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在學習歐姆定律之后,老師請同學們設計一個測未知電阻Rx的電路,其中小明同學設計的電路如圖所示.R為已知阻值的電阻,當S1閉合S2斷開時,電流表讀數為I1;當S1、S2都閉合時,電流表讀數為I2.請你寫出小明同學測Rx的表達式.Rx=______.(用測量量和已知量表示)

【答案】分析:(1)S1閉合S2斷開時,電阻R接在電源兩端,電流表測流過R的電流,由歐姆定律求出電源電壓;
(2)S1、S2都閉合時,電阻R與RX并聯,電流表測并聯電路電阻,由并聯電路特點求出流過電阻RX的電流,然后由歐姆定律求出電阻RX阻值.
解答:解:(1)S1閉合S2斷開,由歐姆定律可得,電源電壓U=I1R
(2)S1、S2都閉合時,電阻R與RX并聯,由于電源電壓U不變,電阻R阻值不變,
所以流過電阻R的電流不變,仍為I1,由并聯電路電流特點知,
流過電阻RX的電流IX=I2-I1,電阻RX阻值RX==
故答案為:
點評:本題考查了歐姆定律、并聯電路的特點,知道S1、S2都閉合時,流過電阻R的電流不變是正確解題的關鍵.
練習冊系列答案
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科目:初中物理 來源: 題型:

在學習歐姆定律之后,老師請同學們設計一個測未知電阻Rx的電路.
(1)小明同學設計的電路如圖1所示.R0為已知阻值的電阻,當s1閉合s2斷開時,電流表讀數為I;當s1、s2都閉合時,電流表讀數為I1.請你寫出小明同學測Rx的表達式.Rx=
 

(2)小紅設計了一種不同于小明同學設計的測量電路,如圖2所示.請你將圖3中的器材按圖2電路連接起來(用筆連線表示導線),要求滑動變阻器的滑片P處于最右端時,連入電路的阻值最大.
(3)小紅設計的電路中,電源電壓為12V,調節滑動變阻器的滑片P,使電流表的示數為0.2A時,電壓表的示數恰為8V,求:
①Rx的電阻值;
②變阻器連入電路的電阻;
③滑動變阻器消耗的電功率.
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科目:初中物理 來源: 題型:

在學習歐姆定律之后,老師請同學們設計一個測未知電阻Rx的電路,其中小明同學設計的電路如圖1所示.R0為已知阻值的電阻,當S1閉合S2斷開時,電流表讀數為I;當S1、S2都閉合時,電流表讀數為I1
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(1)請你寫出小明同學測Rx的表達式.Rx=
 

(2)小紅設計了一種不同于小明同學設計的測量電路,如圖2所示.比較兩個電路圖,請你說一說小紅設計的電路的優點是:
 

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科目:初中物理 來源: 題型:閱讀理解

(2011?濱海新區一模)在學習歐姆定律之后,老師請同學們設計一個測未知電阻R x的電路.
(1)小明同學設計的電路如圖甲所示.R0為已知阻值的電阻,當S1閉合S2斷開時,電流表讀數為I;當S1、S2都閉合時,電流表讀數為I1.請你寫出小明同學測R x的表達式.R x=
IR
I1-I
IR
I1-I


裝線訂
(2)小紅設計了一種不同于小明同學設計的測量電路,如圖乙所示.請你將圖丙中的器材按圖乙電路連接起來(用筆連線表示導線),要求滑動變阻器的滑片P處于最右端時,連入電路的阻值最大.
(3)小明只把小紅設計的電路中R x換成標有“3.8V”字樣新燈泡進行測量小燈泡電功率的實驗.回答問題:
①實驗過程中,小明閉合開關,發現燈泡不亮、電流表無示數、電壓表有示數且接近電源電壓,請分析電路出現故障的原因之一:
燈泡斷路
燈泡斷路

②排除故障后,小明調節滑動變阻器滑片,使燈泡正常發光,此時電流表的示數為0.5A,則小燈泡的額定功率為
0.19
0.19
W.
③假若電壓表15V量程損壞,3V量程能正常使用,電源電壓為6V且穩定不變,仍利用現有器材完成實驗,你認為應如何操作?
把電壓表改接到滑動變阻器兩端,移動變阻器的滑片,直到電壓表示數為2.2V,讀出電流表示數,計算出電功率
把電壓表改接到滑動變阻器兩端,移動變阻器的滑片,直到電壓表示數為2.2V,讀出電流表示數,計算出電功率

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科目:初中物理 來源: 題型:

在學習歐姆定律之后,老師請同學們設計一個測未知電阻R2的電路,李剛和同組同學設計的電路如圖所示.電阻R1的阻值是20Ω,當S1閉合、S2斷開時,電流表的示數是0.3A;當S1、S2都閉合時,電流表示數是0.5A.求:
(1)電源的電壓U.
(2)電阻R2的阻值.

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科目:初中物理 來源: 題型:

在學習歐姆定律之后,老師請同學們設計一個測未知電阻Rx的電路,其中小明同學設計的電路如圖所示.R0為已知阻值的電阻,當S1閉合S2斷開時,電流表讀數為I1;當S1、S2都閉合時,電流表讀數為I2.請你寫出小明同學測Rx的表達式.Rx=
I1R0
I2-I1
I1R0
I2-I1
.(用測量量和已知量表示)

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