利用下列器材，不能完成的實驗是（ ）
A．
探究壓力作用效果與受力面積的關系
B．
準確地測量液體壓強的大小
C．
探究連通器的特點
D．
證明大氣壓強的存在
科目：初中物理 來源：2015-2016學年湖北省荊州市八年級下期末物理試卷（解析版） 題型：計算題
工人用如圖所示的滑輪組提升重物，在10s內將240N的物體勻速提升2m，已知工人的拉力為100N不計繩重與摩擦阻力，
求：（1）工人做功的功率；
（2）滑輪組的機械效率；
（3）如果用此滑輪組勻速提升300N的重物，拉力應為多大？
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科目：初中物理 來源：2015-2016學年廣東省深圳市福田區八年級下期末物理試卷（解析版） 題型：選擇題
水平桌面上，甲、乙兩相同的杯中盛有不同濃度的鹽水．現將兩相同的物塊分別放入杯中，待物塊靜止時，兩杯中液面恰好相平，如圖所示．則（ ）
A．甲杯中物塊受到浮力較大
B．乙杯底部受到液體的壓強較大
C．向甲杯中緩慢加鹽，物塊受到的浮力一直增大
D．向乙杯中緩慢加水，物塊受到的浮力一直減小
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科目：初中物理 來源：2015-2016學年北京四中九年級下3月考物理試卷（解析版） 題型：計算題
如圖所示是挖井時從井中提升沙土的杠桿示意圖．杠桿AB可以在豎直平面內繞固定點O轉動，已知AO：OB=3：2，懸掛在A端的桶與沙土所受的重力為200N，懸掛在B端的配重所受的重力為80N．當杠桿AB在水平位置平衡時，加在配重下面繩端的豎直向下的拉力F是多少？（不計桿重和繩重）
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科目：初中物理 來源：2015-2016學年北京四中九年級下3月考物理試卷（解析版） 題型：實驗題
探究籃球反彈性能的強弱與哪些因索有關？
猜想與假設：
猜想一：可能與籃球的材質有關；
猜想二：可能與籃球的 有關．
制定計劃與設計實驗：
在探究猜想一時，我們只選擇材質不同、其他因素都相同的籃球，設計以下實驗方案．
方案一：其他條件相同，用相同的力向下拍不同籃球，觀察比較它們反彈后的高度；
方案二：其他條件相同，將不同籃球從同一高度自由下落，觀察比較它們反彈后的高度；
方案三：其他條件相同，使不同籃球反彈到相同的高度，觀察比較它們所需自由下落高度
評估與交流：
（1）按照方案一探究，其中不足之處是 ．
（2）按照方案二探究，籃球反彈后的高度越高，反彈性能就越 ；像這種用反彈的高度來表示籃球反彈性能強弱的方法，在物理學上，我們把這種研究方法稱之為 ．
（3）按照方案三探究，籃球所需自由下落的高度越高，反彈性能就越 ．
拓展應用：類比于機械效率，我們可以用籃球反彈后的機械能與反彈前的機槭能的 來描述籃球反彈性能的強弱，其值越大，則反彈性能就越 ．
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科目：初中物理 來源：2015-2016學年北京四中九年級下3月考物理試卷（解析版） 題型：選擇題
兩個底面積不等的圓柱形容器（S甲＜S乙），分別盛有甲、乙兩種不同的液體，將兩個完全相同的小球分別放入這兩種液體中，小球靜止時的位置如圖所示，此時兩液面剛好齊平．若將這兩小球從液體中取出，則液體對容器底部壓強的變化量△p甲、△p乙的大小關系是（ ）
A．△p甲一定大于△p乙 B．△p甲一定等于△p乙
C．△p甲一定小于△p乙 D．△p甲可能小于△p乙
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科目：初中物理 來源：2015-2016學年安徽省安慶市十八校聯考九年級上期中物理試卷（解析版） 題型：綜合題
如圖所示電路L1、L2、L3是三盞燈泡，電源電壓為9V，電壓表V1的示數為6V，電壓表V2的示數是7V．問：
①L1、L2、L3的連接方式是怎樣的？
②電壓表V1、V2分別測的是哪段電路兩端電壓？
③L1、L2、L3的電壓值分別多大？
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科目：初中物理 來源：2015-2016學年江蘇無錫丁蜀學區七校聯考八年級下第二次質檢物理卷（解析版） 題型：實驗題
使用天平和量筒測量金屬塊的密度時，將天平放在水平桌面上，發現指針指在分度標盤中央刻度線的左側，此時應將天平的平衡螺母向 （選填“左”或“右”）調節．用調好的天平測金屬塊的質量時，砝碼及游碼的位置如圖甲所示，則金屬塊的質量是 g；放入金屬塊前量筒內水的體積為10ml，放入金屬塊后量筒內水面位置如圖乙所示，則金屬塊的密度為 kg/m3．若金屬塊有磨損后，它的密度 （選填“變大”、“變小”或“不變”）．
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