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6.如圖是小莉、小華和小明三人在做“探究凸透鏡成像規律”的實驗裝置圖:
(1)小明將凸透鏡正對太陽光,在透鏡的另一側移動光屏,在距透鏡10cm處,屏上呈現出最小最亮的光斑,則此凸透鏡的焦距約是10.0cm.
(2)小莉同學做實驗時,小華發現燭焰在光屏上的像在光屏最上端,若要使燭焰在光屏中心成像,只調節凸透鏡,小莉應將凸透鏡向下(選填“上”或“下”)移動.
(3)小明將燭焰移至距凸透鏡 15cm 處,移動光屏,使燭焰在屏上得到清晰的倒立、放大、實像,投影儀(選填“照相機”、“投影儀”或“放大鏡)就是應用這一原理制成的.
(4)小莉同學將自己的近視眼鏡鏡片放在了蠟燭與凸透鏡(靠近凸透鏡)之間,小明移動透鏡和光屏,直到在光屏上得到了一個倒立縮小的清晰的像.將近視眼鏡鏡片取下,發現光屏上的像變模糊了.
①為了使屏上的像重新變得清晰,在不移動蠟燭和凸透鏡位置的前提下,小華應將光屏向左(左/右)移動.
②下列四個選項中,正確表示小莉同學近視眼成像和矯正情況的是B.
A.乙  甲           B.丙  甲     C.乙  丁     D.丙  丁

分析 (1)凸透鏡能使平行于主光軸的光會聚的點到其光心的距離為焦距;
(2)燭焰在光屏上的像偏高,若要使燭焰成像在光屏的中心,應向下調節凸透鏡;
(3)燭焰移至距凸透鏡15cm處,物距大于一倍焦距小于二倍焦距,根據凸透鏡成像規律可知成倒立、放大實像,幻燈機就是根據這一原理制成的.
(4)①凹透鏡對光線有發散作用,能使光線的會聚點推遲延后;②近視眼是遠處物體的像成在視網膜的前方,需佩戴凹透鏡.

解答 解:(1)焦距指的是焦點到凸透鏡光心的距離,屏上呈現出最小最亮的光斑,該光斑即為焦點;最小最亮的光斑處到凸透鏡的距離即為焦距f=10cm;
(2)光屏上承接燭焰的像偏高,要想讓像成在光屏的中央,應當將凸透鏡向下調節.
(3)將燭焰移至距凸透鏡15cm處,物距處于f和2f之間時,凸透鏡成倒立放大的實像,幻燈機或投影儀都是根據這個原理制成的.
(4)①近視鏡是凹透鏡,對光線起了發散作用,因此去掉近視鏡后,光屏應向左移動才能成清晰的像;②近視眼是遠處物體的像不能呈現在視網膜上,而是呈現在視網膜的前方,因此需佩戴凹透鏡才能看清遠處的物體;
故答案為:(1)10.0;(2)下;(3)放大;投影儀;(4)①左;②B.

點評 本題考查學生操作實驗的能力以及的凸透鏡成像規律的掌握,是中考的熱點.

練習冊系列答案
相關習題

科目:初中物理 來源: 題型:實驗探究題

7.在“探究平面鏡成像的特點”實驗中,某同學用玻璃板、相同的兩個棋子A和B、刻度尺、白紙、橡皮泥等器材在水平桌面上進行實驗,如圖所示.
(1)為便于觀察,該實驗最好在較黑暗環境中進行(較明亮/較黑暗);此外,采用透明玻璃板代替平面鏡,雖然成像不如平面鏡清晰,但卻能在觀察到A棋子像的同時,也能觀察到鏡子后面的B蠟燭,巧妙地解決了確定像的位置和大小的問題.
(2)小心地移動B棋子,直到與A的像與B蠟燭完全重合為止,這時發現像與物的大小相等;進一步觀察A、B兩個棋子在白紙上的位置發現,像和物的連線與玻璃板垂直.像和物到玻璃板的距離相等.
(3)在尋找棋子A的像的位置時,眼睛應該在棋子A (A/B)這一側觀察.
(4)移開棋子B,用白紙做屏幕放在該位置,直接觀察白紙,發現白紙上沒有像,可知平面鏡所成的像是虛像.
(5)為證實上述有關成像特點是否可靠,你認為應采取下列操作中的B項.
A.保持A、B個棋子的位置不變,多次改變玻璃板的位置進行觀察;
B.保持玻璃板位置不變,多次改變A的位置,進行與上述(2)相同的操作.
(6)實驗中發現無論怎么移動棋子B,棋子B都無法與棋子A所成的像完全重合的原因是玻璃板與水平桌面不垂直.

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科目:初中物理 來源: 題型:選擇題

8.蒸汽火車沿平直軌道行駛,風自西向東,路邊的觀察者看到從火車煙囪冒出的煙呈一豎直向上的柱狀.由此可知,相對于空氣來說,火車的運動是(  )
A.由西向東運動B.由東向西運動
C.靜止不動D.條件不夠,無法判斷

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科目:初中物理 來源: 題型:實驗探究題

5.為了探究通電螺線管磁場的強弱與哪些因素有關,某小組同學使用電壓相等的電源,規格相同的滑動變阻器、大頭針和螺線管等器材進行實驗,并通過插在螺線管中鐵芯吸引大頭針的數量來比較螺線管磁場的強弱.實驗中,他們先將甲、乙兩個匝數不同的螺線管分別連入電路,其實驗現象如圖(a)、(b)所示.該小組同學在仔細觀察、比較圖(a)、(b)后,決定在此基礎上繼續進行研究,實驗現象如圖(c)所示.

(1)觀察圖(b),鐵釘的上端是N極.
(2)要研究通電螺母管磁場的強弱與線圈匝數的,觀察、比較(a)、(b)的實驗現象后能不能得出結論?不能.你的理由是沒有控制控制電流大小一定.
(3)通過比較圖b和c兩次實驗,可知通電螺線管的磁性強弱電流大小有關.
(4)在與同學們交流討論時,另一組的同學通過觀察提出一個新問題:“當線圈中的電表和匝數一定時,通電螺線管的磁性強弱是滯與線圈內的鐵芯大小(粗細)有關?”現有大小不同的兩根鐵芯,請根據你的猜想并利用本題器材,寫出你驗證猜想的簡要操作方案:選用圖a裝置,不調節滑動變阻器的滑片;取出鐵釘,分別插入粗細不同的鐵芯;閉合開關后記錄吸引大頭針的數量;分析比較得出結論.

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科目:初中物理 來源: 題型:解答題

1.小華同學做“探究凸透鏡成像規律”的實驗時,根據記錄的實驗數據,繪制出像距隨物距變化的圖線.如圖所示,請你認真讀圖后回答:
(1)實驗中所用的凸透鏡焦距是10cm.
(2)將物體由距凸透鏡40cm處勻速移動到20cm處時,像距變大
(變大/變小/不變),像變大(變大/變小/不變),此時像移動的速度大于(大于/小于/等于)物體移動的速度.

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科目:初中物理 來源: 題型:解答題

11.在探究“電流與電壓的關系”實驗中,獲取到表中的數據.
(1)根據表格中的實驗數據,你能得出的結論是:導體的電阻一定時,通過導體的電流與導體兩端的電壓成正比;
(2)此實驗中,不能用小燈泡代替定值電阻進行探究,理由是燈泡的電阻受溫度影響.
(3)此實驗可以測電阻,最后要利用多組實驗數據求電阻的平均值,其目的是為了減小誤差.
實驗次數12345
電壓U/V0.51.01.52.02.5
電流I/A0.10.20.30.40.5

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科目:初中物理 來源: 題型:解答題

18.小明用凸透鏡、蠟燭、光屏和刻度尺等器材探究凸透鏡成像規律.
(1)如圖所示,為了測出凸透鏡的焦距,小明同學將凸透鏡正對著太陽光,再把光屏放在它的另一側,改變凸透鏡與光屏的距離,直到光屏上出現一個最小最亮的光斑,就可以測出該凸透鏡的焦距為10 cm.

(2)當燭焰距凸透鏡15cm時,移動光屏,可在光屏上得到一個清晰的倒立、放大(選填“放大”或“縮小”)的實像.(選填“實”或“虛”)
(3)實驗過程中,當蠟燭與凸透鏡的距離如圖所示時,在光屏上可得一個清晰的像,這個像是倒立(選填“倒立”或“正立”),縮小(選填“放大”、“縮小”或“等大”)的像.
(4)在上圖中若固定蠟燭和光屏不動,向左(選填“右”或“左”)移動凸透鏡到另一位置,還可在光屏上得到一個清晰的像,則此時所成的像是倒立(選填“倒立”或“正立”),放大(選填“放大”、“縮小”或“等大”)的像.
(5)實驗一段時間后,蠟燭變短了,要使燭焰的像仍然成在光屏的中心,應該將光屏向上移動.
(6)小明將燭焰、凸透鏡和光屏的中心調到同一高度后,在水平桌面上無論怎樣移動光屏,都不能承接到燭焰的像,原因是蠟燭到凸透鏡的距離小于或等于焦距.

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科目:初中物理 來源: 題型:解答題

15.在探究“電壓一定時,電流跟電阻關系”的實驗中,設計電路圖如圖甲所示.

(1)本實驗應控制哪個物理量不變:電阻兩端的電壓.
(2)根據圖甲用筆畫線代替導線將圖乙實物連接成完整電路(導線不允許交叉).
(3)連接好電路,閉合開關,發現電流表沒有示數,移動滑動變阻器的滑片,電壓表示數始終接近電源電壓.造成這一現象的原因可能是C
A.電流表壞了         B.滑動變阻器短路
C.電阻處接觸不良      D.電阻短路
(4)排除電路故障進行實驗,多次改變R的阻值,調節滑動變阻器,使電壓示數不變,實驗數據記錄如下表.其中第5次實驗電流表示數如圖丙所示,其讀數為0.12A.
實驗次數12345
電阻R/Ω510152025
電流I/A0.60.30.20.15
(5)實驗結果是:電壓一定時,導體中的電流與其電阻成反比.
(6)滑動變阻器在該實驗中的作用是:控制電阻兩端的電壓不變在實驗1到實驗5過程中,滑動變阻器的移動方向是B
A.一直往右移                B.一直往左移
C.先向左移后來又往右移       D.任意方向移動,沒有規律.

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科目:初中物理 來源: 題型:解答題

16.某汽車的質量約為2000kg,以20m/s的速度沿水平路面勻速行駛了2km,行駛時的發動機的輸出功率約48kw,(g=10N/kg).求:
(1)這輛汽車的重力大小.
(2)這輛汽車行駛過程中發動機輸出的機械功?
(3)這輛汽車以20m/s勻速行駛時的牽引力.

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