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5.如圖所示現象中,屬于增大壓強的是(  )
A.
駱駝具有寬大的腳掌
B.
  蚊子細尖的口器
C.
推土機有兩條寬大的履帶
D.
 火車軌鋪在枕木上

分析 壓強大小跟壓力大小和受力面積大小有關.
增大壓強的方法:是在壓力一定時,通過減小受力面積來增大壓強;是在受力面積一定時,通過增大壓力來增大壓強.
減小壓強的方法:是在壓力一定時,通過增大受力面積來減小壓強;是在受力面積一定時,通過減小壓力來減小壓強.

解答 解:A、駱駝具有寬大的腳掌,是在壓力一定時,通過增大受力面積來減小壓強;故A不合題意;
B、蚊子細尖的口器,是在壓力一定時,通過減小受力面積來增大壓強;故B符合題意;
C、推土機有兩條寬大的履帶,是在壓力一定時,通過增大受力面積來減小壓強;故C不合題意;
D、火車軌鋪在枕木上,是在壓力一定時,通過增大受力面積來減小壓強;故D不合題意.
故選B.

點評 平時學習物理知識時要多聯系生活實際、多舉例、多解釋,提高利用所學物理知識分析實際問題的能力.

練習冊系列答案
相關習題

科目:初中物理 來源: 題型:選擇題

15.通常情況下,以下物體屬于導體的是(  )
A.鐵絲B.木塊C.陶瓷碗D.橡膠輪胎

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科目:初中物理 來源: 題型:填空題

16.小貝踢足球時腳感到疼,說明力的作用是相互的,飛行中的球最終落向地面是由于受到重力的作用,該力的方向始終是豎直向下的.

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科目:初中物理 來源: 題型:實驗探究題

13.小明同學想探究“一段電路中的電流跟電阻的關系”,設計了如圖甲所示的電路圖(電源電壓恒為6V).

(1)根據小明設計的甲圖,用鉛筆連線將乙圖的實物圖連接完整.
(2)小明將第一次實驗得到的數據填入了表格中,然后將E、F兩點間的電阻由10Ω更換為20Ω,調節滑動變阻器的滑片P向B移動(填A或B),直到電壓表的示數為4V為止.此時電流表的指針位置如圖丙所示,請把測得的電流數值填入表.
實驗序號U/VR/ΩI/A
14100.4
24200.2
(3)小明根據實驗數據得到如下結論:電流與電阻成反比.請你對以上的探究過程做出評價意見:實驗次數較少(或只做了控制電壓為4V的一種情況 )得出的結論有偶然性(寫出一點即可).

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科目:初中物理 來源: 題型:作圖題

20.如圖所示,工人用200N的推力將一個重為300N的木箱推上斜面,請作出木箱受到的推力的圖示.

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科目:初中物理 來源: 題型:填空題

10.某課外實驗小組用塑料瓶做了如圖所示的實驗:
(1)將塑料瓶裝滿水,覆蓋一張硬紙片后倒置,水和紙片均不會下落,如圖甲所示,該實驗說明了大氣壓的存在.
(2)將塑料瓶裝滿水,在瓶側面扎兩個小孔,水沖小孔流出,如圖乙所示,該實驗說明液體壓強與深度有關.
(3)如圖丙所示,將一個完好的空塑料瓶橫放并固定在水平桌面上,一個小紙團放在瓶口處,正對著瓶口用力迅速吹氣,此時小紙團將會飛出瓶外(選填“飛出瓶外”、“原地不動”或“進入瓶中”).

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科目:初中物理 來源: 題型:選擇題

17.對于靜止在地面上的講臺,下列說法正確的是(  )
A.講臺對地面的壓力等于講臺的重力,所以它們是一對相互作用力
B.用力推講臺,講臺不動,是因為阻力大于講臺受到的推力
C.如果講臺受到的力全部消失,將仍然保持靜止
D.如果講臺受到一對平衡力,就會變成勻速直線運動狀態

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科目:初中物理 來源: 題型:選擇題

14.在如圖所示的電路中,電源的輸出電壓恒定不變,現將一個燈泡L拉在離電源很近的A、B兩點時,燈泡L的功率為81W,若將燈泡L接在離電源較遠的C、D兩點時,燈泡L的功率為64W,則此時輸電導線AC、BD共同消耗的功率為(  )
A.2WB.4WC.8WD.17W

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科目:初中物理 來源: 題型:實驗探究題

15.小華所在的學習小組用圖中所示的裝置來探究摩擦力跟接觸面間粗糙程度的關系.
實驗次數123
接觸面情況木塊和長木板木塊和棉布木塊和毛巾
摩擦力f/N1.92.4
(1)實驗所用器材有:木材、長木板、棉布、毛巾、彈簧測力計.
(2)實驗時如何測出滑動摩擦力?小林說:用彈簧測力計水平拉動木塊,彈簧測力計的示數就是滑動摩擦力的大小.你認為小林的說法對嗎?不對(選填“對”或“不對”),原因是只有沿水平方向拉著物體做勻速直線運動,物體在水平方向上受到平衡力的作用,拉力大小才等于摩擦力的大小..
(3)第一次實驗中彈簧測力計的示數如圖所示為1.4N,滑動摩擦力不能直接測出,而是通過側拉力的大小來間接測得.這時利用了轉換法的科學方法.
(4)實驗結束后,小麗同學想探究摩擦力是否與接觸面的大小有關,她用彈簧測力計測出木塊在水平面的摩擦力,然后將木塊沿豎直方向鋸掉一半,測得滑動摩擦力的大小也變為原來的一半,她由此得出:當接觸面的粗糙程度一定時,接觸面越小,摩擦力越小.你認為她的結論對嗎?不對(選填“對”或“不對”),理由是沒有控制壓力大小不變.

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