Question

某同學希望通過比較電路中不同位置的電流表的讀數來研究串聯電路的電流規律。所接實驗圖如圖（1）所示，閉合開關后，兩表指針偏轉情況如圖（2）。

（1）在虛線框內畫出實驗對應圖

（2）電流表A₁的讀數是： 。

（3）該同學發現電流表A₁指針偏轉較A₂小，所以他認為“串聯電路電流每流經一個用電器，電流都會減弱一些”。請你指出造成他判斷錯誤的原因。 。

（4）為避免實驗時的偶然性，應選用規格 （選填“完全相同”或“不同”） 的燈泡串聯進行探究實驗。

（5）連接電路后，兩燈泡都亮，由于連線較亂，一時無法確定電路是串聯還是并聯，以下兩種簡單判斷方法是否可行？請你在表中空格填寫“可行”或“不可行”．

方法	操作	現象	結論	方法是否可行
方法1	把其中一燈泡從燈座中取下	另一燈熄滅	兩燈一定是串聯
方法2	把任意一根導線斷開	兩燈熄滅	兩燈一定是串聯

（1） （2）

Answer 1

主要考查依據電路實物圖畫電路圖、電流表的使用、串并聯電路的辨別等知識。第（1）題，依據實物圖畫電路圖可按相應步驟來做。第（2）題，電流表A₁選用的量程為0～0.6 A，分度值為0.02 A，指針正好指在0.4 A上，故讀數為0.4 A。第（3）題，串聯電路中，電流是處處相等，當出現電流表A₁指針偏轉較A₂小，說明沒有注意觀察電流表的量程，兩個電流表的量程不一致可造成偏轉情況不同。第（4）題，當兩個燈泡的規格相同時，無論串聯還是并聯，電流都相同，為了防止避免實驗時的特殊（偶然）性，用不同規格的燈泡進行多次測量。第（5）題，若是串聯，則去掉一個燈泡，另一個應不亮，故方法1可行；如果是并聯時，斷開的是干路上的導線，兩燈也不會發光，因此方法2不可行。

答案：（1）電路圖如答圖所示。 （2）0.4 A 

（3）沒有注意觀察電流表的量程  （4）不同 

（5）（方法1）可行   （方法2）不可行

【依據實物圖畫電路圖的做法】（1）看懂實物圖為串聯電路還是并聯電路（混聯作圖一般不考）。串聯：先找電源正極，用鉛筆尖沿電流方向順序前進直到電源負極為止。并聯：從電源正極出發，沿電流方向能找到分叉點。（2）并聯電路標注分合。從電源正極出發，沿電流方向找到分叉點，并標出“分”字，（遇到電壓表不理它，當斷開沒有處理）用兩支鉛筆從分點開始沿電流方向前進，直至兩支筆尖匯合，這個點就是匯合點。并標出“合”字。（3）弄清并聯電路支路、干路情況。①要清楚有幾條支路，每條支路中有幾個元件，分別是什么。②分點到電源正極之間為干路，分點到電源負極之間也是干路，看一看干路中分別有哪些元件。（4）串聯電路，先畫電池組，按電流方向將元件排列順序，依序畫出，規范作圖，橫平豎直，轉彎處不得有元件。若有電壓表，要準確判斷它測的是哪一段電路的電壓，在檢查電路無誤的情況下，將電壓表并在被測電路兩端。（5）并聯電路，先畫電池組，分別畫出兩段干路，干路中有什么畫什么。在分點和合點之間分別畫支路，有幾條畫幾條（多數情況下只有兩條支路），并準確將每條支路中的元件按順序畫規范，作圖要求橫平豎直，鉛筆作圖檢查無誤后，將電壓表畫到被測電路的兩端。

【畫好電路圖應注意的事項】①完整地反映電路的組成，即要把電源、用電器、導線和開關都畫在電路之中，不能遺漏某一電路器件。②規范地使用器件符號。③合理地安排器件符號的位置，應盡可能使器件均勻地分布在電路中，畫成的電路圖應清楚美觀。④平直地描繪連接導線，通常用橫平、豎直的線段代表連接導線，轉彎處一般取直角，使電路圖畫得簡潔、工整。