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18.小明用凸透鏡、蠟燭、光屏和刻度尺等器材探究凸透鏡成像規律.
(1)如圖所示,為了測出凸透鏡的焦距,小明同學將凸透鏡正對著太陽光,再把光屏放在它的另一側,改變凸透鏡與光屏的距離,直到光屏上出現一個最小最亮的光斑,就可以測出該凸透鏡的焦距為10 cm.

(2)當燭焰距凸透鏡15cm時,移動光屏,可在光屏上得到一個清晰的倒立、放大(選填“放大”或“縮小”)的實像.(選填“實”或“虛”)
(3)實驗過程中,當蠟燭與凸透鏡的距離如圖所示時,在光屏上可得一個清晰的像,這個像是倒立(選填“倒立”或“正立”),縮小(選填“放大”、“縮小”或“等大”)的像.
(4)在上圖中若固定蠟燭和光屏不動,向左(選填“右”或“左”)移動凸透鏡到另一位置,還可在光屏上得到一個清晰的像,則此時所成的像是倒立(選填“倒立”或“正立”),放大(選填“放大”、“縮小”或“等大”)的像.
(5)實驗一段時間后,蠟燭變短了,要使燭焰的像仍然成在光屏的中心,應該將光屏向上移動.
(6)小明將燭焰、凸透鏡和光屏的中心調到同一高度后,在水平桌面上無論怎樣移動光屏,都不能承接到燭焰的像,原因是蠟燭到凸透鏡的距離小于或等于焦距.

分析 (1)根據平行于主光軸的光線經凸透鏡折射后會聚于焦點,焦點到凸透鏡的距離為焦距,讓平行光射到凸透鏡上,調出最小最亮的光斑為凸透鏡的焦點,亮斑到凸透鏡的距離為焦距.
(2)物距在一倍焦距和二倍焦距之間時成倒立、放大的實像;
(3)根據圖示的物距與題干中告訴的焦距,利用凸透鏡成像的規律可以確定此時的成像情況.
(4)當物體與光屏的位置互換后,即像與物體互換后,由于光路是可逆的,物體仍在光屏上成一個清晰的像,只不過成像的性質有所改變.
(5)根據凸透鏡成倒立實像的特點,物體向下移動,則像向上移動.
(6)在光屏上不能成像的原因:物距小于焦距,成虛像;物距等于焦距,不成像;燭焰、光屏、凸透鏡的中心不在同一高度處.

解答 解:(1)將凸透鏡正對太陽光,再把光屏放在它的另一側,改變凸透鏡與光屏的距離,直到光屏上出現一個最小最亮的光斑;如圖從光斑到凸透鏡的距離為40cm-30cm=10cm,即為焦距.
(2)當燭焰距凸透鏡15cm時,物距大于一倍焦距,小于2倍焦距,所以移動光屏,可在光屏上得到一個清晰倒立、放大的實像.
(3)由題意知,物距為35厘米,凸透鏡的焦距為15厘米,物距大于二倍焦距,根據凸透鏡成像的規律可知,此時物體成倒立的、縮小的實像.
(4)由于光屏與蠟燭的距離不變,向左移動凸透鏡,當凸透鏡距離光屏的距離為35厘米時,此時光屏與蠟燭的位置互換,由于光路是可逆的,此時的物體在光屏成一個清晰的像.由于原來物體在光屏上成一個倒立縮小的實像,像距小于二倍焦距大于一倍焦距,也就是說,現在的物距小于二倍焦距大于一倍焦距,根據凸透鏡成像的規律可知,此時成一個倒立的放大的實像.
(5)凸透鏡成倒立的實像,蠟燭變短,相對于凸透鏡向下移動,所以其像向上移動,要使蠟燭的像仍然成在光屏的中心,應該將光屏的向上移動;
(6)燭焰、凸透鏡和光屏的中心調到同一高度,在光具座上無論如何移動光屏,都不能承接到燭焰的像,原因可能是蠟燭到凸透鏡的距離小于或等于焦距.
故答案為:(1)最小最亮;10;(2)放大;實;(3)倒立;縮小;(4)左;倒立;放大;(5)上;(6)蠟燭到凸透鏡的距離小于或等于焦距.

點評 此題探究凸透鏡成像的規律,要熟練掌握凸透鏡成像的特點與物距像距的關系,考查了對倒立實像的理解及對實驗問題的分析.

練習冊系列答案
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20.如圖1所示是伏安法測電阻的電路圖,實驗時小明觀察到兩個電表的示數如圖2,則電流表的讀數為0.28A,電壓表的讀數為1.4 V,若斷開開關,R的電阻是5Ω.

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6.如圖是小莉、小華和小明三人在做“探究凸透鏡成像規律”的實驗裝置圖:
(1)小明將凸透鏡正對太陽光,在透鏡的另一側移動光屏,在距透鏡10cm處,屏上呈現出最小最亮的光斑,則此凸透鏡的焦距約是10.0cm.
(2)小莉同學做實驗時,小華發現燭焰在光屏上的像在光屏最上端,若要使燭焰在光屏中心成像,只調節凸透鏡,小莉應將凸透鏡向下(選填“上”或“下”)移動.
(3)小明將燭焰移至距凸透鏡 15cm 處,移動光屏,使燭焰在屏上得到清晰的倒立、放大、實像,投影儀(選填“照相機”、“投影儀”或“放大鏡)就是應用這一原理制成的.
(4)小莉同學將自己的近視眼鏡鏡片放在了蠟燭與凸透鏡(靠近凸透鏡)之間,小明移動透鏡和光屏,直到在光屏上得到了一個倒立縮小的清晰的像.將近視眼鏡鏡片取下,發現光屏上的像變模糊了.
①為了使屏上的像重新變得清晰,在不移動蠟燭和凸透鏡位置的前提下,小華應將光屏向左(左/右)移動.
②下列四個選項中,正確表示小莉同學近視眼成像和矯正情況的是B.
A.乙  甲           B.丙  甲     C.乙  丁     D.丙  丁

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13.小峰和小云在探究“電流與電壓、電阻的關系實驗中”:
(1)小峰探究“電流與電壓的關系”,該實驗中滑動變阻器的作用除了保護電路外,其作用主要是改變電阻兩端的電壓.
(2)實驗中,所測的數據如表一所示.由表一數據可得到的結論:在電阻一定時,導體中的電流與導體兩端的電壓成正比.
表一:
R=10Ω電壓U/V1.522.6
電流I/A0.150.20.25
(3)小云探究“電流與電阻的關系”,所測的數據如表二所示.
表二:
U=3V電阻R/Ω51030
電流I/A0.60.30.1
①請依據表格和電路圖分析,將AB間電阻由10Ω換成30Ω,閉合開關進行實驗時,應向右(選填“左”或“右”)移動滑片P,使電壓表的示數保持3V不變;
②由表二數據可得結論:在電壓一定時,導體中的電流與導體的電阻成反比.

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3.用如圖甲所示的電路探究“電壓一定時,通過導體的電流與電阻的關系”,已知電源電壓恒為4V,實驗用到的定值電阻R分別是5Ω、10Ω、15Ω、20Ω、25Ω.

(1)閉合開關前,將滑動變阻器滑片移至A(填“A”或“B”)端.將5Ω的電阻接入電路,閉合開關,調節滑動變阻器的滑片,直到電壓表示數為2.5V,記下電流表示數.
(2)換用不同的電阻,調節滑動變阻器的滑片,使電壓表示數為2.5V,記下電流表的示數.
(3)經多次實驗,得到如圖丙所示的電流I隨電阻R變化的圖象,由圖象可得出:電壓一定時,導體中的電流與導體的電阻成反比.

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10.探究“電壓一定時,通過導體的電流與電阻的關系”如圖所示:
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(2)如下表是測得的實驗數據,在做完第一次實驗后,接下來的操作是:斷開開關,將5Ω的定值電阻更換為10Ω的定值電阻,再將滑動變阻器的滑片滑到右端,然后閉合開關,移動滑片,使電壓表示數為2V時,讀出電流表的示數.
實驗次數123
電阻R/Ω  5w1020
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(3)某小組同學選擇了阻值不同的多個定值電阻做實驗,實驗過程中,每次更換定值電阻R后,都應通過調節滑動變阻器的滑片,保持電壓表示數不變;
(4)分析實驗數據可以得出的結論是:電壓不變時,導體中的電流與電阻成反比.

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