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3.用如圖甲所示的電路探究“電壓一定時,通過導體的電流與電阻的關系”,已知電源電壓恒為4V,實驗用到的定值電阻R分別是5Ω、10Ω、15Ω、20Ω、25Ω.

(1)閉合開關前,將滑動變阻器滑片移至A(填“A”或“B”)端.將5Ω的電阻接入電路,閉合開關,調節滑動變阻器的滑片,直到電壓表示數為2.5V,記下電流表示數.
(2)換用不同的電阻,調節滑動變阻器的滑片,使電壓表示數為2.5V,記下電流表的示數.
(3)經多次實驗,得到如圖丙所示的電流I隨電阻R變化的圖象,由圖象可得出:電壓一定時,導體中的電流與導體的電阻成反比.

分析 (1)為保護電路,在閉合開關前,應將滑片移至最大阻值處;
(2)探究電流和電阻的關系,要保持電阻兩端的電壓不變,改變電阻;
(3)掌握反比例函數圖象,分析圖象得出:電壓不變,電流和電阻成反比.

解答 解:(1)由圖知,滑動變阻器的下面接了右邊的接線柱,所以在閉合開關前,將滑片移至最左端即A端,使其阻值最大,起到保護電路的作用;
(2)要探究電流和電阻的關系,要保持電阻兩端的電壓不變,由(1)知,需使電壓表的示數為2.5V;
(3)圖丙是反比例函數圖象,由圖知,電壓一定,導體中的電流與導體的電阻成反比.
故答案為:(1)A;(2)2.5;(3)導體中的電流與導體的電阻成反比.

點評 此題是探究“電壓一定時,通過導體的電流與電阻的關系”實驗,實驗中要控制電阻兩端的電壓不變,這是解決此題的關鍵,同時考查了滑動變阻器的使用,還涉及到了歐姆定律在串聯電路中的應用.

練習冊系列答案
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科目:初中物理 來源: 題型:填空題

4.我們已經學習了一些物理量的測量,其中測量長度的工具是刻度尺,測量溫度的工具是溫度計,測量質量的工具是天平.

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科目:初中物理 來源: 題型:實驗探究題

5.為了探究通電螺線管磁場的強弱與哪些因素有關,某小組同學使用電壓相等的電源,規格相同的滑動變阻器、大頭針和螺線管等器材進行實驗,并通過插在螺線管中鐵芯吸引大頭針的數量來比較螺線管磁場的強弱.實驗中,他們先將甲、乙兩個匝數不同的螺線管分別連入電路,其實驗現象如圖(a)、(b)所示.該小組同學在仔細觀察、比較圖(a)、(b)后,決定在此基礎上繼續進行研究,實驗現象如圖(c)所示.

(1)觀察圖(b),鐵釘的上端是N極.
(2)要研究通電螺母管磁場的強弱與線圈匝數的,觀察、比較(a)、(b)的實驗現象后能不能得出結論?不能.你的理由是沒有控制控制電流大小一定.
(3)通過比較圖b和c兩次實驗,可知通電螺線管的磁性強弱電流大小有關.
(4)在與同學們交流討論時,另一組的同學通過觀察提出一個新問題:“當線圈中的電表和匝數一定時,通電螺線管的磁性強弱是滯與線圈內的鐵芯大小(粗細)有關?”現有大小不同的兩根鐵芯,請根據你的猜想并利用本題器材,寫出你驗證猜想的簡要操作方案:選用圖a裝置,不調節滑動變阻器的滑片;取出鐵釘,分別插入粗細不同的鐵芯;閉合開關后記錄吸引大頭針的數量;分析比較得出結論.

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科目:初中物理 來源: 題型:解答題

11.在探究“電流與電壓的關系”實驗中,獲取到表中的數據.
(1)根據表格中的實驗數據,你能得出的結論是:導體的電阻一定時,通過導體的電流與導體兩端的電壓成正比;
(2)此實驗中,不能用小燈泡代替定值電阻進行探究,理由是燈泡的電阻受溫度影響.
(3)此實驗可以測電阻,最后要利用多組實驗數據求電阻的平均值,其目的是為了減小誤差.
實驗次數12345
電壓U/V0.51.01.52.02.5
電流I/A0.10.20.30.40.5

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科目:初中物理 來源: 題型:解答題

18.小明用凸透鏡、蠟燭、光屏和刻度尺等器材探究凸透鏡成像規律.
(1)如圖所示,為了測出凸透鏡的焦距,小明同學將凸透鏡正對著太陽光,再把光屏放在它的另一側,改變凸透鏡與光屏的距離,直到光屏上出現一個最小最亮的光斑,就可以測出該凸透鏡的焦距為10 cm.

(2)當燭焰距凸透鏡15cm時,移動光屏,可在光屏上得到一個清晰的倒立、放大(選填“放大”或“縮小”)的實像.(選填“實”或“虛”)
(3)實驗過程中,當蠟燭與凸透鏡的距離如圖所示時,在光屏上可得一個清晰的像,這個像是倒立(選填“倒立”或“正立”),縮小(選填“放大”、“縮小”或“等大”)的像.
(4)在上圖中若固定蠟燭和光屏不動,向左(選填“右”或“左”)移動凸透鏡到另一位置,還可在光屏上得到一個清晰的像,則此時所成的像是倒立(選填“倒立”或“正立”),放大(選填“放大”、“縮小”或“等大”)的像.
(5)實驗一段時間后,蠟燭變短了,要使燭焰的像仍然成在光屏的中心,應該將光屏向上移動.
(6)小明將燭焰、凸透鏡和光屏的中心調到同一高度后,在水平桌面上無論怎樣移動光屏,都不能承接到燭焰的像,原因是蠟燭到凸透鏡的距離小于或等于焦距.

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科目:初中物理 來源: 題型:解答題

8.小剛在驗證歐姆定律的實驗過程中,將數據記錄在下表內.
表一
電阻(歐)電壓(伏)電流(安)
51.50.3
530.6
54.50.9
表二
電壓(伏)電阻(歐)電流(安)
4.550.9
4.5100.45
4.5150.3
(1)從表1中得到的結論是電阻一定時,通過導體的電流與其兩端的電壓成正比.
(2)從第2表中可以看出,三組實驗換用不同的電阻,并且通過調節滑動變阻器,保證電阻兩端的電壓不變,從而得到了三組數據.分析數據可得到的結論是電壓一定時,通過導體的電流與其電阻成反比.

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科目:初中物理 來源: 題型:解答題

15.在探究“電壓一定時,電流跟電阻關系”的實驗中,設計電路圖如圖甲所示.

(1)本實驗應控制哪個物理量不變:電阻兩端的電壓.
(2)根據圖甲用筆畫線代替導線將圖乙實物連接成完整電路(導線不允許交叉).
(3)連接好電路,閉合開關,發現電流表沒有示數,移動滑動變阻器的滑片,電壓表示數始終接近電源電壓.造成這一現象的原因可能是C
A.電流表壞了         B.滑動變阻器短路
C.電阻處接觸不良      D.電阻短路
(4)排除電路故障進行實驗,多次改變R的阻值,調節滑動變阻器,使電壓示數不變,實驗數據記錄如下表.其中第5次實驗電流表示數如圖丙所示,其讀數為0.12A.
實驗次數12345
電阻R/Ω510152025
電流I/A0.60.30.20.15
(5)實驗結果是:電壓一定時,導體中的電流與其電阻成反比.
(6)滑動變阻器在該實驗中的作用是:控制電阻兩端的電壓不變在實驗1到實驗5過程中,滑動變阻器的移動方向是B
A.一直往右移                B.一直往左移
C.先向左移后來又往右移       D.任意方向移動,沒有規律.

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科目:初中物理 來源: 題型:解答題

12.小明坐在汽車上,透過車窗看到與公路平行的鐵路上一列火車的車頭,過了一會兒,又看到了火車的車尾,請你分析汽車和火車相對于地面的所有可能的運動情況.

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科目:初中物理 來源: 題型:選擇題

13.一光線從空氣斜射入水中,入射角為50°,在水面同時產生反射和折射,此時折射光線與反射光線之間的夾角為90°,則折射角為(  )
A.40°B.50°C.60°D.35°

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