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20．我們能從各個(gè)方向看到校園里盛開(kāi)的鮮花，這是由于鮮花的表面（　　）
A．發(fā)生了鏡面反射B．發(fā)生了漫反射
C．在發(fā)光，是光源D．既有漫反射又有鏡面反射

分析 物體的表面有兩種，一種是平的而且是光滑的，這種表面會(huì)發(fā)生鏡面反射，平行光線經(jīng)鏡面反射后，反射光線還是平行的．另一種是粗糙的，這種表面發(fā)生漫反射，平行光線經(jīng)過(guò)凹凸不平的表面，反射光線射向各個(gè)方向．

解答 解：我們能從各個(gè)方向看到校園里盛開(kāi)的鮮花，說(shuō)明反射光線能射向各個(gè)方向，這種反射屬于漫反射．而花本身不能發(fā)光，所以不是光源．故只有選項(xiàng)B說(shuō)法正確．
故選B．

點(diǎn)評(píng) 我們看生活中的物體，大多數(shù)都是因?yàn)槲矬w發(fā)生漫反射的緣故．

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中物理 來(lái)源： 題型：選擇題

10．用手握住一個(gè)醬油瓶，醬油瓶開(kāi)口向上靜止在手中不動(dòng)，以下各種說(shuō)法正確的是（　�。�
（1）醬油瓶靜止在手上，受到了摩擦力的作用；
（2）隨著手的握力增大，瓶子受到的摩擦力也增大；
（3）手的握力增大時(shí)，瓶子受到的摩擦力并不增大；
（4）若醬油瓶原來(lái)為空瓶，那么在向瓶?jī)?nèi)灌水的過(guò)程中，即使手握住瓶子的力大小不變，瓶子受到的摩擦力也會(huì)增加．
A．（1）（2）（3）B．（2）（3）（4）C．（1）（3）（4）D．（1）（2）（4）

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科目：初中物理 來(lái)源： 題型：解答題

11．學(xué)習(xí)了摩檫力后，好奇的小林想要驗(yàn)證‘變滑動(dòng)摩察為滾動(dòng)摩檫可以減小摩檫’這一說(shuō)法，于是他找來(lái)下列器材準(zhǔn)備實(shí)驗(yàn)小車(chē)，彈簧測(cè)力計(jì)，鉛筆，木塊，砝碼等．請(qǐng)你選擇合適的器材幫助小林設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)步驟，并總結(jié)實(shí)驗(yàn)結(jié)論．
（1）實(shí)驗(yàn)器材小車(chē)、彈簧測(cè)力計(jì)；
（2）實(shí)驗(yàn)步驟1、將小車(chē)一輪子著地放置，用彈簧測(cè)力計(jì)拉動(dòng)小車(chē)在水平桌面上做勻速直線運(yùn)動(dòng)，讀出彈簧測(cè)力計(jì)的示數(shù)F1；
2、將小車(chē)倒放，以沒(méi)有輪子的一面著地放置，拉動(dòng)他繼續(xù)在同一水平面上做勻速直線運(yùn)動(dòng)，讀出測(cè)力計(jì)的示數(shù)F2；
（3）實(shí)驗(yàn)結(jié)論變滑動(dòng)摩擦為滾動(dòng)摩擦可以減少摩擦．

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科目：初中物理 來(lái)源： 題型：解答題

8．閱讀下列材料，按要求完成后面提出的問(wèn)題．
材料一：蝙蝠在黑暗中能自由地飛翔，用蠟封住耳朵，雖然把它放在明亮的房間里，仍像喝醉酒一樣，一次一次地碰到障礙物，后來(lái)，物理學(xué)家證實(shí)了蝙蝠能發(fā)出 ①波，靠這種波的回聲來(lái)確定目標(biāo)和距離．
材料二：如果把八只同樣的玻璃杯盛不同深度的水用一根細(xì)棒依次敲打杯子，可以發(fā)現(xiàn)聲音的 ②和盛水量有關(guān)．如果調(diào)節(jié)適當(dāng)，可演奏簡(jiǎn)單的樂(lè)譜，由此我們不難知道古代“編鐘”的道理．
材料三：許多年前，“馬可波羅”號(hào)帆船在“火地島”失蹤，經(jīng)過(guò)多年的研究，揭開(kāi)了“死亡之謎”，他們都是死于亞聲，這是一種人耳聽(tīng)不到的聲音，頻率低于20Hz，而人的內(nèi)臟的固有頻率和亞聲波極為相似，當(dāng)二者相同時(shí)，會(huì)形成內(nèi)臟的共振，嚴(yán)重時(shí)，把內(nèi)臟振壞而喪生．
問(wèn)題：
（1）請(qǐng)你將上面材料中的①和②兩處補(bǔ)上恰當(dāng)?shù)奈淖郑孩俪暡�，②音調(diào)．
（2）材料三中“亞聲”是指我們學(xué)過(guò)的次聲波．同時(shí)也能說(shuō)明聲音可以傳遞能量．
（3）從材料二中可以看出，所填的物理量②與頻率有關(guān)，關(guān)系是頻率越高，音調(diào)越高．

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科目：初中物理 來(lái)源： 題型：實(shí)驗(yàn)探究題

15．在探究光的反射規(guī)律的實(shí)驗(yàn)中，如圖所示，平面鏡M平放在平板上，EF是兩塊粘起來(lái)的硬紙板，可繞垂直于鏡面的接縫ON轉(zhuǎn)動(dòng)．如圖乙所示，把半面紙板F向前或向后折，在F面上將看不到反射光線，多次實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象都是如此的，由此你可得出的結(jié)論是：反射光線和入射光線、法線在同一平面內(nèi)．

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科目：初中物理 來(lái)源： 題型：填空題

5．聲音在15℃的空氣中傳播的速度是340m/s，聲音在真空中的傳播速度是0m/s．

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科目：初中物理 來(lái)源： 題型：實(shí)驗(yàn)探究題

12．在“測(cè)量小燈泡的電功率”的實(shí)驗(yàn)中，小燈泡額定電壓為3.8V（電阻約為10Ω），電源電壓為6V．
（1）小敏連接了如圖1所示的部分實(shí)物電路，請(qǐng)你用筆畫(huà)線代替導(dǎo)線，將電路連接完整．
（2）若有規(guī)格分別為“5Ω　1A”“20Ω　0.5A”和“50Ω　0.2A”的三個(gè)滑動(dòng)變阻器供選擇，為了使實(shí)驗(yàn)?zāi)茼樌M(jìn)行，應(yīng)選用規(guī)格為20Ω 0.5A的滑動(dòng)變阻器接入電路．
（3）實(shí)驗(yàn)前在檢查儀器時(shí)，發(fā)現(xiàn)電流表指針如圖乙所示，其原因是電流表的正負(fù)接線柱接反了
（4）小敏同學(xué)連接好電路后，閉合開(kāi)關(guān)，他發(fā)現(xiàn)無(wú)論怎樣移動(dòng)滑動(dòng)變阻器的滑片P，小燈泡都很暗，且兩表示數(shù)不變，出現(xiàn)上述故障的原因可能是：滑動(dòng)變阻器的兩下接線柱接入電路．
（5）故障排除后，再次閉合開(kāi)關(guān)，移動(dòng)滑動(dòng)變阻器的滑片P，當(dāng)電壓表的示數(shù)為3.8V時(shí)，小燈泡正常發(fā)光，此時(shí)電流表的示數(shù)為0.34A，則小燈泡的額定功率是1.292W．
（6）小敏通過(guò)移動(dòng)滑動(dòng)變阻器的滑片P，記下多組對(duì)應(yīng)的電壓表和電流表的示數(shù)，并繪制成如圖2所示的I-U圖象，通過(guò)分析圖象，你能得到燈泡功率是1.292W或燈絲電阻隨溫度變化而變化（寫(xiě)出一條信息或規(guī)律即可）．

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科目：初中物理 來(lái)源： 題型：實(shí)驗(yàn)探究題

9．在“探究滑動(dòng)摩擦力大小與哪些因素有關(guān)”的實(shí)驗(yàn)中，同學(xué)們提出了以下幾種猜想：
A．與物體運(yùn)動(dòng)的速度有關(guān)                
B．與物體間的接觸面積大小有關(guān)
C．與物體間的接觸面的粗糙程度有關(guān)      
D．與壓力大小有關(guān)
實(shí)驗(yàn)室提供的器材有：一面較光滑一面較粗糙的長(zhǎng)木板、兩個(gè)帶鉤的長(zhǎng)方體木塊和一支彈簧測(cè)力計(jì)．
（1）實(shí)驗(yàn)中要用彈簧測(cè)力計(jì)沿水平方向拉動(dòng)木塊作勻速直線運(yùn)動(dòng)，由二力平衡知識(shí)可知，此時(shí)木塊所受的滑動(dòng)摩擦力等于彈簧測(cè)力計(jì)的示數(shù)．
（2）如果他要驗(yàn)證猜想B，應(yīng)在其它條件不變情況下，改變接觸面積大�。�
（3）某小組的實(shí)驗(yàn)記錄如表：
實(shí)驗(yàn)次數(shù)壓力大小接觸面材料木塊運(yùn)動(dòng)速度測(cè)力計(jì)示數(shù)F/N
1等于木塊重木板慢1.0
2等于木塊重棉布慢1.5
3等于木塊重毛巾慢2.0
4等于木塊重毛巾快2.0
5等于木塊重毛巾很快2.0
①根據(jù)實(shí)驗(yàn)記錄可知，該組同學(xué)選擇猜想A和C進(jìn)行探究（填字母序號(hào)）．
②分析比較第1、2、3次實(shí)驗(yàn)記錄，可得：摩擦力的大小與接觸面的粗糙程度有關(guān)；
分析比較第3、4、5次實(shí)驗(yàn)記錄，可得：摩擦力的大小與物體運(yùn)動(dòng)的速度大小無(wú)關(guān)．

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科目：初中物理 來(lái)源： 題型：作圖題

10．如圖所示的木塊重15N，它受到大小是10N的水平拉力F時(shí)，在水平面上向右作勻速直線運(yùn)動(dòng)，請(qǐng)畫(huà)出它所受除F外的其他力的示意圖．

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同步練習(xí)冊(cè)答案
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