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13.將一薄鋼條的下端固定,如圖所示分別用不同的力推它,使其發生A、B、C、D各圖中所示的形變,其中F1=F
3=F4>F2

①對比圖A、B說明力的作用效果與力的大小有關;
②對比圖A、D說明力的作用效果與力的作用點有關.

分析 要探究力的作用效果跟力的大小有關,就應該控制力的作用點、方向相同,而力的大小不同;
要探究力的作用效果跟力的作用點有關,就應該控制力的大小相同、方向相同,而力的作用點不同.

解答 解:(1)圖A和圖B的實驗中,力的作用點、方向相同,而力的大小(F1>F2)不同,鋼條形變的程度不同.根據控制變量的思想,兩圖是探究力的作用效果跟力的大小有關;
(2)圖A和圖D的實驗中,力的方向、大小相同,而力的作用點不同,鋼條形變的程度不同.根據控制變量的思想,兩圖是探究力的作用效果跟力的作用點有關.
故答案為:(1)A、B;(2)A、D.

點評 此題考查控制變量法在探究影響力的作用效果的因素,要認真分析四圖中的異同條件.

練習冊系列答案
相關習題

科目:初中物理 來源: 題型:解答題

3.閱讀下列材料,按要求完成后面提出的問題.
材料一:蝙蝠在黑暗中能自由地飛翔,用棉花住其耳朵,雖然把它放在明亮的房間里,仍像喝醉酒一樣,一次一次地碰到障礙物.后來,物理學家證實了蝙蝠能發出①波,靠這種波的回聲來確定目標和距離.
材料二:許多年前,“馬可波羅”號帆船在“火地島”失蹤,經過多年的研究,揭開了“死亡之謎”,他們都是死于亞聲,這是一種人耳聽不到的聲音,頻率低于20Hz,而人的內臟的固有頻率和②波極為相似,當二者相同時,會形成內臟的共振,嚴重時,把內臟振壞而喪生.
問題:
(1)請你將上面材料中①和②兩處補上恰當的文字:①超聲,②次聲.
(2)材料二中說明聲音具有能量;材料一中說明聲音具有信息.
(3)電影“泰坦尼克號”中描述的是輪船因為跟冰山相撞而沉沒的悲劇,為了避免悲劇重演,科學家發明了一種利用聲音的傳播規律制成的探測裝置安裝在船上,就能及時發現冰山和暗礁的存在,你能說出它的名稱和原理嗎?

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科目:初中物理 來源: 題型:填空題

4.常用溫度計是根據液體熱脹冷縮的性質測量物體溫度的,這些溫度計必須保證測溫物質在液態狀態下才能正常使用.下表列出了幾種物質的熔點和沸點,根據表中數據回答:
物質水銀酒精甲苯
熔點/℃-38.8-117-9532880.5
沸點/℃35778.51111740218
(1)80℃時酒精呈氣態:
(2)若要測量鉛的熔點,溫度計的玻璃泡里應選水銀做測溫物質,若要測量固態甲苯的溫度,溫度計的玻璃泡里應選酒精做測溫物質.

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科目:初中物理 來源: 題型:實驗探究題

1.小紅猜測:在弦張緊程度相同的條件下,發聲的音調還可能與弦的粗細、長短、及弦的材料有關.于是,她想通過實驗來探究一下自己的猜想是否正確.如表是她在實驗時控制的琴弦條件.
琴弦的材料琴弦的長度/cm琴弦的橫截面積/mm2
A200.3
B200.7
C尼龍絲300.5
D400.5
E尼龍絲400.5
(1)如果小紅想探究弦發聲的音調與弦的粗細的關系,你認為她應該選用表中編號為A、B的琴弦;如果小紅想探究弦發聲的音調與琴弦的長短的關系,你認為她應該選用表中編號為C、E的琴弦;我們把這種研究方法叫做控制變量法.
(2)探究過程通常采用下列一些步驟:①實驗研究②分析歸納③提出問題(或猜想)④得出結論等.你認為小蘭要完成本探究的全過程,所采取步驟的合理順序應該是③①②④.

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科目:初中物理 來源: 題型:選擇題

8.關于慣性的理解和現象解釋,以下說法正確的是(  )
A.高速飛行的子彈具有慣性,穿入木頭靜止后慣性消失
B.汽車駕駛員和前排乘客系安全帶,是為了減小汽車行駛中人的慣性
C.百米賽跑運動員到達終點不能馬上停下來,是由于運動員具有慣性
D.行駛中的公交車緊急剎車時,乘客會向前傾,是由于慣性力的作用

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科目:初中物理 來源: 題型:填空題

18.影響滑摩擦力大小的因素有壓力大小和接觸面的粗糙程度.

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科目:初中物理 來源: 題型:選擇題

5.在圖中,采用增大壓力以增大壓強的事例是(  )
A.
鐵軌鋪在枕木上
B.
刀磨得鋒利
C.
大象的腳掌很大
D.
壓路機裝有很大的碾

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科目:初中物理 來源: 題型:解答題

2.用力的示意圖表示:圖中B小車受到的是一對平衡力.

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科目:初中物理 來源: 題型:實驗探究題

2.小明同學利用如圖甲所示裝置進行“探究平面鏡成像的特點”的實驗:
(1)選用玻璃板代替平面鏡,是為了便于確定像的位置.實驗需要一支點燃的蠟燭A和一支未點燃的蠟燭B.這兩只蠟燭必須完全相同,實驗還需要的測量工具是刻度尺.
(2)實驗中,尋找A的像的位置時,眼睛應在玻璃板放有蠟燭A(填“A”或“B”)的一側觀察.如果尋找蠟燭A的像的位置時,無論怎樣沿桌面移動B,都不能使它與A的像重合,可能的原因是玻璃板與桌面不垂直.
(3)在玻璃板的同一側,小明同學通過玻璃板看到了蠟燭A的兩個像.形成兩個像的原因是玻璃板較厚;小明用一張白紙放在蠟燭B的位置,不能(選填“能”或“不能”)觀察到A的像.
(4)圖乙是小明用白紙記錄的蠟燭和它所成的像的位置關系.分析圖中信息可得出平面鏡成像的特點:像和物到平面鏡的距離相等;像和物的連線與平面鏡垂直.有同學將白紙沿直線MN對折后發現蠟燭的位置和它的像的位置重合,所以平面鏡成像的特點又可表述為:平面鏡成的像與物體關于鏡面對稱.

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