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2.小明同學利用如圖甲所示裝置進行“探究平面鏡成像的特點”的實驗:
(1)選用玻璃板代替平面鏡,是為了便于確定像的位置.實驗需要一支點燃的蠟燭A和一支未點燃的蠟燭B.這兩只蠟燭必須完全相同,實驗還需要的測量工具是刻度尺.
(2)實驗中,尋找A的像的位置時,眼睛應在玻璃板放有蠟燭A(填“A”或“B”)的一側觀察.如果尋找蠟燭A的像的位置時,無論怎樣沿桌面移動B,都不能使它與A的像重合,可能的原因是玻璃板與桌面不垂直.
(3)在玻璃板的同一側,小明同學通過玻璃板看到了蠟燭A的兩個像.形成兩個像的原因是玻璃板較厚;小明用一張白紙放在蠟燭B的位置,不能(選填“能”或“不能”)觀察到A的像.
(4)圖乙是小明用白紙記錄的蠟燭和它所成的像的位置關系.分析圖中信息可得出平面鏡成像的特點:像和物到平面鏡的距離相等;像和物的連線與平面鏡垂直.有同學將白紙沿直線MN對折后發現蠟燭的位置和它的像的位置重合,所以平面鏡成像的特點又可表述為:平面鏡成的像與物體關于鏡面對稱.

分析 (1)探究平面鏡成像實驗中,要用透明的玻璃板代替平面鏡,在物體一側能看到物體的像,同時還能看到代替物體的另一個物體,便于比較物像大小關系和確定像的位置;
要驗證平面鏡成像的特點,就必須讓兩根蠟燭大小相同,實驗中要測量像和物體到平面鏡的距離,需要用到刻度尺;
(2)實驗時玻璃板沒有豎直放在水平桌面上,像會偏上或偏下,物體的像和代替物體的另一個物體不能完全重合;
(3)從玻璃的兩面都能反射光,利用光的反射現象可知能成兩個像,從這個角度去分析此題;
平面鏡所成的像為虛像,不能在光屏上呈現;
(4)平面鏡成像時,像物等距,相對于鏡面是對稱的,其連線與鏡面垂直.

解答 解:(1)玻璃板透明,便于確定像的位置;
對蠟燭A和蠟燭B要完全相同,一支蠟燭A放在玻璃板的前面并點燃,另一支放在玻璃板的后面,當玻璃板后面的蠟燭B和玻璃板前面的蠟燭A的像完全重合時,可以比較物像大小關系.
實驗時要用刻度尺測量物像到平面鏡的距離,比較物像到平面鏡的距離關系.
(2)無論怎樣移動蠟燭B都不能與蠟燭A的像重合,可能是玻璃板沒有豎直放置,像和物體不在同一水平面上;
(3)由于像是由光的反射形成的,而普通玻璃的兩面都能反射光,能成兩個像,所以通過玻璃板該同學看到了同一個蠟燭的兩個像;
因為平面鏡所成的像為虛像,所以用一張白紙放在蠟燭B的位置,不能看到A的像;
(4)分析圖乙中信息可得出平面鏡成像的特點:像和物到平面鏡的距離相等;像和物的連線與平面鏡垂直.
如果將白紙沿直線MN對折,會發現蠟燭的位置和它的像的位置重合,這說明平面鏡成的像與物體關于鏡面對稱.
故答案為:(1)便于確定像的位置;完全相同;刻度尺;(2)A;玻璃板與桌面不垂直;(3)玻璃板較厚;不能;(4)相等;垂直;對稱.

點評 本題考查學生動手操作實驗的能力并能合理解決實驗中出現的問題.只要熟練掌握平面鏡的成像特點和實驗的探究過程,解答此類題目就很容易.

練習冊系列答案
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科目:初中物理 來源: 題型:實驗探究題

13.將一薄鋼條的下端固定,如圖所示分別用不同的力推它,使其發生A、B、C、D各圖中所示的形變,其中F1=F
3=F4>F2

①對比圖A、B說明力的作用效果與力的大小有關;
②對比圖A、D說明力的作用效果與力的作用點有關.

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科目:初中物理 來源: 題型:解答題

14.小明家里的保溫箱只有一個檔位,如甲圖所示,于是,小明打算用一個121Ω的電阻R2與R1串聯,將其改造為兩個檔位的保溫箱,如乙圖所示,為了測量R1的電阻,小明將原保溫箱單獨接入家庭電路,發現規格為3000r/kW•h的電能表在6min內轉了30轉,不考慮電阻隨溫度的變化.
(1)R1的電阻為多少?
(2)保溫箱處于低檔時的保溫功率是多少?
(3)保溫箱處于低檔時R2在10min內消耗的電能是多少?

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科目:初中物理 來源: 題型:實驗探究題

10.為了驗證并聯電路的電流特點.小薇設計了如圖1所示的電路進行實驗.

(1)在連接電路時,開關應處于斷開狀態.
(2)排除故障后,她測出了L1、L2支路和干路上的電流分別為I1、I2和I,電流表示數如圖2中甲、乙、丙所示,可讀出I1=0.5A,I2=0.5A,I=1A.根據測量結果.在誤差允許范圍內你認為并聯電路中干路電流和各支路電流的關系是:I=I1+I2.(寫出關系式即可)
(3)為了驗證結論的普遍性,小薇可以采用改變電源電壓或更換不同規格的燈泡進行多次實驗方法繼續實驗進行驗證.

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科目:初中物理 來源: 題型:填空題

17.完成下列單位換算,
(1)1.8m=1.8×109nm=1.8×106?m
(2)15min=0.25h
(3)2.5h=150min
(4)72km/h=20m/s
(5)30m/s=108km/h
(6)3h15min=195min.

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科目:初中物理 來源: 題型:選擇題

7.在通常情況下,對下列物質進行分類或相關說法正確的是(  )
A.氫氣的熱值14.3×107J/kg,表示1kg氫氣完全燃燒釋放的熱量是14.3×107J/kg
B.鉛筆芯、鹽水、水銀、人體是導體
C.因為水的比熱容比較大,所以不適合做輸暖介質
D.內能與溫度有關,所以溫度高的物體內能大

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科目:初中物理 來源: 題型:實驗探究題

14.連接電路時,如發現有連接錯誤,不少同學習慣于將電路全部拆散,重新連接.其實,有時只要思考一下,拆除或改接某些導線就能解決問題.如圖是某同學連接的電路:
(1)如果合上開關,將出現短路現象(選填“斷路”或“短路”).除了兩只燈都不亮以外,還會造成燒壞電源的不良后果.
(2)對于這個電路,只須改接一根導線,就能成為兩燈并聯的正確電路.請在要拆除的那根線上打上“×”號,并改畫出一根正確的導線.

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科目:初中物理 來源: 題型:選擇題

11.下列實例中,改變物體內能的方式與其它三個不同的是(  )
A.曬太陽B.鉆木取火C.搓手取暖D.壓縮空氣

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科目:初中物理 來源: 題型:實驗探究題

12.小紅用圖裝置,做“用電壓表和電流表測電阻”的實驗:

(1)在圖1的電源和滑動變阻器之間添上一根導線,使之成為正確的測量電路,并畫出電路圖;本實驗的實驗原理是R=$\frac{U}{I}$;閉合開關前,根據連線情況確定劃片P應移到左端;圖1中甲表應是電流表,乙表應是電壓表.
(2)根據圖2中電流表的讀數為0.48A,電壓表的讀數為2.4V,利用公式計算可知電阻的阻值為5Ω.
(3)連接好電路的最后一根導線時,電流表、電壓表馬上都有示數但很小,且移動滑動變阻器劃片時電壓表、電流表指針都不動.導致上述現象的兩個失誤是:連接電路時開關沒有斷開,且滑動變阻器都接在了兩個接線柱上.
(4)之后又把定值電阻換成小燈泡,小燈泡實驗時,小燈泡突然熄滅,檢查發現電流表示數為零,電壓表示數接近電源電壓,電路的故障可能是小燈泡處斷路.

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