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13.如圖所示,物體A在水平推力F的作用下從甲圖位置勻速運動到乙圖位置.此過程中,物體A受到的摩擦力等于水平推力F(“大于”“等于”或“小于”),物體A對桌面的壓力不變,物體A對桌面的壓強將變小,摩擦力將不變.(“變大”、“變小”或“不變”)

分析 水平方向上勻速推動,物體受平衡力:摩擦力與推力,物體在水平桌面上對桌面的壓力等于自身的重力;隨著向里推進,接觸面積增大,壓強變小;摩擦力的大小則與壓力的大小和接觸面的粗糙程度有關,與接觸面積的大小無關.

解答 解:從甲圖位置勻速運動到乙圖位置過程中,物體A處于平衡狀態,水平方向上受一對平衡力:摩擦力與推力,所以物體A受到的摩擦力等于水平推力F;物體對桌面的壓力等于自身的重力,重力不變,壓力就不變;隨著向里推進,接觸面積增大,根據p=$\frac{F}{S}$可知,壓強變小;在勻速運動的過程中,接觸面的粗糙程度不變、壓力大小不變,所以摩擦力的大小也不變.
故答案為:等于;不變;變小;不變.

點評 本題主要考查了對壓力、壓強、摩擦力的基本理解,重點是影響壓強大小的因素、影響摩擦力大小的因素,易錯點在于,接觸面積的大小不影響摩擦力的大小.

練習冊系列答案
相關習題

科目:初中物理 來源: 題型:計算題

3.山西洪洞廣勝寺是我國著名的元、明時代的建筑群,分上、下兩寺和水神廟三處建筑,現為全國重點文物保護單位,其上寺院內水平地面上放置一個三足鐵質香爐如圖一所示(熏香的歷史在中國由來己久,香爐是祭祀活動中必不可少的供具.圖二顯示的是香爐底部的三足部分).香爐高約3.1m,一足與地面的接觸面積約是100cm2.香爐的總體積約1m3,香爐的質量與體積變化圖象如所示(g=10N/kg).求:
(1)香爐總重約多少N?
(2)香爐對水平底面的壓強是多少Pa?
(3)把香爐從水平地面放到10cm高的臺階上至少要做多少J的功?

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科目:初中物理 來源: 題型:實驗探究題

4.如圖所示是大自然中水循環現象的示意圖.江、河、湖、海以及大地表層中的水不斷①變成水蒸氣.當含有很多水蒸氣的空氣升入高空時,水蒸氣的溫度降低②成小水珠或③成小冰晶,大量的小水珠和小冰晶浮在高空中就形成了云.在一定條件下,云中的小水珠和小冰晶越來越大,就會下落.在下落過程中,小冰晶會④變成小水珠,與原來的水珠一起落到地面,這就形成了雨.如果水珠下落中驟然遇到0℃以下的冷空氣,于是水珠便快速⑤成冰珠,下落時就是冰雹.
(1)請依次寫出上文劃線編號處涉及到的物態變化的名稱:
①汽化、②液化③凝華、④熔化、⑤凝固;
(2)上面5種物態變化中,屬于吸熱的是:①④(填序號號碼).

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科目:初中物理 來源: 題型:選擇題

1.下列四種物理現象中,有真有假.關于它們真假的判斷,正確的是:(  )
①在雷雨天,先看見閃電后聽到雷聲;
②魚兒在水底吐出的氣泡,上升的過程中體積逐漸變小;
③袋裝快熟面從三明帶到青藏高原,包裝袋向外鼓起一些;
④一杯熱水拿到冷的空調房內,杯子的外壁凝結出大量的水珠.
A.①②為真、③④為假B.②③為真、①④為假C.①③為真、②④為假D.③④為真、①②為假.

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科目:初中物理 來源: 題型:實驗探究題

8.如圖,為了探究浸在液體中的物體所受的浮力跟它排開液體所受重力的關系,某同學進行了實驗:

(1)圖B中用細線將石塊掛在彈簧測力計下,測出它的重力大小.
(2)將石塊浸入裝滿水的溢水杯中如圖C,石塊所受浮力是0.5N
(3)比較圖C和圖D可知,石塊在水中所受浮力與浸沒的深度無關
(4)該同學做完實驗總結出浮力跟它排開液體所受重力的關系F=G

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科目:初中物理 來源: 題型:實驗探究題

18.(1)在探究“影響電磁鐵磁性強弱的因素”實驗中實驗小組設計了如圖1所示的電路.
①實驗中通過觀察電磁鐵吸引大頭針數目的多少來判斷電磁鐵的磁性強弱.
②當變阻器滑片P向左移時,甲和乙吸引大頭針數目增加,說明電流越大,電磁鐵磁性越強.
③由圖中信息可知:甲的磁性強,這說明電流一定時,線圈匝數越多磁性越強.
④甲的上端是電磁鐵的N極.
(2)如圖2所示,閉合開關后,導線ab會運動,說明磁場會對通電導體產生力的作用.我們知道,力是有大小的,這個作用力的大小與什么因素有關呢?完成下列問題:
(1)猜想:磁場對通電導體作用力的大小與什么因素有關?(寫出一條即可)磁場對通電導體作用力的大小與導體中的電流大小有關
(2)你做出上述猜想的依據是什么?因為是通電導體在磁場中受力,要探究受力的大小,與力的大小對應的,導體中的電流和磁場都有大小強弱之分,因此猜測與兩者有關.

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科目:初中物理 來源: 題型:填空題

5.拉彎的弓具有彈性勢能,當它把箭水平射出去時,轉化為箭的動能.

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科目:初中物理 來源: 題型:實驗探究題

2.物理課上,當老師提出“彈性勢能的大小跟哪些因素有關”的問題時,同學們提出了如下猜想:
猜想一:彈性勢能的大小可能與彈簧被壓縮的程度有關;
猜想二:彈性勢能的大小可能與彈簧的材料有關;
猜想三:彈性勢能的大小可能與彈簧的長度有關;
猜想四:彈性勢能的大小可能與彈簧的粗細有關.
請你幫助他們完成下列內容:
(1)為驗證猜想一,他們設計了如圖所示的實驗,實驗時將同一彈簧壓縮不同(選填“相同”或“不同”)的長度(彈簧被壓縮后未超過其彈性限度),將小球置于彈簧的右端,松開后小球碰到同一位置的相同木塊上,分析比較木塊被推動的距離,從而比較彈性勢能的大小.

(2)為驗證猜想二,需選用相同、不同的兩根彈簧,實驗時將兩根彈簧壓縮相同(選填“相同”或“不同”)的長度,將小球置于彈簧的右端,松開后小球碰到同一位置的相同木塊上,對數據進行比較分析時,若木塊被推動的距離不相等,說明彈性勢能的大小與彈簧的材料有關.
(3)若水平面絕對光滑,本實驗將不能(選填“能”或“不能”)達到探究目的.

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科目:初中物理 來源: 題型:實驗探究題

3.小明用如圖所示的裝置,探究摩擦力的大小與哪些因素有關.
(1)實驗時,小明將木塊放在水平木板上,彈簧測力計沿水平方向拉動木塊,并使木塊作勻速直線運動.這樣做的目的是使拉力大小等于摩擦力大小,實驗時,小明記錄的部分數據如下表所示.
序號木塊放置
情況
木板表面情況壓力/N彈簧測力計
示數/N
1平放木板61.2
2平放木板81.6
3平放木板102.0
4平放木板上鋪棉布61.8
5平放木板上鋪毛巾63.0
(2)分析序號1、2、3三組數據可知:滑動摩擦力的大小與接觸面所受的壓力有關.滑動摩擦力f大小與接觸面所受壓力F大小的關系式是f=0.2F.
(3)分析序號1,4,5三組數據可知:滑動摩擦力的大小還與接觸面的粗糙程度有關.
(4)小明在實驗時還發現:在木塊沒有被拉動時,彈簧測力計示數會變化.他請教老師,知道可用F-t圖象表示拉力隨時間的變化情況.若某次實驗開始拉動木塊直到木塊勻速滑動的F-t圖象如圖所示,其中0~4s木塊處于靜止狀態.分析圖象可知:要使木塊由靜止開始運動,至少要用2.3N的水平拉力拉木塊;如果實驗時木塊所受的拉力是2N,則木塊所處的運動狀態是靜止或勻速直線運動.

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