“熱水袋取暖”是用熱傳遞方式改變物體內能；“鉆木取火”則是用_________方式改變物體的內能的。前一種方式的實質就是能量的轉移；后一種方式的實質是能量的_________。
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關于物體內能的變化，下列說法正確的是
A．鋸條內能增加，它一定吸收了熱量
B．在冰塊熔化成水的過程中，冰塊的內能不變
C．搓手時兩手的溫度會升高，是通過熱傳遞的方式使手的內能增加
D．反復彎折鐵絲使其溫度升高，是通過做功的方式使鐵絲內能增加
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下列有關機械能的說法中正確的是
A．只要有力對物體做功，物體的機械能就改變
B．在平衡力作用下運動的木塊的機械能保持不變
C．推出的鉛球下落過程中增加的動能是由重力勢能轉化來的
D．如果物體通過的路程與所用時間的比值不變，則物體的機械能不變
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有2安培的電流通過一電阻器，在一定時間內產生一定的熱量Q1；如果電流增加到4安培，在相同的時間內產生的熱量Q2，則Q2是Q1的
A．0.25倍 B．0.5倍 C．2倍 D．4倍�！�
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在圖甲所示的電路中，電源電壓為6伏且保持不變，滑動變阻器R1標有“100Ω 2A”字樣。閉合開關S后，電流表A1和A2的示數分別如圖乙所示。
⑴電流表A1和A2的示數分別_____、______；
⑵通電10秒鐘，電流通過電阻R2所做的功W2=_____。
⑶重新移動滑動變阻器R1的滑片P，使兩個電流表指針偏離零刻度的角度恰好相同，此時變阻器R1上通過的電流大小為_______。
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在做電學實驗時，我們多次按照如圖所示的電路圖連接器材并進行實驗。
（1）根據圖示的電路圖，把圖中提供的器材用筆畫線代替導線將它們連接起來。（2分）
（2）如果想利用該實物圖研究電流與電阻的關系，請寫出需要增加的器材：_________。這個實驗中需要控制________保持不變，實驗中這個控制通常是通過_______（器件）來實現的。
（3）該實驗電路圖能夠進行哪些電學實驗？（寫出2個實驗名稱即可）
①________②________。
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實驗小組的同學為了探究影響電流產生熱量的因素，準備了兩個相同的燒瓶，內裝質量相等的煤油，兩個帶有橡膠塞的規格完全相同的溫度計，三個規格完全相同的滑動變阻器，四根阻值不同（R1 >R2 ；R3=R4）的電阻絲，以及電源、開關、導線等。兩個實驗小組的同學根據現有的實驗器材，分別設計了如圖19甲、乙所示兩個方案。
（1）甲方案可探究當 和通電時間一定時，電流產生的熱量跟電阻的關系。閉合開關，通電一段時間后，溫度升高較多的是 溫度計。（選填“A”或“B”）。
（2）乙方案可探究當電阻和通電時間一定時，電流產生的熱量跟 的關系。閉合開關，通電一段時間后，溫度升高較多的是 溫度計。（選填“C” 或“D”）。
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