噴霧器的原理示意圖,請你分析:當空氣從小孔迅速流出,小孔附近空氣的流速較大,壓強小,在大氣壓的作用下,液體就會沿著細管上升.

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6.小明用如圖甲所示的微小壓強計探究液體內部的壓強與哪些因素有關,探頭自然放置時,U形管中兩側液面等高.在此實驗中:

(1)通過比較U形管內兩側液面高度差來比較液體壓強的大小.
(2)將探頭放入裝有水的容器中,分別進行如圖乙所示的三次實驗,可以得出結論:在水中同一深度,水向各個方向上壓強均相等.
(3)小明在實驗中還發現,液體深度越大,液體內部的壓強也越大,為了尋找二者變化的具體規律,小明又采用在液體中可以直接顯示所在位置壓強的數字式液體壓強計,進行了定量探究,他首先在空氣中調整壓強計示數為零,然后進行實驗,并根據實驗數據繪出了如圖2所示的圖象,由圖象可知,在該液體50cm深處的壓強是6000Pa.

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科目:初中物理 來源: 題型:實驗探究題

16.某同學研究杠桿的使用特點,他先用彈簧測力計直接提三個鉤碼.然后在杠桿上掛三個相同的鉤碼,且保持位置不變,他三次用彈簧測力計提著杠桿使其水平靜止,研究過程如圖所示,請觀察圖中的操作和測量結果,然后歸納得出初步結論.

(1)比較圖中(a)、(b)[或(a)、(c)或(a)、(d)],可知:用杠桿提起重物時,當杠桿的動力臂大于阻力臂時,可以省力;
(2)比較圖中(b)、(c)、(d)可知:杠桿平衡時,在杠桿的阻力和阻力臂不變時,動力臂越大,動力越小.

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科目:初中物理 來源: 題型:選擇題

3.同學們做了-架針孔照相機,在使用時得到了體會和收獲,下列說法錯誤的是(  )
A.小孔成像可以說明光在同種均勻介質中沿直線傳播
B.適當調節可在半透明紙上成倒立、縮小的實像
C.在半透明紙上不但能成倒立的像,還能成正立的像
D.在半透明紙上成像情況由物到針孔的距離和半透明紙到針刷的距離決定

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科目:初中物理 來源: 題型:解答題

20.閱讀下面的文章,回答后面的問題:
                          無葉更舒適
如圖甲是一款新型無葉電風扇,與傳統有葉風扇相比具有易清潔、氣流穩、安全等特點.

開始時,底座中的電動機將空氣從進風口吸入,吸入的空氣經壓縮后進入環形空腔,再從環形空腔上的細縫中高速吹出,夾帶著周邊的空氣一起向前流動,導致后方更多的空氣流入風扇的出風口,風量被顯著放大.
無葉風扇的細縫結構是根據“康達效應”設計的,康達效應是指當流體(水或空氣)順著物體的凸表面流動時,有向物體吸附的趨向并沿物體的表面繼續向前,在離開物體的瞬間,由于慣性其運動方向與出風口未端的法線垂直.
(1)風扇正常運行時,細縫流出的空氣風速大于(小于/等于/大于)較大進風口流進的空氣風速.
(2)下列與后方更多空氣流入電扇出風口的原理相同的是B.
A.載重汽車裝有許多車輪
B.飛機飛行時機翼獲得升力
C.足球在草坪上滾動得越來越慢
D.帶電的玻璃棒能吸引輕小物體
(3)某品牌的無葉電風扇在相同時間內實際輸出能量相同時,它的出風量與出風口的面積有關,相關數據如表所示,利用表中的數據在乙坐標系中作出電風扇的出風量與出風口面積的圖象.
出風口面積/dm2出風量/L•S-1
8450
12550
16590
20600
(4)如果出風口的面積為20dm2,100s內從出風口流出的空氣質量是7.8×104kg(空氣的密度是1.3kg/m3).
(5)如圖是小明設計的圓形空腔橫截面示意圖,其中設計合理的是A.

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科目:初中物理 來源: 題型:實驗探究題

1.小明在“探究二力平衡條件”的實驗中,將系于卡片兩對角的線分別跨過左、右支架上的滑輪,并在兩個線端掛上相同的鉤碼.

(1)當卡片靜止時,發現拉線不在同一直線上(如圖甲所示),于是他得出:二力平衡時,兩個力可以不在同一直線上,你認為造成這種情況的原因是卡片重力太大;要得到科學的結論,請你給他提出一條改進建議:減小卡片質量.
(2)實驗改進后出現了如圖乙所示的平衡現象,為了驗證不在同一直線上的兩個力是否平衡時,則要進行的操作是:把卡片旋轉一定角度后釋放.

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